《湖心亭看雪》全ppt課件.ppt

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張岱,,湖心亭看雪,湖 心 亭,湖心亭,位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。,,杭州西湖,西湖是我國著名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂”。西湖景區(qū)由以下景點(diǎn)構(gòu)成。 一山（孤山） 兩堤（蘇堤、白堤） 三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）,,,西湖孤山,蘇堤,白堤,,,阮 公 墩,,,小瀛洲,花港觀魚,蘇堤春曉,斷橋殘雪,雷鋒夕照,柳浪聞鶯,南屏晚鐘,平湖秋月,曲院風(fēng)荷,三潭映月,雙峰插云,西湖,1、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀能力。 2、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。 3、體味文章寫作手法及語言 風(fēng)格，體味、把握作者的思想感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),,張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，別號(hào)蝶庵居士，明末山陰人。明亡后隱居，著述。著有《西湖夢(mèng)尋》《快園道古等。其小品文多回憶個(gè)人經(jīng)歷的生活瑣事，同時(shí)也是對(duì)晚明社會(huì)文化風(fēng)俗的出色平述。其中表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)土和故園的懷念，也流露出不少傷感情緒?！逗耐た囱肥撬拇碜鳌?作者簡介,毳( )衣,霧凇( ),沆 ( )碭( ),鋪氈( ),更( )定,.,.,崇( )禎 ( ),更( )有此人,強(qiáng)( )飲,誰來試一試:,cu,,sōng,hng dng,gēng,zhān,gng,qiǎng,預(yù)習(xí)亭,聽讀課文,崇禎（ ）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣，余拏一小舟，擁毳(cu)衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆(hng)碭(dng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈(zhān)對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?Chng zhēn,湖中人鳥聲俱絕,一童子燒酒爐正沸,誰來讀一讀:,注意節(jié)奏,參照注釋 疏通文意,疏通文意,第一段： 1、大雪三日，湖中人鳥聲俱 絕。 2、是日更定，余 拏一小船，擁毳衣爐火， 3、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 4、惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,都,消失,晚上八點(diǎn)左右,撐，劃,穿著毛皮衣，帶著火爐,自學(xué)研討,我,這,（湖上） 冰花一片彌漫,全白,只,,一道長堤的痕跡,一點(diǎn)湖心亭的輪廓,我的一葉小舟,,舟中兩三個(gè)人影,第二段： 1、見余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！” 2、余強(qiáng)飲三大白而別。……客此。 3、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡， 更有癡似相公者！”,非常高興,哪能,還,等到,不要,像,酒杯,痛飲,客居，動(dòng)詞,崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。,翻譯課文,.,.,,明崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪下了三天，湖上行人、飛鳥的聲音全消失了。,,是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,這一天，晚上八點(diǎn)左右，我劃一條小船， 穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花彌漫，天空與白云、與山巒和湖水，上下全是一片白色。湖上的影子，只露出一道淡淡的長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上二三粒人影罷了。,,到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。,到了湖心亭上，看見有兩位游客鋪著氈席相對(duì)而坐。一個(gè)小童正在把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）見到我，非常高興地說：“在湖上怎么還能碰到像你這樣的人！”拉我一同飲酒。我盡力飲了三大杯，而后告別。問他們的姓名，他們說是金陵人，客居此地。,,及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”,等到下船時(shí)，船夫嘟嘟噥噥地說：“不要說相公癡，還有像相公一樣癡的人呢?！?課 文 要 素,,崇禎五年十二月,西湖（湖心亭）,余及金陵二人,看 雪,探究軒,張岱的“癡”體現(xiàn)在哪里？,大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火， 往湖心亭看雪。,七嘴八舌話癡行,獨(dú),,,清高孤傲,,,咬文嚼字賞癡景,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 、湖心亭 ，與余舟 、舟中人 而已。,一痕,一點(diǎn),一芥,兩三粒,,天云山水，上下一白,湖上影子，惟長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘，舟中人兩三個(gè)而已。,天地蒼茫,人、物渺小,,,白描,文字簡練樸素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，寥寥幾筆就勾勒出一幅絕妙的湖山夜雪圖，宛如中國畫的寫意山水。,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,癡,莫說相公癡，更有癡似相公者 ！,癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。,,1、你能找出文中描寫西湖雪景的句子嗎？并運(yùn)用想像加以描繪。,,寫法分析,,景物描寫： 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,2、這些景物描寫是否運(yùn)用了大量的形容詞加以修飾？有什么特點(diǎn)？,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長 堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白,長堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 余舟一芥 舟中人兩三粒,雪后西湖全景 突出天地茫茫， 設(shè)造了靜寂、空曠、 混沌的境界----“大”,特寫西湖近景 描繪眼前景物渺小、 微弱 突出“小”字,本句寫景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。 既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種孤獨(dú)、落寞之感,,2 寫湖心夜景,,其總的印象是( ),特寫景物是( ),霧凇沆碭, 天與云,與山,與水,上下一白.,長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒,全景,,廣漠,特寫,渺小,,奇景,,上下一白,一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒,,獨(dú)—與眾不同,喜—知己之樂,癡—醉情自然,雅趣,湖心亭看雪,,白描,抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。,總結(jié)：品味作者寫景 全景：上下一白——空曠，純凈，沉寂 近景：一痕，一點(diǎn)，一芥，兩三粒 置換量詞“惟長堤一道，湖心亭一座，與余舟一條，舟中人兩三個(gè)而已”體會(huì)量詞使用之精準(zhǔn)傳神，突出大雪漫漫中人與物之渺小，令人產(chǎn)生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”之感。,“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟“ ------蘇軾 是感嘆自己生命的短暫,以及人的渺小 。 蜉蝣是昆蟲的一科,若蟲生活在水中一年至五、六年。成蟲有翅膀兩對(duì)，尾部有絲狀物兩條或三條。成蟲常在水面上飛行，壽命很短，只有幾小時(shí)。作者以此感嘆自己一生的短暫.,,寫作手法： 文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。,白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法， 白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形象。,在寫作上：白描是指抓住事物的主要特征， 用簡練樸實(shí)的文字，只寥寥幾筆就勾勒出 事物形象的方法。,,不施濃墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容 詞和修辭，只抓住描寫對(duì)象與眾不同的 地方，作如實(shí)的交代。,,白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明 的圖畫，使人如身臨其境。,天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,作者只是利用白描手法 對(duì)景物進(jìn)行了排列，就 勾勒出一幅”天涯游子 圖”成就一首千古絕唱。,白描手法寫人范例: “一個(gè)凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。” ——魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂 “他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)……” ——唐弢《瑣憶》中的魯迅先生,,白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人 物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。,如《一面》中與魯迅的手：“竹枝似的手”。 《故鄉(xiāng)》中寫中年閏土的手：“像松樹皮” 。,又如《背影》里父親的體態(tài)、衣著、動(dòng)作描寫，特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。,胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾,這女學(xué)生穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條素白的手絹，渾身上下全是白色。她沒有同伴，只一個(gè)人坐在車廂一角的硬木位子上，動(dòng)也不動(dòng)地凝望著車廂外邊。她的臉略顯蒼白，兩只大眼睛又黑又亮。,-------白描,情感品味,本文的寫景、敘事表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？,,表達(dá)了作者清高自賞和 淡淡的愁緒,寫景是游記的表現(xiàn)重點(diǎn)，要抓住景物的特點(diǎn)，把景物最打動(dòng)人的地方表現(xiàn)出來，景中含情。本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特點(diǎn)，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中的亮點(diǎn)，作者以他準(zhǔn)確的感受體會(huì)到簡單背后的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比，景物因此有了內(nèi)容。,游記寫作—寫景,敘事是行文的線索，須用儉省的筆墨交代，如文中寫“崇禎五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游蹤。,游記寫作—敘事,湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。由從景的角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说慕嵌葘懢?，將人與景有機(jī)地結(jié)合起來。人的參與，給有可能顯得冷寂、單調(diào)的景物注入了生機(jī)。而人與景的融合，正是本文的特色。,游記寫作—抒情,,雪后西湖人鳥聲“俱絕”而作者“獨(dú)往”反映出作者什么“情懷”？ （超凡脫俗 孤芳自賞）,中國歷史上，有多少這樣 的古代文人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被 壓彎了腰，透不過氣來，于是， 只有在大自然中來舒展自己。 他們寧愿自己是山是水是樹是 花是草是一朵云是一片冰。他 們寄情于山水，在山水中來尋 找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰 是其志，蒼茫天地是其歸宿， 凌寒獨(dú)立是其人格。,誦讀全文，體會(huì)張岱之癡，并爭(zhēng)取背誦課文。,拓展臺(tái),柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的異同。,江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,,白描,烘托,清高自賞 淡淡愁緒,懷才不遇的孤獨(dú)感,,賽一賽,1、余拏一小舟,（撐，劃 ）,3、霧凇沆碭,（冰花一片彌漫）,2、上下一白。,4、長堤一痕,（全白）,（一道痕跡）,一、請(qǐng)說出下列帶橫線的字詞的意思。,（一棵小草，這里形容船小）,5、與余舟一芥,7、焉得 更有此人,（哪能）,（還）,8、客此,6、及下船,（等到）,（客居，作動(dòng)詞用）,二、試譯下列文句。,4、莫說相公癡，更有癡似相公者。,1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。,2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。,,賽一賽,3、湖中焉得更有此人！,是日更定 湖中焉得更有此人,更,余拏一小舟 上下一白,一,,,客此,數(shù)詞，譯為“一（葉）”,古時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位,客居 （名詞作動(dòng)詞）,是日更定 是金陵人,這,判斷動(dòng)詞,,是,副詞，全,還,知識(shí)存儲(chǔ),1、一字多義,2、詞類活用,創(chuàng)新活動(dòng): 對(duì)對(duì)聯(lián),賞雪景深夜駕小舟,逢知音亭中飲大白,,詩詞賞析,《飲湖上初晴后雨》 蘇軾 《六月二十七日望湖樓醉書》 蘇軾 《曉出凈慈寺送林子方》 楊萬里 《題臨安邸》 林升,錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,飲湖上初晴 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,題臨安邸 林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。,畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同,接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 ——楊萬里,欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜,再 見,