2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.稻草人（2）教案 語(yǔ)文S版.doc

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稻草人 教學(xué)要求： 　　　1、 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 　　　2、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。 　　　3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　4、 激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。 　　　5、 教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。 　　 2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)人物內(nèi)心塑造人物形象。 教具準(zhǔn)備： 　　　1、 生字詞語(yǔ)卡片。 　　 2、 稻草人的圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，介紹葉圣陶 　　　1、 教師板書(shū)課題，全班齊讀課題。 　　　2、 戰(zhàn)士資料，介紹作者。 　　　3、 教師導(dǎo)讀：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。 二、初讀，整體感知 　　　1、 教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。 　　　?。?） 把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字新詞。 　　　　（2） 想一想課文寫(xiě)了一件什么事。 　　　　（3） 找出文中描寫(xiě)稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落，讀一讀。 　　　2、 檢查生字。 　　　?。?） 出示生字詞語(yǔ)卡片，指明讀一讀，其他正音。 　　　?。?） 教師儀進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。 　　　?。?） 出示本課的生字新詞，集體讀一讀。 　　　3、 指名反饋：課文講了一件什么事？（稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無(wú)能為力，他為主人感到很悲傷。） 　　　4、 指名反饋：文中的稻草人長(zhǎng)得什么樣呢？文中的哪一個(gè)自然段進(jìn)行了具體的描寫(xiě)？（第一自然段） 　　　5、 指名讀課文第一自然段，其他思考：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結(jié)構(gòu)說(shuō)清楚的？ 　　　6、 指名反饋。（先整體后局部，從上到下） 　　　7、 全班齊讀這一自然段，加深感知。 三、再讀課文，感悟人物形象 　　　1、 教師導(dǎo)讀：課文主要給我們塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是稻草人，一個(gè)就是稻草人的主人——老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢？ 　　　2、 指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個(gè)（）的稻草人；這是一個(gè)（）的老婦人。 　　　3、 教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，再讀課文，把相關(guān)的語(yǔ)句找出來(lái)，和同學(xué)交流一下，你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的？又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的？ 　　　4、 集體反饋。 　　　5、 教學(xué)建議： 　　　　 （1）學(xué)生反饋語(yǔ)句，學(xué)生一起讀一讀。 　　　　 （2）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 　　　　 （3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 　　　6、 教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，這是一個(gè)多么可憐的老婦人啊！所以善良的稻草人很想幫助老婦人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)稻草人焦急的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。 　　　7、 教師小結(jié)：稻草人的焦急的心理活動(dòng)，表象了他對(duì)主人的關(guān)愛(ài)，他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們，如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色，你希望自己是什么？你想怎樣幫助老婦人？ 四、課堂小結(jié) 　　　　教師總結(jié)：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛(ài)之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧！ 五、布置作業(yè) 　　　1、 抄寫(xiě)本課的生字新詞。 　　　2、 有感情地朗讀課文。