2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.2 圓錐 圓錐的體積教案 新人教版五四制.doc

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圓錐的體積課題圓錐的體積備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用公式解決簡單的實(shí)際問題。能力目標(biāo)使學(xué)生在圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程中進(jìn)一步理解圓錐與圓柱的聯(lián)系情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析能力、綜合應(yīng)用的能力教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)A錐的體積公式教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用公式主要教法自主、合作、探究教學(xué)媒體多媒體讓學(xué)生分小組先議一議如何實(shí)驗(yàn)，再動(dòng)手。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將小組記錄展示在黑板上。分析數(shù)據(jù)，作出判斷。（1）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。各組說說各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：觀察全班數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下圓柱能裝下三個(gè)圓錐的沙或水，也有兩次多或四次等不同結(jié)果。師：進(jìn)一步觀察分析，什么情況下圓柱剛好能裝下三個(gè)圓錐的沙或水？各組互相觀察各自的圓柱與圓錐，發(fā)現(xiàn)只有在等底等高的情況下，圓柱的體積才是圓錐體積的3倍，也就是說，在等底等高的情況下圓錐體積是圓柱體積的。師：是不是所有符合等底等高條件的圓柱、圓錐，它們的體積之間都具有這樣的關(guān)系呢？教師用標(biāo)準(zhǔn)教具裝水再實(shí)驗(yàn)一次，加以驗(yàn)證。（2）總結(jié)結(jié)論。讓學(xué)生自行總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。師：你能用字母表示出它們的關(guān)系嗎？生匯報(bào)，師板書：圓錐體體積VSh或Vrh。加深理解。師：在“Sh”中，“Sh”表示什么？為什么還要乘？師：要求圓錐的體積必須知道什么條件？還要注意什么？1填空。.圓柱的體積是9cm，與它等底等高的圓錐體積是（ ）。圓錐的底面積5.4m，高21m，體積是（ ）。2判斷。圓錐的體積等于圓柱體積的3倍。圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的。課后反思