人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn).ppt

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人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè),單元復(fù)習(xí)要點(diǎn),第一單元（復(fù)習(xí)課文）,1、《草原》一文記敘（老舍）先生訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的（美麗景色）以及受到蒙古族同胞（熱烈歡迎的）情景。全文按事情發(fā)展順序描繪了（草原風(fēng)光圖）、（喜迎遠(yuǎn)客圖）、（主客聯(lián)歡圖）。通過(guò)這些畫面，表現(xiàn)了草原的（風(fēng)光美）、（人情美）和（民俗美），從而表現(xiàn)了（蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚意），抒發(fā)了（對(duì)祖國(guó)河山的無(wú)限熱愛(ài)）之情。,第一單元（復(fù)習(xí)課文）,2、《絲綢之路》生動(dòng)描繪了（兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕），再現(xiàn)了（西部燦爛輝煌的歷史文化），展現(xiàn)了絲綢之路在東西方國(guó)家（政治）、（經(jīng)濟(jì)）、（文化）交流和（增進(jìn)各國(guó)人民友誼）上所作的歷史性重大貢獻(xiàn)。,第一單元（復(fù)習(xí)課文）,3、《白楊》一文用了（托物言志）的表現(xiàn)手法，將（戈壁上高大挺秀的白楊）與（扎根邊疆的建設(shè)者形象）交融在一起，白楊（不擇環(huán)境）、（不懼災(zāi)害）、（茁壯成長(zhǎng)），是（服從祖國(guó)需要）、（扎根邊疆）、（無(wú)私奉獻(xiàn)）的建設(shè)者的化身。,第一單元（復(fù)習(xí)課文）,4、《把鐵路修到拉薩去》記敘了西部建設(shè)者們?cè)冢ōh(huán)境極其惡劣）的情況下，用（智慧和力量）克服了一個(gè)個(gè)（世界級(jí)難題），攻克了（國(guó)際性技術(shù)難關(guān)），創(chuàng)下了（世界鐵路建設(shè)奇跡），歌頌了西部建設(shè)者（富有智慧和力量、勇于吃苦奉獻(xiàn)）的精神。,第一單元（背誦、背寫）,1、背誦：《草原》第一、二自然段。 《白楊》 白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝于。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 2、背寫：《浪淘沙》(唐?劉禹錫) 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 如今直上銀河去，同到牽?？椗?。,第二單元（復(fù)習(xí)課文）,1、《牧童》生動(dòng)地描寫了牧童放牧晚歸后那種（安然與恬淡）、（閑散與愜意）的生活。 《舟過(guò)安仁》以新奇的角度寫（漁童行舟過(guò)江，以傘作帆），張傘使風(fēng)時(shí)（天真、活潑）的情景。 《清平樂(lè)?村居》描繪了一幅優(yōu)美的（田園圖景），流露出詩(shī)人那（極富生活情趣）、（極富人情味）的內(nèi)心世界。,第二單元（復(fù)習(xí)課文）,2、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》記敘了“我”回憶童年時(shí)與（駱駝）發(fā)生的趣事，展現(xiàn)了少年兒童（想象力豐富）、（勤學(xué)好問(wèn)）的特點(diǎn)以及（充滿雅趣）的童年。表達(dá)了作者對(duì)童年的（魂?duì)繅?mèng)縈）以及對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年的（留戀）。,第二單元（復(fù)習(xí)課文）,3、《祖父的園子》通過(guò)對(duì)（園中自由自在的童年生活）的介紹，寫出了童年生活的（自由與快樂(lè)），表達(dá)了作者對(duì)童年生活的（留戀）。,第二單元（復(fù)習(xí)課文）,4、《童年的發(fā)現(xiàn)》記敘了作者九歲時(shí)，居然有了跟偉大科學(xué)家達(dá)爾文一樣的發(fā)現(xiàn)的事，表現(xiàn)了少年兒童（求知若渴）的特點(diǎn)和（驚人的想象力），表達(dá)了作者對(duì)美好童年的（留戀）和（贊美）之情。,第二單元（復(fù)習(xí)課文）,5、《兒童詩(shī)兩首》寫了當(dāng)代兒童的（豐富的想象）和（美麗的憧憬），展示了當(dāng)代兒童的（生活樂(lè)趣）。其中《我想》極富（韻律美），讀起來(lái)朗朗上口；《童年的水墨畫》攝取了一組（兒童生活）的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們（童年生活的快樂(lè)）。,第二單元（背誦、背寫）,1、背誦：《舟過(guò)安仁》(宋?楊萬(wàn)里) 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 《清平樂(lè)?村居》(宋?辛棄疾) 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》最后一段。 2、背寫：《牧童》(唐?呂巖) 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。,第三單元（復(fù)習(xí)課文）,1、《楊氏之子》選自（南朝）劉義慶的（《世說(shuō)新語(yǔ)》），該書是一部主要記載（漢末）至（晉代）士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中九歲男孩妙答客人問(wèn)題的故事。表現(xiàn)了他的（思維敏捷）、（機(jī)智幽默）。 2、《晏子使楚》記敘了（春秋）末期（齊國(guó)）大夫晏子出使楚國(guó)時(shí)，楚王三次侮辱他，都被他用智慧挫敗，從而維護(hù)了（國(guó)家尊嚴(yán)）的事，充分顯示了晏子的（機(jī)敏）和（聰明），贊揚(yáng)了（他身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣）。,第三單元（復(fù)習(xí)課文）,3、《半截蠟燭》是一個(gè)短小的（劇本）。描寫了在（第二屆世界大戰(zhàn)）期間，一家（法國(guó)人）機(jī)智勇敢地與德國(guó)敵人作斗爭(zhēng)，從而（保住了秘密及全家人性命）的故事。贊揚(yáng)了法國(guó)人民為了（國(guó)家利益）不惜一切代價(jià)的獻(xiàn)身精神以及他們（勇敢）、（機(jī)智）的優(yōu)秀品質(zhì)和（愛(ài)國(guó)主義）精神。 4、《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的（相聲），它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話、缺乏（公共道德）的年輕人。它采用（夸張）的手法，對(duì)那些（時(shí)間觀念不強(qiáng)），（說(shuō)話啰嗦、廢話連篇），（缺乏共同道德）的人給予了辛辣絕妙的諷刺，告訴人們，打電話與人交流要（言簡(jiǎn)意賅），這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。,第三單元（背誦、背寫）,背誦：《楊氏之子》全文。,第四單元（復(fù)習(xí)課文）,1、《再見(jiàn)了，親人》記敘了l958年最后一批中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士離別朝鮮回國(guó)時(shí)，在車站同朝鮮人民（依依惜別）的情景，表達(dá)了（志愿軍和朝鮮人民那比山高、比海深的真摯情誼），歌頌了（中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼）。,第四單元（復(fù)習(xí)課文）,2、《金色的魚鉤》敘述了長(zhǎng)征途中（一位炊事班長(zhǎng)）接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而（不惜犧牲自己）的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士（忠于革命、舍己為人）的崇高品質(zhì)。,第四單元（復(fù)習(xí)課文）,3、《橋》這篇文章寫了（一位老共產(chǎn)黨員）面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的（橋梁），贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前（無(wú)私無(wú)畏）、（不徇私情）、（英勇獻(xiàn)身）的崇高精神。,第四單元（復(fù)習(xí)課文）,4、《夢(mèng)想的力量》記述了6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一（夢(mèng)想）而不懈（努力），終于（夢(mèng)想成真）的故事，體現(xiàn)了瑞恩（善良）、（堅(jiān)定）、（執(zhí)著）的優(yōu)秀品質(zhì)。,第四單元（背誦、背寫）,背誦：《再見(jiàn)了，親人》 再見(jiàn)了，親人!再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地!列車啊，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。再見(jiàn)了，親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?第五單元（復(fù)習(xí)課文）,1、《將相和》一文通過(guò)對(duì)“（完璧歸趙）”、“（澠池之會(huì)）”、“（負(fù)荊請(qǐng)罪）”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如 （勇敢機(jī)智）、（不畏強(qiáng)暴）的斗爭(zhēng)精神和（以國(guó)家利益為重）、（顧大局、識(shí)大體）的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗（勇于改過(guò)）的精神。,第五單元（復(fù)習(xí)課文）,2、《草船借箭》一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮與周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“（借箭）”，挫敗了周瑜的暗算。表現(xiàn)了諸葛亮（有膽有識(shí)、才智過(guò)人）。,第五單元（復(fù)習(xí)課文）,3、《景陽(yáng)岡》一課記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松（豪放、勇武而又機(jī)敏)的英雄性格。,第五單元（復(fù)習(xí)課文）,4、《猴王出世》一文主要寫了花果山一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴（活潑可愛(ài)）、（敢作敢為）的性格。,第六單元（復(fù)習(xí)課文）,1、《古人傳遞信息的故事》中用（三個(gè) )形象的小故事為我們展示了古人傳遞信息式：（用烽火）、（人報(bào)信）、（漂流瓶）。但這些信息的傳遞方式速度慢，并且有時(shí)還會(huì)誤事。,第六單元（復(fù)習(xí)課文）,2、《因特網(wǎng)將世界連成一家》回顧了從古至今信息傳遞方式的主要發(fā)展經(jīng)歷：（古代，驛差長(zhǎng)途跋涉）→（近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)）→（現(xiàn)代，電報(bào)、電話）→（當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）。讓我們看到了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在（傳遞的信息量）、（信息的多樣化）以及（傳遞的速度上）的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也使我們明白人類追求高效率信息傳輸方式的步伐從未停止過(guò)。,第六單元（復(fù)習(xí)課文）,3、《神奇的電腦魔術(shù)師》以一位北京的小學(xué)生制作一份“繪聲繪色”的（電子郵件）為線索，介紹了（多媒體電腦）的強(qiáng)大功能，它不僅可以傳遞（文字信息）、還可以傳遞（聲音）、（圖像）等信息。,第六單元（復(fù)習(xí)課文）,4、《網(wǎng)上呼救》記述的是一個(gè)發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的真實(shí)故事，從中我們不僅看到了桑恩的（熱心與機(jī)智）和更多熱心相助的人們，而且體會(huì)到（信息傳遞方式的變化對(duì)人們生活的影響），使許多原來(lái)不可能的事變成可能。,第六單元（復(fù)習(xí)課文）,5、《把握自己》是一篇在“警惕電子殺告別網(wǎng)吧”活動(dòng)上的（演講稿）。文章從一名高三學(xué)生猝死說(shuō)起，列舉了不健康網(wǎng)站、沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：?，然后?duì)同學(xué)們提出希望：（要把握好自己、利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不要被它控制和奴役）。從中我們也學(xué)到寫演講稿的方法，如（列舉事實(shí)）、（講清道理）、（發(fā)出呼吁）、（語(yǔ)言要有感染力）等。,第六單元（復(fù)習(xí)課文）,6、《奇怪的東南風(fēng)》是一則研究報(bào)告，側(cè)重于（介紹問(wèn)題的研究過(guò)程） 。它研究的問(wèn)題是（爸爸奇怪的咳嗽的原因）。作者的做法是先（自己實(shí)地觀察和記錄），把觀察得到的信息做成（記錄表），從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，然后請(qǐng)教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。歸納一下作者的做法是：（記錄信息）→（分析信息）→（請(qǐng)教別人）→（得出結(jié)論）。,第六單元（復(fù)習(xí)課文）,7、《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》也是一則研究報(bào)告，側(cè)重于（了解研究報(bào)告的寫法）。這個(gè)研究報(bào)告分四部分：（問(wèn)題的提出）、（調(diào)查方法）、（調(diào)查情況和資料整理）、（結(jié)論）。每個(gè)部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報(bào)告。我們可以從這個(gè)報(bào)告中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告的寫法。,第六單元（背誦、背寫）,背誦：《贈(zèng)范曄》（晉?陸凱） 折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。 《送杜少府之任蜀州》(唐?王勃) 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。,第七單元（復(fù)習(xí)課文）,1、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》寫了（小嘎子）和（胖墩兒）比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤過(guò)程中，他時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天，反映了小嘎子（頑皮）、（機(jī)敏）、（爭(zhēng)強(qiáng)好勝）、（富有心計(jì)）的個(gè)性特點(diǎn)。,第七單元（復(fù)習(xí)課文）,《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》寫嚴(yán)監(jiān)生臨終前因（燈盞點(diǎn)了兩莖燈草），伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了嚴(yán)監(jiān)生（愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴）形象。,第七單元（復(fù)習(xí)課文）,《“風(fēng)辣子”初見(jiàn)林黛玉》寫林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見(jiàn)的過(guò)程中，與“鳳辣子”王熙鳳見(jiàn)面的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一見(jiàn)面過(guò)程的描寫，向讀者展示（潑辣張狂）、（口齒伶俐）、（善于阿諛?lè)畛校?、（?jiàn)風(fēng)使舵）、（喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荩?、（炫耀特?quán)和地位）的人物形象。,第七單元（復(fù)習(xí)課文）,2、《刷子李》這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)了人物的（大本領(lǐng)）、（大智慧），教育人們本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有本事才能有尊嚴(yán)，一個(gè)人要不斷地（挑戰(zhàn)自己）、（鍛煉自己）、（完善自己）。,第七單元（復(fù)習(xí)課文）,3、《金錢的魔力》主要講了“我”到裁衣店買衣服時(shí)，先遭到（冷遇），而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔，又（備受關(guān)注）的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民（以錢取人）、（金錢至上）的丑態(tài)。,第八單元（復(fù)習(xí)課文）,1、《自己的花是讓別人看的》通過(guò)寫自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人獨(dú)特的愛(ài)花方式。抒發(fā)了自己的感慨：“（人人為我，我為人人。） ”贊美了德國(guó)（奇麗的風(fēng)景）和（與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣）。,第八單元（復(fù)習(xí)課文）,2、《威尼斯的小艇》通過(guò)介紹威尼斯（小艇的樣子）、（船夫駕駛小艇的高超技術(shù)）以及（小艇的重要作用），為我們展示了威尼斯這座水上名城（特有的風(fēng)光）。,第八單元（復(fù)習(xí)課文）,3、《與象共舞》這篇課文饒有趣味地講述了在泰國(guó)人與大象之間（親密和諧）的關(guān)系，展示了泰國(guó)（獨(dú)特的地域文化）。,第八單元（復(fù)習(xí)課文）,4、《彩色的非洲》描述了非洲的（驕陽(yáng)藍(lán)天）、（花草樹木）、（動(dòng)物世界）、（人們的日常生活）以及（藝術(shù)風(fēng)采），從多個(gè)方面展示了非洲的（自然風(fēng)光）和（異域文化），表達(dá)了作者的真切感受——（非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。。?第八單元（背誦、背寫）,背誦：《自己的花是讓別人看的》第3自然段。 《威尼斯的小艇》第4——6自然段。,