2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元 生活中的大數(shù)（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 冀教版.doc
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整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1．經(jīng)歷系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理單元知識(shí)、鞏固教育的全過程。 2．進(jìn)一步掌握本單元的所學(xué)知識(shí)，形成相關(guān)技能。 3．培養(yǎng)回顧總結(jié)的習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。 ◆整理與復(fù)習(xí) 第1題，是一個(gè)既開放又有挑戰(zhàn)性的題。給學(xué)生充分觀察、交流的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)位，數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，數(shù)的讀法、組成、大小比較等不同的角度，說明數(shù)位表中反映的數(shù)學(xué)信息。 第2題，先讓學(xué)生自己完成，交流時(shí)重點(diǎn)說一說是怎么比較的。 第3題，關(guān)于近似數(shù)和加減估算的綜合練習(xí)。先讓學(xué)生說一說從表中得到了哪些數(shù)據(jù)，想到了什么問題，有什么好的建議。再按書中的要求去解答問題。 ◆練一練 第1題，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。 第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)說一說是怎樣想的。答案：最接近500的數(shù)是498，最接近1000的數(shù)是992。 第3題，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。 第4題，讓學(xué)生自主解答。交流時(shí)可以把估算的結(jié)果和計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行比較。 第5題，讓學(xué)生按題目要求先估算，然后再計(jì)算。交流時(shí)關(guān)注學(xué)生估算的書寫。 ◆數(shù)學(xué)沖浪 讓學(xué)生獨(dú)立思考，在方框中填數(shù)，交流時(shí)重點(diǎn)說一說是怎么想的。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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