2019春二年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元《誰的眼睛亮 觀察物體》教案1 青島版六三制.doc
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誰的眼睛亮觀察物體教學(xué)內(nèi)容:教科書第6264頁,觀察物體。教學(xué)目標(biāo):1. 通過觀察實物,體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的,會辨認從前面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體的形狀。2. 經(jīng)歷從不同的方位觀察物體形狀的過程,發(fā)展初步的空間觀念。3. 體會生活中處處有數(shù)學(xué),在豐富的活動中體驗獲得成功的樂趣。教學(xué)重難點:能正確辨認前面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體形狀,培養(yǎng)空間觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:計數(shù)器9個,多媒體課件,任務(wù)單。教學(xué)過程:1. 看圖導(dǎo)入。(5分鐘)師:同學(xué)們,今天我們的課堂上來了3位小朋友(課件呈現(xiàn)信息窗),他們是小剛、小麗和小紅,他們在干什么呢?師:是啊,他們看得多認真??!用眼睛仔細、認真的看叫“觀察”。今天我想和同學(xué)們一起上一節(jié)觀察課觀察物體。(板書課題)師:同學(xué)們只要仔細、認真的觀察,每個人都會成為小小觀察家的。你們對自己有信心嗎?接下來我們一起看一下我們的課堂目標(biāo):1 觀察物體,能從圖片上正確辨認出你所看到物體的樣子。2 通過換位觀察,能辨認物體的前面、側(cè)面和后面。(示標(biāo),釋標(biāo),讀標(biāo))2. 觀察探究。定位觀察。(8分鐘)師:剛才我們已經(jīng)了解了這節(jié)課的課堂目標(biāo),接下來我們在課堂目標(biāo)的指引下進入第二標(biāo),去達成目標(biāo)。同學(xué)們有沒有信心完成?(師出示計數(shù)器)師:請同學(xué)們看這是什么?這是我們學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的認識”時用到的計數(shù)器,今天我們就來觀察一下它。下面請各小組甲1同學(xué)拿出你們的計數(shù)器,我們通常規(guī)定有珠子的一面是前面,請把計數(shù)器的前面面向甲1同學(xué)擺正。師:請同學(xué)們聽好要求:坐在你自己的位置上頭不要偏,手不要動,面向計數(shù)器,仔細觀察一下,你看到了計數(shù)器的哪一面?它是什么樣子的?觀察完請快速獨立完成任務(wù)單中的任務(wù)一,完成之后,對子之間互相說一說你看到了計數(shù)器的哪一面?它是什么樣子的?(限時30秒)師:哪一位同學(xué)想與大家分享一下你的觀察結(jié)果?生1:前面,有珠子。生2:側(cè)面,有弧形鐵條,既能看到有珠子的一面,也能看到?jīng)]有珠子的一面,但不完全能看完整。生3:后面,沒有珠子,只有鐵條,能完全看到黑色木板。師:同學(xué)們觀察得很仔細,描述得也很準(zhǔn)確。如果我們把有珠的一面規(guī)定為前面,那么它相對的一面是哪一面?(生:后面)那么另一個面是哪一面?(生:側(cè)面)側(cè)面的側(cè)不容易寫,請伸出手指跟老師寫一下“側(cè)”字。師:那么剛才甲1乙1看到的是哪一面?(生:前面);甲2乙2看到的是哪一面?(生:后面);甲3乙3看到的是哪一面?(生:側(cè)面)。師:那么下面老師想考一考大家了,(大屏幕出示剛才學(xué)生分別看到的三幅圖),剛剛在觀察的過程中,看到第一幅圖的同學(xué)請起立,這是哪一面?(甲1乙1同學(xué)起立,回答前面),請坐。看到第二幅圖的同學(xué)請起立,這是哪一面?(甲3乙3同學(xué)起立,回答側(cè)面),請坐。看到第三幅圖的同學(xué)請起立,這是哪一面?(甲2乙2同學(xué)起立,回答后面),請坐。師:同學(xué)們觀察的真仔細,判斷正確??墒菫槭裁次覀冇^察的是同一個計數(shù)器,看到的面卻不一樣呢?(生:觀察的位置不一樣,觀察的角度不一樣。)換位觀察。(10分鐘)現(xiàn)在我們來做個換位觀察的游戲,在游戲開始之前,老師想問問大家,你們知道什么是順時針方向嗎?(拿出30秒帶領(lǐng)學(xué)生認識一下順時針是如何轉(zhuǎn)動的。)師:剛才在觀察過程中,同學(xué)們只看到了計數(shù)器的一個面,你們想不想親自去看一看計數(shù)器的另外2個面?(生:想?。┑谝淮螕Q位師:下面請同學(xué)們聽好老師的要求:請全體起立,同側(cè)的兩人為一組,按照老師手指的順時針方向走到下一個位置,請坐好。你們現(xiàn)在看到計數(shù)器的面和剛才第一次看到的一樣嗎?請你仔細觀察,你現(xiàn)在看到計數(shù)器的哪一個面?悄悄指給你的對子看,并說一說你看到這一面的特點是什么?(時間30秒)第二次換位請同學(xué)們起立,按順時針方向走到下一個位置,請坐好。你們現(xiàn)在看到計數(shù)器的面和剛才前兩次看到的一樣嗎?請你仔細觀察,你現(xiàn)在看到計數(shù)器的哪一個面?悄悄指給你的對子看,并說一說你看到這一面的特點是什么?(時間30秒)第三次換位請同學(xué)們起立,按順時針方向走到你原來的位置,請坐下。獨立完成任務(wù)單中的任務(wù)二。下面三幅圖分別是你從計數(shù)器的哪一面看到的?請?zhí)钔暾?。師:哪一位同學(xué)想與大家分享一下你的觀察結(jié)果?(上講臺投影儀展示)師總結(jié):看來,從不同的方位觀察到的結(jié)果的確是不一樣的,那我們怎樣才能對一個物體進行全面觀察呢?生1:要看物體的每一面.生2:要全面的觀察。生3:要從不聽的角度觀察。師:對!要觀察物體的每一個面,對物體進行全面觀察?,F(xiàn)在你們已經(jīng)成為小小觀察家了!希望在今后,你們都能成為善于觀察的好孩子。全面觀察(延伸新知)(7分鐘)師:現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)能夠認清計數(shù)器的前面、側(cè)面和后面了,大家還想觀察一下其它物體嗎?(生:想)請同學(xué)們看著任務(wù)單中的任務(wù)三。你們能指出下面三幅圖分別是從哪個位置觀察到的嗎?請同學(xué)們獨立完成任務(wù)三,然后對子交流,小組匯報,并說一說你的理由。(生:前面、側(cè)面、后面。)生上臺投影展示。師:誰能說一說我們在觀察物體的時候,應(yīng)該注意些什么呢?生1:頭不要偏。生2:要看每一個面。生3:要從不同的位置進行全面的觀察。師總結(jié):觀察一個物體時,我們應(yīng)該從不同角度,不同位置,全面的去觀察,這樣才能正確的了解這個物體的特征。師:剛在同學(xué)們通過定位觀察、換位觀察、小組觀察等一系列用眼觀察、動口表達、用心思考的體驗活動,順利的完成了我們的第二標(biāo),接下來我們進入反饋目標(biāo)。同學(xué)們有信心用你們聰明的頭腦完成下面的練習(xí)嗎?(限時2分鐘)3. 反饋目標(biāo)獨立完成。(3分鐘)學(xué)科班長訂正答案,生上臺展示。(5分鐘)談收獲。(2分鐘)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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