2019春一年級數(shù)學下冊 2.11 整理和復習教案3 新人教版.doc

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整理和復習教學目的： 通過復習，對本單元所學的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。重點難點：教學準備：教 學 過 程 一、基本訓練。聽算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 （全班齊練，集體訂正）評講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好）二、練習指導。1、退位減法表（1）出示20以內(nèi)退位法表，引導學生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。A、豎著看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學生回答。B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發(fā)學生回答）C、問：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學生回答。2、練習（1）讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。如：16-8=，先讓學生獨立完成，然后引導學生總結如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。（2）教師讀算式，學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。（3）針對學生容易弄錯的題進行練習。3、一畫四式師：你能根據(jù)一幅圖寫出四個算式嗎？試一試?？磿?4頁的第2 題。學生獨立完成，最后集體訂正4、比一比，看誰做得又對又快。（第24頁第2題）三、用數(shù)學。1、電腦出示第24頁第4題。（1）問：你從圖中知道了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學問題？先同桌互說，然后的全班說（3-5人）（2）你能列出算式嗎？試一試（學生獨立完成后與同桌互相說一說：我為什么這樣列式？）（3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？2、電腦出示第25頁第6題。（1）學生獨立完成（2）集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？四、觀察與思考。 獨立完成第25頁第5題。1）：學生先獨立完成，然后集體訂正2）：認真觀察每一豎行的三道題，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ （四人小組討論，然后指名說）3）：還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？ （三者間的聯(lián)系）五、獨立練習：完成第2526頁第711題。六、小結：二次備課第 單元第 課時課 題：整理復習教學目的：1、 使學生能夠在掌握十幾減8減9的基礎上自主探索十幾減7減6減5的方法。2、培養(yǎng)學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力和總結整理的能力。重點難點：教學準備：教 學 過 程一、 復習及基本技能訓練：1、聽算練習2、限時口算3、看圖列式說算法。二、整理發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1、18-9= 15-8= 15-7= 15-6=學生計算，請生上臺計算。然后 說說最后兩道題是怎么算的2、己用小棒邊擺邊算。3、說說自己的計算方法。4、練習（1）完成課本P22頁第46（2）同桌之間互相考考比比看誰算得快。三、引導觀察：1、出示：20以內(nèi)退位減法表問：你們能從這個表中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？2、四人小組里互相說說自己找的規(guī)律。3、用你們自己的算術卡片自己排出一個有規(guī)律的表。4、展示學生排出是算術表。四、課堂練習二次備課