2019年三年級數(shù)學上冊 第4單元 三位數(shù)加三位數(shù)（第1課時）教案 新人教版.doc

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第4單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二） 1、加法 第1課時 三位數(shù)加三位數(shù)（1） 【教學內(nèi)容】 教材第36~37頁例1、例2。 【教學目標】 1.掌握三位加三位數(shù)不連續(xù)進位的計算方法，能遷移、類推出萬以內(nèi)加法的計算法則。 2.培養(yǎng)學生認真、細心的學習習慣，提高計算能力。 【教學重難點】 重 點：理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。 難 點：遷移、類推出萬以內(nèi)加法的計算法則，并能正確地計算。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，引入新課 同學們，我國幅員遼闊，地大物博，自然條件復雜，濕地類型多樣，分布面積廣，因而孕育了豐富多樣的野生動物。如丹頂鶴、蜥蜴、麋鹿和狐貍等都是我國濕地的珍惜野生動物。（課件出示第36頁主題圖和統(tǒng)計表）提問：1.從統(tǒng)計表中你得到些什么信息？2.你能提出用加法計算的問題嗎？ 指名回答問題，提出問題，師選擇主要的兩個問題板書或課件出示： （1）我國濕地鳥類和爬行動物一共有多少種？ （2）我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？ 你能列出算式嗎？ 學生說，教師板書：271+22= 271+31= 二、小組合作，自主探究 1.合作探究。 試算第一題：271＋122，小組內(nèi)交流討論，看看應該怎樣算。 2.匯報交流。 （1）學生交流算法，說說你喜歡哪種算法。 （2）讓學生看教材第37頁例1的內(nèi)容，指名學生說說教材中采用的是什么方法。 學生說算法，教師板書相應豎式，并作重點講解。 先要把相同數(shù)位對齊，然后從個位加起。 3.計算271＋31。 學生先試算，小組內(nèi)交流。引導學生：十位上7＋3=10，十位上滿十在百位上進一，在十位上寫0。 4.想一想：271＋903，怎樣計算？百位上相加滿十怎么辦？ 小組合作，討論交流，再獨立完成豎式。 【教師歸納】三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法：相同的數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進一。 三、鞏固應用，發(fā)展能力 1.完成第37頁做一做。 學生獨立完成，然后指名板演，最后集體訂正。 2.練習八第2題。 指名說說你是怎樣估的？然后小組分工合作完成，交流檢查結(jié)果，然后集體訂正。 3.練習八第1、3題。 學生獨立完成，小組內(nèi)交流檢查。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學會了什么？計算萬以內(nèi)的加法要注意什么？ 【教學反思】 本課在新授課時，留下足夠的時間讓學生獨立思考，獨立完成，然 后通過小組充分討論，最后得出三位數(shù)加三位數(shù)的估算和筆算的方 法，充分展示了學生獲取知識的過程。這節(jié)課是在教師的點撥指導 下，通過主動探索，交流合作中學會的，而不是教師把知識強加給 學生的。在這種活動中學生不僅獲取了知識，更重要的是提升了能 力，培養(yǎng)了主體參與意識。