2019一年級語文上冊 第四單元 9《捉迷藏》教案 鄂教版.doc
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9、捉迷藏教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會“下、見、石、你、比、同、個”7個字,會認(rèn)“迷、青、面、玩、吧、草、誰”7個生字。認(rèn)識新筆畫“豎提”。能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。德育情感目標(biāo)理解課文內(nèi)容,懂得游戲時要互相協(xié)作,才能玩得快樂;生活中人們只有互相合作,才能把事情做好教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握學(xué)會字和會認(rèn)字,能朗讀課文。難點(diǎn)抓住對話,引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題進(jìn)行感悟。教具準(zhǔn)備生字、詞語卡片,動物頭飾。教 學(xué) 過 程第 一 課 時 預(yù) 設(shè)生 成一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入。1、小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?你平時最愛玩什么游戲啊?(指名學(xué)生回答,并說說理由。)2、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)出示課題,指名讀,全班讀。3、指名學(xué)生說說怎樣玩捉迷藏?(師評議:那是件多么有趣的事情?。。?、有三位小伙伴也想和咱們一塊玩游戲呢!瞧!它們來了!趕快和它們打個招呼吧!(出示小兔、小鴨、小青蛙的圖片。)二、初讀課文,快樂識字。1、小伙伴們想邀請你們一塊來讀讀課文,請你們用喜歡的方式讀課文,用喜歡的符號把生字圈出來,多讀幾遍。2、四人小組合作讀生字,請小組長領(lǐng)著小伙伴開火車讀生字。如果小伙伴讀得好,大家就夸夸他;如果他遇到困難,大家一起幫幫他。3、檢查生字學(xué)習(xí)情況。(1)老師拿出生字卡片,指名讀,正音,齊讀。(2)游戲:“生字寶寶捉迷藏”。(師生一起念:找啊找啊找啊找,找到一個字寶寶。老師將生字卡片藏到一個小朋友后面,這個小朋友拿起卡片帶大家讀,讀完后把卡片貼到黑板上。注:卡片做成石頭、草堆等形狀)(3)生字寶寶考考你:它們摘掉了拼音帽子,請你們大聲叫出它們的名字。(出示所有去拼音的生字。)三、融情入境,整體感悟。1、在四人小組中朗讀課文,勾出自然段,把每個句子讀通順。2、指名說出自然段數(shù),并邀請六位小朋友一起輪讀課文。其余學(xué)生給他們評一評,提出建議。3、讀得認(rèn)真,評得仔細(xì),動物朋友要給你們一個小小的獎勵:他們要把自己最拿手的本領(lǐng)教給你們!你們知道他們最拿手的本領(lǐng)是什么嗎?4、讓我們跟著小動物們來學(xué)本領(lǐng)吧?。◣熒餐蓜樱簩W(xué)小青蛙蹦、小兔子跳、小鴨子游泳)5、你們學(xué)得可真快呀!小動物們真想馬上就和你們這群聰明的孩子玩游戲!可是它們都有自己想玩的游戲。請你們再讀讀課文,看看他們是怎樣商量的?6、小組同學(xué)一起表演讀25段后,請三位小朋友帶上頭飾上臺表演。老師適時“采訪”:小鴨子為什么不玩跳石子?兔子為什么不比賽游泳?7、根據(jù)學(xué)生的回答,教師適當(dāng)補(bǔ)充青蛙、鴨子和兔子的生理特點(diǎn)的資料。8、齊讀1-5自然段,體會征求意見的口吻輕柔而委婉,“好嗎”聲音稍向上揚(yáng)起。9、小動物們最后決定玩捉迷藏,他們是怎么玩的?請你想一想,下節(jié)課再告訴大家。四、指導(dǎo)寫字。1、出示生字:比、你,學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生觀察生字,說說要注意什么?3、認(rèn)識新筆畫“豎提”,師范寫“比”,生書空,描紅。4、師范寫“你”:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,“爾”字兩點(diǎn)要穩(wěn)。5、學(xué)生在書上描一描,寫一寫,教師提示姿勢。第 二 課 時 預(yù) 設(shè)生 成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示生字、詞語卡片,指名讀、開火車讀。2、分角色表演讀課文15段。二、重點(diǎn)突破,讀中感悟。1、學(xué)生自由讀第6段,說說小動物們是怎么玩捉迷藏的?2、指名學(xué)生回答,請學(xué)生將三張動物卡片貼到黑板上的“樹洞里”、“大石頭下”、“草叢中”。3、說一說:你們平時怎樣玩捉迷藏的游戲?4、學(xué)生再讀課文,想一想:你發(fā)現(xiàn)什么問題?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)出示最后一段。)5、指導(dǎo)朗讀第7段,注意讀出問的語氣。6、“快樂大本營時間”:學(xué)生自由組合,可讀可背,通過自己喜歡的形式表演課文的內(nèi)容。評選“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表演獎”“最佳導(dǎo)演獎”。7、師相機(jī)小結(jié):看來,玩游戲也要互相協(xié)作,才能玩得快樂。平時在生活中,你和小伙伴是怎么相處的呢?(只有人們互相合作,才能把事情做好。)三、拓展說話訓(xùn)練。結(jié)果青蛙、鴨子和兔子的游戲做完了嗎?后來,他們會怎么做呢?請你當(dāng)個“小小作家”,把故事繼續(xù)寫下去。四、指導(dǎo)書寫。1、出示生字:下、見、石、同、個,學(xué)生認(rèn)讀正音。2、學(xué)生觀察生字,交流如何記住字形。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,全班交流。4、師范寫,學(xué)生書空后在書上描紅。 石:第二筆撇從豎中線起筆,滑到左下格,“口”字偏右,貼在橫中線下邊。 同:寫在田字格中間。作業(yè)設(shè)計1、想一想:你能為這三個可愛的小伙伴設(shè)計一個大家都喜歡的游戲嗎?2、選一選,填一填???個 塊 堆 頭 條一( )樹洞 一( )牛 一( )小河一( )草叢 一( )大樹 一( )石頭3、讀讀說說。(1)咱們來比賽游泳吧?。?)咱們來玩捉迷藏吧?。?)我們來玩跳石子游戲吧?。?) !4、兒歌:捉迷藏太陽找月亮, 月亮趕緊藏。月亮找太陽, 太陽下山梁。一個藏白天, 一個藏晚上,太陽和月亮, 最愛捉迷藏。板書設(shè)計9、捉迷藏鴨子(大樹洞里)兔子(草叢中)青蛙(大石頭下)課后反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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