微課《觸摸春天》.ppt
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聯(lián)系上下文 理解詞句的意思,怎樣才能,?,安靜在花叢中穿梭,她走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手,在花香的指引下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。 -課文觸摸春天 的片段,仔細(xì)品讀課文片段,找出讓你感到不可思議的句子,借助,怎樣理解不可思議的句子呢?,安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。,今天,老師就和你們學(xué)習(xí)一種理解詞語的方法聯(lián)系上下文理解詞句。,要想理解“安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,太不可思議了。真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?!边@個(gè)句子的意思,只要把“神奇的靈性”一詞的含義弄明白,這個(gè)句子的理解就容易多了 。,梳理,安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。,安靜神奇的靈性是什么?,?,對于四年級的學(xué)生來說,他們的年齡較小,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,如何深入理解一些關(guān)鍵語句的含義,就成了教學(xué)的難點(diǎn)。但是要從聯(lián)系上下文入手,就不難理解詞語的意思了。,分析,聯(lián)系品味 理解感悟,大家想想, 這個(gè)句子的上下文里幾個(gè)句子的內(nèi)容:,句子一:這個(gè)小女孩整天在花香中流連。 句子二:安靜在花叢中穿梭。 句子三:她走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。,抓住上文中的“整天”“穿梭”“ 流暢”來理解感受一個(gè)盲童極其準(zhǔn)確地把手伸向月季花。再說一只靜止的蝴蝶我們都很難抓住,盲童安靜能攏住蝴蝶是的確是一個(gè)奇跡。奇跡來自“神奇的靈性”, “神奇的靈性” 來自上下文中的以上三個(gè)句子;“神奇的靈性”更表現(xiàn)在安靜在花叢中穿梭;她走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。,分析,她整天在花香中流連,她的手上、身上都沾滿了濃郁的花香,與其說安靜攏住蝴蝶,倒不如說連蝴蝶都以為安靜的雙手是一朵花,它停在了“花上”手上。也就是說安靜“神奇的靈性”來自這個(gè)小女孩對春天、對大自然的熱愛。進(jìn)而通過整個(gè)句子理解,深刻體會到安靜對生命的熱愛。這樣理解就容易多了,分析,安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。,這神奇的靈性就是安靜對花的愛,對大自然的愛,對春天的愛,對生命的熱愛 。,“竟然”表示出乎意料,因?yàn)榘察o看不見,卻抓住了蝴蝶,出人意料又在情理之中?!吧衿娴撵`性”指的是奇妙的智慧和聰明才智,說明盲女孩用手指觸摸這種特殊方式感受春天的舉動將蝴蝶吸引,同時(shí)也將生命的美好一同捕捉,更加突出了小女孩對春天、對大自然、對生命的熱愛。,整個(gè)句子的含義:,整天在花香中流連。,熱愛春天,奇跡,抓住蝴蝶,觸摸到春天,剛剛我們理解語句的意思時(shí)用到的方法就是“聯(lián)系上下文”。學(xué)會了這種方法,當(dāng)我們遇到不理解的語句時(shí),只要聯(lián)系上下文,就不難理解語句的意思了。,小結(jié),課后練習(xí),讀讀句子,用你學(xué)到的知識理解這個(gè)句子的含義。 “媽媽的手不僅勤勞,還很靈巧。一塊布,經(jīng)它栽剪就成為樣式鮮艷的裙子。一套舊衣服 經(jīng)它拼湊 就. 能改成為我喜歡的新衣 幾個(gè)線團(tuán) 在一旁仔細(xì)地瞧:簡直看呆了!”你能夠聯(lián)系上下文理解“靈巧”的意思嗎?試試看吧!,總結(jié),同學(xué)們,其實(shí)理解詞句的方法很多,今天我們學(xué)到的只是其中的一種。只要我們運(yùn)用學(xué)到的方法,善于去思考,用心去感受,每一個(gè)語句都是我們學(xué)習(xí)路上的鋪路石,沿著文字鋪成的大路前行,一定會走出屬于自己的精彩!,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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