高中歷史 專題八 當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢 4 單元學習總結課件 人民版必修2.ppt

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學案4 專題學習總結,網(wǎng)絡構建區(qū),知識總結區(qū),方法探究區(qū),專題八 當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢,網(wǎng)絡構建區(qū),返回,知識總結區(qū),線索梳理,世界經(jīng)濟全球化的歷程 1.萌芽階段：(15至18世紀)：隨著新航路開辟和西方資本主義國家掀起殖民擴張與掠奪的高潮，資本主義世界市場開始形成。 2.起步階段：(19世紀初期至19世紀中期)：隨著工業(yè)革命開展和西方資本主義國家的殖民擴張，世界市場初步形成和出現(xiàn)了全球化第一次高潮。 3.形成階段：(19世紀末至20世紀初)：隨著第二次工業(yè)革命開展和西方資本主義國家掀起瓜分世界的狂潮，世界市場最終形成和形成了全球化第二次高潮。,4.困境階段：(一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)結束)：一戰(zhàn)和20世紀30年代經(jīng)濟大危機，導致貿(mào)易保護主義盛行。 5.制度化階段：(二戰(zhàn)后至20世紀90年代)：資本主義世界經(jīng)濟體系的形成，把全球化推進到制度化階段。 6.全方位發(fā)展新階段：(20世紀90年代以來)：由于西方國家放松對經(jīng)濟的管制，東歐劇變、蘇聯(lián)解體后東歐國家與市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，網(wǎng)絡信息技術的興起等因素，交通、貿(mào)易、生產(chǎn)、金融、信息、科技、文化等全球化，全球化進入全方位發(fā)展階段。,重難突破,一、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及其影響,1.表現(xiàn) (1)生產(chǎn)的全球化。世界性的國際分工使各國成為世界生產(chǎn)的一部分，成為商品價值鏈中的一個環(huán)節(jié)，形成了世界性的生產(chǎn)網(wǎng)絡?？鐕镜纳a(chǎn)和經(jīng)營有力地推動了生產(chǎn)要素的全球性流動，促進了資源配置的優(yōu)化組合。 (2)貿(mào)易的全球化。隨著社會分工的發(fā)展，各國之間專業(yè)化分工越來越細，國際貿(mào)易不再局限于貨物貿(mào)易范疇，而且擴展到服務及生產(chǎn)要素等方面，從而進一步擴大了國家之間的經(jīng)濟聯(lián)系。 (3)金融的全球化。經(jīng)濟全球化必然導致金融的全球化。金融的全球化為國際資本的流動掃清了道路，使資本跨國流動的規(guī)模不斷擴大。,2.影響 (1)積極影響：經(jīng)濟全球化有利于商品、勞動力、技術和服務的國際流動，有利于國際分工的進一步發(fā)展，促進各國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，最終促進世界經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定的增長。 經(jīng)濟全球化能有效地利用世界各地的資源，加速世界性產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，為各個國家提供了更多的發(fā)展機會，也極大地豐富和方便了人們的日常生活。 (2)消極影響：加劇了全球競爭中的經(jīng)濟利益失衡，對發(fā)達國家來說，影響著國際經(jīng)濟“游戲規(guī)則”的制定，在全球化進程中獲得更大的利益。對發(fā)展中國家來說，將面臨更大的壓力，不得不為此付出很大代價。,二、正確理解經(jīng)濟區(qū)域集團化與經(jīng)濟全球化的聯(lián)系和區(qū)別,1.聯(lián)系：在發(fā)展中既相互促進，又相互制約，共同形成對世界經(jīng)濟、政治及國際關系的影響。區(qū)域集團化是實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的重要步驟和途徑，經(jīng)濟全球化則是區(qū)域集團化的最后歸宿。區(qū)域集團化有一定保護傾向，不可避免地具有排他性。但區(qū)域集團化不是縮小而是不斷擴大同其他集團的經(jīng)濟聯(lián)系，加深著集團間的相互交錯和滲透。20世紀90年代，經(jīng)濟全球化的進程驟然加速的表現(xiàn)，正是區(qū)域集團化的迅速發(fā)展。各區(qū)域化組織通過談判制定相關的制度和政策，努力跳出狹小的范圍，使各國經(jīng)濟逐漸參與并融入世界經(jīng)濟關系中，推動世界范圍內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展、聯(lián)系、融合，從而促使世界經(jīng)濟走向全球一體化。,2.區(qū)別 (1)經(jīng)濟全球化在各地區(qū)間發(fā)展不平衡，而產(chǎn)生經(jīng)濟區(qū)域集團化的趨勢。(2)區(qū)域經(jīng)濟集團化是世界經(jīng)濟全球化在當前條件下的具體表現(xiàn)，對經(jīng)濟全球化有促進和阻礙的雙重作用。,歸類比較,關貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國際貨幣基金組織、世界貿(mào)易組織的比較,返回,方法探究區(qū),典例分析 (2016江蘇單科，20)1987年，英、法、意等12國簽署了單一歐洲文件，一致同意制定共同的生產(chǎn)標準，消除資本流動的障礙，尋求統(tǒng)一的稅率，相互承認別國頒發(fā)的專業(yè)和商業(yè)執(zhí)照，遵守共同的勞動權利憲章。各國將共同創(chuàng)建一個“沒有國界的歐洲”。該文件的簽署( ) A.啟動了歐洲經(jīng)濟的多領域合作 B.為歐盟成立奠定基礎 C.表明了歐洲政治一體化的實現(xiàn) D.為歐元發(fā)行掃清障礙,解析答案,解題思路 一定考向：歐洲一體化 二抓關鍵：一是題干中時間“1987年”；二是單一歐洲文件的內(nèi)容 三辨選項,解析答案,答案 B,探究型選擇題的解題技巧 題型解讀 探究型選擇題的特點：以開展研究性學習為問題情境，要求依據(jù)科學的價值標準辯證地、歷史地分析事件，對有關歷史問題和觀點進行探究，并綜合運用所學知識、觀點、方法與技能解決相關問題，具有開放性或探究性的特點。試題的設問多為“探究的主題是”“應為”“符合XX探究主題的材料是”“符合上述觀點的是”等形式。 解答技巧 一是閱讀探究情境，明確主題，充分挖掘探究情境所蘊含的有效信息，明確探究主題；二是利用史實支撐法等分析備選項，找出符合題目要求的選項。這類題目解答多用階段特征分析法、史實支撐法和理論分析法等。,返回,