2019五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 鄂教版.doc

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教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 隨著新課標(biāo)、新教材的相繼使用，語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，教師必須更新教學(xué)觀念，以整體推進(jìn)課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以之為指導(dǎo)，開(kāi)展以課題研究為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重新認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)和要求。要積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。這八個(gè)主題單元分別是“童年夢(mèng)想”、“朗誦”、“親情”、“江山如畫(huà)”、“傳說(shuō)故事”、“真誠(chéng)”、“科技與生活”、“國(guó)際交往”。每個(gè)話題為一個(gè)單元。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 本冊(cè)教材的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共有25篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。要求學(xué)會(huì)252個(gè)字。 三、學(xué)情分析 本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生36人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握較為牢固，能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。大部分學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，有學(xué)好的愿望，能夠隨時(shí)記錄讀書(shū)筆記。 本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開(kāi)，答案沒(méi)有自己的個(gè)性；口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)；在作業(yè)方面，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、審題不認(rèn)真；另外，個(gè)別同學(xué)自制力比較差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強(qiáng)對(duì)他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個(gè)很大的弱項(xiàng)。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。 四、教學(xué)要求 1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)等思想品德教育。培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。 2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。準(zhǔn)確認(rèn)讀252個(gè)生字。 4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。 5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。 6、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、在課文教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)“積累——領(lǐng)悟——運(yùn)用”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 2、作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計(jì)劃性。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。 3、注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。 4、教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。 5、營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。 6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。多寫(xiě)讀書(shū)筆記，多練筆。 7、開(kāi)展好小組合作和競(jìng)爭(zhēng)。 六、課時(shí)安排 第一、二周 1、我的寫(xiě)作夢(mèng) 2、太陽(yáng)路 3、我的房間 詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（一） 第三、四周 4、《長(zhǎng)征組歌》兩首 5、話說(shuō)長(zhǎng)江（節(jié)選） 6、雷鋒之歌 7、向五星紅旗敬禮 詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（二） 第五、六、七周 （國(guó)慶放假一周） 8、遲到 9、秋天的懷念 10、被袋里裝的是什么 詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（三） 第八、九周 11、黃河源 12、藏北草原 13、索溪峪的“野” 詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（四） 第十、十一、十二周 （第十一周期中考試） 14、武夷山和阿里山的傳說(shuō) 15、刷子李 16、格列佛游記（節(jié)選） 詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（五） 第十三、十四周 17、用目光傾聽(tīng) 18、雪地賀卡 19、快樂(lè)王子 詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（六） 第十五、十六周 20、奇異的激光 21、太空醫(yī)院 22、最后一只白鷺鷥 詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（七） 第十七、十八周 23、心愿 24、健忘的教授 25、友誼的航程 詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（八） 第十九、二十周 期末復(fù)習(xí)、期末考試