高三語文專題復(fù)習(xí) 專題十二 第二節(jié)第3講表達(dá)技巧課件.ppt

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晏殊鵲踏枝：“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。”,描寫生動(dòng)形象，使畫面鮮明靈動(dòng)，使表情達(dá)意更別致，更雋永。,比擬(擬人和擬物),李白清溪行：“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里?！?描繪意象更加形象生動(dòng)，體現(xiàn)意象的情態(tài)特征。,比喻,示例,作用,修辭,劉禹錫竹枝詞：“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。”,雙關(guān)的使用可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，能加深寓意，給人深刻印象。,雙關(guān),李清照如夢(mèng)令：“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?借用相關(guān)事物來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練、形象、含蓄。,借代,李白望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”,對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物。,夸張,示例,作用,修辭,正側(cè)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫等,講究技巧,視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺,講究方式,用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境進(jìn)行具體描繪和刻畫,遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視,講究角度,描寫,作用,方法,表達(dá)方式,也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式,直接抒情,將感情融會(huì)在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫來抒發(fā)感情,寓情于景,表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情,作者對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā),借景抒情,間接抒情,抒情,作用,方法,表達(dá)方式,想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古),用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句的目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。,用典,示例,解說,手法,湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。(劉禹錫望洞庭),人們?cè)谝延胁牧虾陀^念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。,想象,碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章詠柳),由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來塑造成一個(gè)典型。,聯(lián)想,示例,解說,手法,青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。(李德裕登崖州城作),通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。,象征,風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(杜甫登高),對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。,渲染,示例,解說,手法,江上雪，獨(dú)立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫若為工。(李綱望江南),襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物性格更加突出，形象更加鮮明。考試?？嫉氖欠匆r，如用樂景反襯哀情，用動(dòng)反襯靜，用虛反襯實(shí)等。,襯托,示例,解說,手法,詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。(楊巨源城東早春),相互比較兩種事物使形象更鮮明，烘托映襯更突出，揭示主旨更深刻，使人感受深切。,對(duì)比,一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？(白居易楊柳枝詞),在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。,托物言志,示例,解說,手法,第一步,第二步,第三步,整體閱讀詩詞，把握詩詞內(nèi)容，上闋寫景，深秋，落葉已要飄盡，大雁南歸，引發(fā)思鄉(xiāng)之情，并想象家鄉(xiāng)之景。下闋抒情，寫自己，寫家鄉(xiāng)之景，闡明了自己不愿做官的心意。,抓住題目要求“寫山水變化的妙處”，分析這兩句詞中的意象“曉云”“山腰”“宿雨”“水面”，準(zhǔn)確把握詞中的關(guān)鍵詞語“瘦”“肥”等，分析出該句使用的修辭手法是比擬。,明確比擬手法后，結(jié)合詞句具體解說手法的運(yùn)用，前句寫出了曉云散去后山峰的清秀，后句表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊?？煞治龀觥吧⑷ァ敝笆荨卑祵憽皶栽啤睆浡r(shí)的闊；“肥”暗寫雨前水面的窄。,以山中農(nóng)舍所見景象渲染鄉(xiāng)村的世間情味和生活情趣,從寫景角度分析,寫“茅檐”“日午”“雞鳴”，有濃郁的鄉(xiāng)村氣息,從意象角度分析,次句,用泉水有聲反襯山間的幽靜,從內(nèi)容角度分析,寫“板橋與泉聲”，實(shí)質(zhì)上是寫山,從寫景角度分析,首句,內(nèi)容,解題要點(diǎn),