2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《綠色行動(dòng) 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》教案 青島版六三制.doc

《2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《綠色行動(dòng) 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》教案 青島版六三制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《綠色行動(dòng) 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》教案 青島版六三制.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

綠色行動(dòng)100以內(nèi)的加減法教學(xué)內(nèi)容：5253頁(yè)，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）口算方法教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的減法的口算方法，熟練正確的口算。、通過(guò)多種信息，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。、在探索交流發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，獲得成功體驗(yàn)，養(yǎng)成初步的合作意識(shí)。、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息、選擇數(shù)據(jù)，提出并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。、通過(guò)畫(huà)面表現(xiàn)保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：熟練準(zhǔn)確地口算兩位數(shù)減 一位數(shù)(退位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：在觀察、操作活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：口算題卡、課件、學(xué)生準(zhǔn)備小棒、教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。師：老師知道同學(xué)們都是口算小能手，生：師：同學(xué)們回答的真棒，對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的真好。師：這一周我們學(xué)校組織了“綠化班級(jí)、人人有責(zé)”的活動(dòng)展示，請(qǐng)看大屏幕（出示課件），請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅圖，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？生1：一年級(jí)展出了盆花。生2：二年級(jí)展出了30盆花。生3：師：同學(xué)們觀察的真細(xì)心呀！二、 梳理信息、提出問(wèn)題。師：同學(xué)們，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出一個(gè)用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生1：二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少盆花？生2：師：你們真厲害，一下子提出了這么多問(wèn)題。師：那要求二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少盆花？需要用到哪兩個(gè)信息呢？生：需要用到二年級(jí)展出了30盆，一年級(jí)展出了9盆花。師：你們的想法和他的想法一樣嗎？生：一樣。師：學(xué)們都非常聰明，那誰(shuí)會(huì)列算式呢？生：30-9師：你們同意他的列法嗎？（板書(shū)算式）師：那要求二年級(jí)比三年級(jí)少來(lái)了多少人？這個(gè)問(wèn)題該怎樣列算式呢？生：24-8師：板書(shū)算式。師：我們來(lái)看一下這些問(wèn)題為什么都要用減法計(jì)算呢？小結(jié)：當(dāng)求比 一個(gè)數(shù)多幾或比一個(gè)數(shù)少幾的問(wèn)題時(shí)，就要用減法計(jì)算。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究?jī)晌粩?shù)減 一位數(shù)的口算方法。（板書(shū)課題）三、 合作交流、探究算法。師：算式我們會(huì)列了，哪30-9怎樣計(jì)算呢？下面，我們就用手中的小棒來(lái)擺一擺，算一算吧?。▽W(xué)生獨(dú)立操作）師：算完了嗎？你是怎樣算的？先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（同桌交流）師：課件展示過(guò)程師：總結(jié)，剛才同學(xué)們真是太厲害了，通過(guò)用小棒擺一擺把30-9變成了我們以前學(xué)過(guò)的10以內(nèi)的減法和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的口算，算出了得數(shù)。師：現(xiàn)在老師再給你們幾道這樣的題，有信心把它算得又對(duì)又快嗎？（課件出示練習(xí)題）生：獨(dú)立完成，對(duì)照結(jié)果。師：30-9你們會(huì)算了，那么24-8怎樣算呢？可以再請(qǐng)小棒幫幫我們。生：獨(dú)立操作，小組交流展示。師：課件展示，請(qǐng)同學(xué)們看看你們跟老師的哪種方法一樣？師：我們?cè)賮?lái)做幾道題試試吧！生：立完成，對(duì)照結(jié)果。師：課件出示題目，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想，十位為什么會(huì)少1？生：說(shuō)出自己的想法。師：通過(guò)課件演示過(guò)程。小結(jié)：當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減的時(shí)候，我們要從十位上借一個(gè)十，然后再減，我們稱它為退位減法。（補(bǔ)全課題）四、 鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展。師：完成自主練習(xí)1、拿小棒的練習(xí)。2、幫助葉子治病。3、幫小蜜蜂回家。4、解決實(shí)際的問(wèn)題。五、 總結(jié)回顧、課堂提升。師：一節(jié)課的時(shí)間不知在覺(jué)中就要結(jié)束了，咱們一起來(lái)談?wù)勥@節(jié)課你的收獲好嗎？可以說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，也可以說(shuō)哪個(gè)環(huán)節(jié)你學(xué)得開(kāi)心。生：。師：這節(jié)課我們就上到這，下課。