高中物理 18-1 電子的發(fā)現(xiàn)課件 新人教版選修3-5.ppt

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學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),1、了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程。 2、知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實(shí)驗(yàn)及理論推導(dǎo)。 3、培養(yǎng)對(duì)問題的分析和解決能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。 4、理解人類對(duì)原子的認(rèn)識(shí)和研究經(jīng)歷了一個(gè)十分漫長(zhǎng)的過程。,18-1《電子的發(fā)現(xiàn)》,,,一、陰極射線 對(duì)于陰極射線的本質(zhì)，有大量的科學(xué)家作出大量的科學(xué)研究，主要形成了兩種觀點(diǎn)。 （1）電磁波說：認(rèn)為這種射線的本質(zhì)是 。 （2）粒子說：認(rèn)為這種射線的本質(zhì)是一種 。,從高壓電場(chǎng)的陰極發(fā)出的陰極射線，穿過C1C2后沿直線打在熒光屏A`上。當(dāng)在平行極板上加一如圖所示的電場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)陰極射線打在熒光屏上的位置向下偏，則可判定，陰極射線帶有 電荷。,2、電子 不論是強(qiáng)電場(chǎng)的電離、正離子的轟擊、紫外線的照射、金屬受灼熱還是放射性物質(zhì)的自發(fā)輻射，都能發(fā)射出同樣的帶電粒子是 ⑴第一次較為精確測(cè)量出電子電荷量的是美國(guó)物理學(xué)家密立根利用 測(cè)量出的。 ⑵電子的電荷量 e＝ C ⑶密立根通過實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，電荷具有量子化的特征。 即任何帶電體的電荷只能是e的 倍。電子是原子的組成部分，是比原子更基本的粒子。 ⑷電子的質(zhì)量 m＝ kg,,1．關(guān)于陰極射線的本質(zhì)，下列說法正確的是 A．陰極射線的本質(zhì)是氫原子 B．陰極射線的本質(zhì)是電磁波 C．陰極射線的本質(zhì)是電子 D．陰極射線的本質(zhì)是X射線 2．關(guān)于陰極射線的性質(zhì)，下列說法正確的是 A．陰極射線帶負(fù)電 B．陰極射線帶正電 C．陰極射線的荷質(zhì)比比氫原子的荷質(zhì)比大 D．陰極射線的荷質(zhì)比比氫原子的荷質(zhì)比小 3．關(guān)于密立根“油滴實(shí)驗(yàn)”的科學(xué)意義，下列說法正確的是 A．測(cè)得了電子的電荷量 B．提出了電荷分布的量子化觀點(diǎn) C．為電子質(zhì)量的最終獲得做出了突出貢獻(xiàn) D．為人類進(jìn)一步研究原子的結(jié)構(gòu)提供了一定的理論依據(jù),,1．有一電子（電荷量為e）經(jīng)電壓為U0的電場(chǎng)加速后，進(jìn)入兩塊間距為d，電壓為U的平行金屬板間，若電子從兩板正中間垂直電場(chǎng)方向射入，且正好能穿過電場(chǎng)，求： （1）金屬板AB的長(zhǎng)度 （2）電子穿出電場(chǎng)時(shí)的動(dòng)能,2．在陰極射線管（左為負(fù)）正上方平行放一根通有強(qiáng)電流的長(zhǎng)直導(dǎo)線，則陰極射線將（ ） A．向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn) B．向紙外偏轉(zhuǎn) C．向下偏轉(zhuǎn) D．向上偏轉(zhuǎn),3．一個(gè)半徑為1.64ⅹ10-4cm的帶負(fù)電的油滴，在電場(chǎng)強(qiáng)度等于1.92ⅹ105V/m的豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，如果油滴受到的庫倫力恰好與重力平衡，則這個(gè)油滴帶有幾個(gè)電子的電荷量？已知油滴的密度為0.851ⅹ103kg/m3,課堂研討,內(nèi)容： 合作探究部分 步驟： 1、統(tǒng)一答案，完善步驟 2、不同答案，共同研討 3、爭(zhēng)議問題，組長(zhǎng)提出 要求： 1、時(shí)間為3分鐘 2、全體起立，組內(nèi)研討 3、全組研討結(jié)束后方可全體坐下,動(dòng)手,動(dòng)腦,自我梳理,1、了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程。 2、知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實(shí)驗(yàn)及理論推導(dǎo)。 3、培養(yǎng)對(duì)問題的分析和解決能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。 4、理解人類對(duì)原子的認(rèn)識(shí)和研究經(jīng)歷了一個(gè)十分漫長(zhǎng)的過程。,