2019春二年級(jí)音樂下冊(cè) 第10課《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》（第1課時(shí)）教案 花城版.doc

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哎呀！瑪利亞丟了寶石花教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力有感情地演唱哎呀！瑪利亞丟了寶石花。過程與方法復(fù)習(xí)和感受樂段的重復(fù)，復(fù)習(xí)力度記號(hào)能能按照書本上的力度記號(hào)演唱歌曲。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)哎呀！瑪利亞丟了寶石花，讓學(xué)生感受幫助人的快樂，懂得主動(dòng)去幫助他人。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱哎呀！瑪利亞丟了寶石花。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)歌譜的力度記號(hào)準(zhǔn)確的唱歌曲。教具準(zhǔn)備多媒體課件教法運(yùn)用欣賞法、示范法、講授法。學(xué)法指導(dǎo)欣賞、聽講、學(xué)唱?；经h(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一樣好玩的又好看的“花”，到底是什么“花”呢？請(qǐng)看PPT，（寶石花）。今天瑪利亞的寶石花弄丟了，我們一起去幫她尋找寶石花吧！展開想象激發(fā)興趣，引入新課初學(xué)新課（初步探究）1. 播放范唱師：我們先來聽一聽歌曲，聽聽這首歌曲有沒有重復(fù)的地方？它是怎樣重復(fù)的？請(qǐng)標(biāo)記出來。（引導(dǎo)學(xué)生用“A”“B”字母標(biāo)記出重復(fù)的形式。）2. 簡(jiǎn)介加勒比海師：同學(xué)們，這是一首加勒比海地區(qū)的歌曲，那么我們來簡(jiǎn)單的了解這一個(gè)地方（播放PPT，PPT的內(nèi)容包括圖片還有人文地理。）3. 力度記號(hào)的復(fù)習(xí)師：這首歌曲里面也運(yùn)用了很多的力度記號(hào)，我們來復(fù)習(xí)下，看看你們還記不記得它們。（教師在黑板上寫出力度記號(hào)）。聆聽音效；回憶；初步感受樂曲的曲風(fēng)。引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）1. 復(fù)聽范唱（學(xué)生輕聲哼唱）2. 教師教唱，一句句糾正3.播放伴奏，學(xué)生跟隨伴奏有感情的演唱聽音樂；跟唱。體現(xiàn)知識(shí)與能力基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）師生游戲1=4/43 4 5 5- | 6 7 1 1- | 5 6 5 5 4 3 3 | 2. 5 5-教師在鋼琴上彈出上面的樂譜，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。即：第1拍：用左手拍左腿；第2拍：用左手拍右腿；第3拍：用左手拍右手肘關(guān)節(jié)；第4拍：用左手拍右手1. 學(xué)生聽準(zhǔn)節(jié)奏2. 做相應(yīng)的動(dòng)作訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力及節(jié)奏的訓(xùn)練。當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）1. 師：請(qǐng)同學(xué)上來有感情的演唱哎呀！瑪利亞丟了寶石花學(xué)生踴躍參與；展現(xiàn)自我檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力。課堂小結(jié)（梳理歸納）1. 師：今天，我們學(xué)會(huì)了一些什么？ 生：歌曲哎呀！瑪利亞丟了寶石花學(xué)生歸類總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）1.師：請(qǐng)同學(xué)們課后搜索有關(guān)花的歌曲并唱一唱。 哎呀！瑪利亞丟了寶石花1=C 2/4 4/4稍快 有趣地教學(xué)反思