《湖心亭看雪》《記承天寺夜游》對比閱讀ppt課件.ppt

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該課件由【語文公社】友情提供,1《記承天寺夜游》中寫景的句子是哪句？賞析寫景句？,賞析：此句描寫運用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子。虛實相生，相映成趣。“積水空明”寫出了月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫出了竹柏倒影的清麗淡雅。作者用高度凝練的筆墨，點染出了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。,復習鞏固,該課件由【語文公社】友情提供,,,該課件由【語文公社】友情提供,2理解 《記承天寺夜游》中 “閑人”的含義？ 閑人”的含義： “閑人”即清閑的人。這里不指閑極無聊，無所事事的人，而是包含著復雜的意味。 首先，“閑人”指具有閑情雅致的人，作者認為只有情趣高雅的人才能欣賞到這么美麗的月色；其次，“閑人” 也表現(xiàn)作者郁郁不得志的悲涼心境。,該課件由【語文公社】友情提供,本文表達作者微妙而復雜的感情：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑盡在其中。,,,3《記承天寺夜游》表達了怎樣的感情?,該課件由【語文公社】友情提供,教學目標,1賞析雪景, 分析感情 2學寫借景抒情的片段,該課件由【語文公社】友情提供,1找出《湖心亭看雪》里寫景的句子，分析從哪些角度，寫出了怎樣的雪景？,A 大雪三日，湖中人鳥聲俱 絕。 -幽寂空曠 B 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 -冰花彌漫、雪天一色、天地蒼茫 C 湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 -虛無縹緲、模糊微小,該課件由【語文公社】友情提供,大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。,霧凇沆碭，天與云與山與水， 上下一白。,冰花一片彌漫,全,,湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,一棵小草。芥：小草，形容船小。譯為一葉,罷了,該課件由【語文公社】友情提供,白描：抓住事物的特征， 以質(zhì)樸的文字， 寥寥幾筆就勾勒出事物形象 的描寫方法。,白描,寫作特色,白 描 手 法,白描 原指國畫創(chuàng)作中只用線條在白底上勾畫物像輪廓而不著色彩渲染的一種畫法。 在文學創(chuàng)作中，白描是一種描寫的方法。用最簡練的筆墨，不加烘托地勾描出人物形象、自然景象的主要特征。不施濃墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容詞和修辭，只抓住描寫對象與眾不同的地方，作如實的交代。,,該課件由【語文公社】友情提供,渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。,白描,渲染,該課件由【語文公社】友情提供,白 描,渲染,該課件由【語文公社】友情提供,,白描手法：白描,原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一,即運用墨線勾勒形象,不加色彩渲染的一種畫法。人們將它運用于文學創(chuàng)作的描寫中,就形成了白描手法,即用最樸素、最簡練的筆墨,不事雕飾,不加烘托,抓住描寫對象的特征,寥寥數(shù)筆，如實地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。,,馬致遠《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯,示例,找出本文有關(guān)白描手法的句子加以體會,天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。,該課件由【語文公社】友情提供,2找出概括本文感情的句子？分析含義？概括本文情感？,,該課件由【語文公社】友情提供,“癡”用通俗的話怎么說？張岱屬于哪種？,,a. 傻，無知：～人說夢?！g。～愚。白～。 b. 精神失常，瘋癲：發(fā)～?！d。 c. 入迷，極度迷戀：～心?！椤?d. 謙辭，白白地：～長（zhǎng ）,,該課件由【語文公社】友情提供,,找出原文哪些地方體現(xiàn)了張岱的癡？ 小組討論，體現(xiàn)了張岱癡迷于什么，癡迷到何種程度？,,,該課件由【語文公社】友情提供,癡行,霧凇沆碭 上下一白,一痕、一點、 一芥、兩三粒,,喜—知己之樂,癡—醉情自然,癡景 （奇景） （白描）,湖心亭看雪,,,,,癡 人,癡情 （雅趣）,雪夜到湖心亭看雪,,,該課件由【語文公社】友情提供,霧凇沆碭，天與云與山與水， 上下一白。,冰花一片彌漫,全,,湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,一棵小草。芥：小草，形容船小。譯為一葉,罷了,該課件由【語文公社】友情提供,癡行,上下一白,一痕、一點、 一芥、兩三粒,,喜—知己之樂,癡—醉情自然,癡景 （奇景） （白描）,湖心亭看雪,,,,,癡 人,癡情 （雅趣）,雪夜到湖心亭看雪,癡迷于天人合一的山水之樂；癡迷于世俗之外的閑情雅致；癡迷于對自由生活的追求。,,,,該課件由【語文公社】友情提供,1別具一格的審美風格； 2癡迷山水的閑情雅致遺世獨立、卓然不群的高雅情趣； 3冰雪獨抱，清高自賞，淡薄孤傲，的性情 4孤獨寂寞的心境 5、天涯巧遇知音的愉悅……,合作探究：張岱“癡”的背后隱藏著作者怎樣的內(nèi)心世界？,該課件由【語文公社】友情提供,張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（今浙江紹興）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。 代表作:《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫于明朝滅亡以后，書中緬懷往昔風月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感?？値в械陌С?。,,該課件由【語文公社】友情提供,,張岱出身于累代仁宦之家，早年曾漫游蘇、浙、魯、皖等省，閱歷廣泛。他家經(jīng)三代積累，聚集有大量明朝史料，讀書頗豐，他32歲那年起就得用家藏資料編寫記傳體的明史。明亡后披發(fā)入山，安貧著書。 張岱的興趣廣泛，平時非常注意社會上的各種人物、動態(tài)、人民生活、風俗習慣，以至飲食、蔬果等許多方面。這些往往為舊時代正宗文人所不屑，而他卻偏有欣賞、記錄的興趣與勇氣。,該課件由【語文公社】友情提供,,時間：崇禎五年十二月。特意交代時間，蘊含了作者什么感情？ 作者仍舊使用明代的紀年，說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的，表達他深沉的故國之思。,該課件由【語文公社】友情提供,1別具一格的審美風格； 2癡迷山水的閑情雅致遺世獨立、卓然不群的高雅情趣； 3冰雪獨抱，清高自賞，淡薄孤傲，的性情 4孤獨寂寞的心境 5、天涯巧遇知音的愉悅…… 6對過去生活方式的留戀與訣別 對故國的深切懷念。,合作探究：張岱“癡”的背后隱藏著作者怎樣的內(nèi)心世界？,該課件由【語文公社】友情提供,主題研討：再讀課文，體會本文的主要內(nèi)容及作者表達的思想感情。,《湖心亭看雪》是作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷。表現(xiàn)了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷,有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思.,中國歷史上，有多少古 代文人，他們在現(xiàn)實中被 壓彎了腰，透不過氣來， 于是，他們只有在大自然中 來舒展自己。他們寧愿自己是 山是水是樹是 花是草是一朵云是一片冰。他 們寄情于山水，在山水中來尋 找心靈的依托。,該課件由【語文公社】友情提供,片斷練習：100字描繪你看過印象深刻的景，抒發(fā)你的感情。,要求：1寫景，寫出景特點蘊含 感情 2抒情，由景而發(fā)，感情濃烈,該課件由【語文公社】友情提供,癡行,上下一白,一痕、一點、 一芥、兩三粒,,喜—知己之樂,癡—醉情自然,癡景 （奇景） （白描）,湖心亭看雪,,,,,癡 人,癡情 （雅趣）,雪夜到湖心亭看雪,癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。,,抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。,,該課件由【語文公社】友情提供,該課件由【語文公社】友情提供,,,該課件由【語文公社】友情提供,,該課件由【語文公社】友情提供,,該課件由【語文公社】友情提供,,該課件由【語文公社】友情提供,該課件由【語文公社】友情提供,該課件由【語文公社】友情提供,湖心亭,西湖美景,湖心亭位于杭州西湖中間，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山邊建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。,湖心亭在西湖中央，在湖心亭極目遠眺，湖光盡收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之稱。清乾隆帝在亭上題有匾額“靜觀萬類”和楹聯(lián)“波涌湖光遠，山催水色深”。,湖 心 亭,西湖是我國著名的旅游勝地，被譽為“人間天堂”。西湖景區(qū)由以下景點構(gòu)成。 一山（孤山） 兩堤（蘇堤、白堤） 三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）,,,西湖孤山,蘇堤,白堤,,,阮 公 墩,,,小瀛洲,花港觀魚,花港觀魚公園位于蘇堤南段以西，在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時，內(nèi)侍官允升曾在離這里不遠的花家山下結(jié)廬建私家花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五色魚以供觀賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光顧之地，時稱盧園，又以地近花家山而名以花港。宮廷畫師創(chuàng)作西湖十景組畫時，將它列入其中。,蘇堤春曉,蘇堤南起南屏山麓，北到棲霞嶺下，全長近三公里，它是北宋大詩人蘇東坡任杭州知州時，疏浚西湖，利用挖出的淤泥構(gòu)筑而成。后人為了紀念蘇東坡治理西湖的功績將它命名為蘇堤。,斷橋殘雪,斷橋殘雪有幾種解釋，較通行的說法是，每當雪后初晴，來至斷橋上往西，往北眺望，孤山，葛嶺一帶樓臺上下，如鋪瓊砌玉，晶瑩朗澈，有一種冷艷之美。 又有人認為，大雪初霽，登寶石山往南俯瞰，白堤皚皚如鏈。日出映照，斷橋向日橋面積雪融化露出褐色的橋面一痕，仿佛長長的白鏈到此中斷了，故以“殘雪”名之。,雷峰夕照,雷峰，位于凈慈寺前，為南屏山向北伸展的余脈，瀕湖勃然隆重起，林木蔥郁。其冊雖小巧玲瓏，名氣在湖上卻是數(shù)一數(shù)二，因為山巔曾有吳越時建造的雷峰塔，是西湖眾多古塔中最為風光也最為風流的一塔，可惜七十余年前倒掉了，塔倒山虛，連山名也換成了夕照山。,柳浪聞鶯,柳浪聞鶯公園，地處西湖東南隅湖岸 ，占地約二十一公頃。她的前身，是南宋御花園聚景園，其范圍南起杭州舊城清波門外，北至涌金門下，東倚城垣，西臨西湖水面，而且還包括了接近湖岸的若干洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。,南屏晚鐘,南屏山一帶山嶺由石灰?guī)r構(gòu)成，山體多孔穴，加以山峰巖壁立若屏障，每當佛寺晚鐘敲響，鐘聲振蕩頻率傳到山上，巖石、洞穴等為其所迫，加速了聲波的振動，振幅急遽增大后形成共振。巖石、洞穴 便隨之產(chǎn)生音箱效應，增強了共鳴。同時，鐘聲還以相同的頻率飛向西湖上空，直達西湖彼岸，碰上對岸由火成巖構(gòu)成的葛嶺、回音迭起。 尤其是在天氣交響混合，共振齊鳴，悠悠揚，經(jīng)久不息。,平湖秋月,平湖秋月景區(qū)位于白堤西端，孤山南麓，瀕臨外西湖。,曲院風荷,“曲院”原是南宋朝廷開設(shè)的釀酒作坊，位于今靈隱路洪春橋附近，瀕臨當時的西湖湖岸，近岸湖面養(yǎng)殖荷花，每逢夏日，和風徐來，荷香與酒香四處飄逸，令人不飲亦醉。,三潭映月,三塔平面呈等邊三角形分布，每邊長六十二米。每逢仲秋時，皓月當空，水天相映，塔中點燃燈燭，與明月上下爭輝。賞月游湖者搖漿前來，攪動滿湖銀輝，天月，水月，塔月，心中之月，融為無限的悠思和寄托，怡然忘歸。,雙峰插云,巍巍天目山東走，其余脈的一支，遇西湖而分弛南北，形成西湖風景名勝區(qū)的南山、北山。其中的南高峰與北高峰，古時均為僧人所占，山巔建佛塔，遙相對峙，迥然高于群峰之上。春秋佳日，嵐翠霧白，塔尖入云，時隱時顯，遠望氣勢非同一般。,張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（今浙江紹興）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。 代表作:《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫于明朝滅亡以后，書中緬懷往昔風月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感?？値в械陌С?。,走近張岱,(chng zhēn) 崇禎五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更( )定矣，余/挐( )一小舟，擁/毳( )衣爐火，獨往湖心亭/看雪。霧凇( )沆( )碭( )，天/與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟/長堤（ ）一痕，湖心亭一點， 與/余舟一芥（ ），舟中人/兩三粒而已。 到亭上，有兩人/鋪氈( )對坐，一童子/燒酒爐/正沸。見余,大喜曰：“湖中/焉得更( )有此人！”拉余/同飲。余/強（ ）飲三大白/而別。問其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃( )曰：“莫說/相公癡，更（ ）有/癡似相公者！”,,ro,cu,sōng,hng,dng,zhān,gng,nn,gēng,gng,qiǎng,dī,ji,欣賞朗讀,湖中人鳥聲俱絕,一童子燒酒爐正沸,誰來讀一讀:,下一頁,上一頁,播放,看雪是本文的主要事件，請同學們在文中找出以下幾個要素,整體感知,崇禎五年十二月，大雪三日之 后的更定時分,西湖湖心亭,作者、及兩個金陵人， （舟子、小童）,看雪、遇知音。,看雪的時間：,目的地：,人物：,事件：,,結(jié)合課文注解，口頭串譯課文,第一段： 1、大雪三日，湖中人鳥聲俱 絕。 2、是日更定，余 挐一小船，擁毳衣爐火， 3、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 4、惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,都,消失,晚上八點左右,撐，劃,火爐,自學研討,我,這,（湖上） 冰花一片彌漫,全,只,,一道長堤的痕跡,一點湖心亭的輪廓,我的一葉小舟,,舟中兩三個人影,穿著,帶著,小草，形容船小,崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。,翻譯課文,.,.,,崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。,,是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,.,.,.,.,.,.,這一天晚上初更時，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。,.,.,,翻譯課文,霧凇沆碭，天與云與山與水， 上下一白。,冰花一片彌漫,全,,湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,一棵小草。芥：小草，形容船小。譯為一葉,罷了,第二段： 1、見余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！” 2、余強飲三大白而別?！痛?。 3、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡， 更有癡似相公者！”,非常高興,哪能,還,等到,不要,像,酒杯,痛飲,客居，名詞作動詞,勉強,,到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。,.,.,到了亭子上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上您這樣（有閑情雅趣）的人呢！” 拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。問他們的姓氏，是金陵人，在此地客居。,翻譯課文,,及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?等到（回來時）下了船，船夫嘟囔道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”,.,翻譯課文,一詞多義,一小舟( ) 是日更定( ) 一 是 上下一白( ) 是金陵人( ) 更有此人( ) 更 更有癡似相公者( ) 是日更定矣( ),,,,一 這 全 是 還 還 古時計時單位,上下一白（ ） 白 余強飲三大白而別（ ）,,白色 泛指酒杯,,,舉一反三,,是——這 惟——僅，只 及——等到 而已——罷了,,知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語》）,,惟吾德馨（劉禹錫《陋室銘》）,,及郡下，詣太守。(陶淵明《桃花源記》）,一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。（林嗣環(huán)《口技》）,探究學習,1.“看雪”的時間是 ？ 地點是 ？,2.寫雪大的句子是 ？ 寫冬雪寒冷威嚴的句子是 ？,崇禎五年十二月,,西湖,湖中人鳥聲俱絕,大雪三日,,“絕”: 消失, 從聽覺上表現(xiàn)冬雪的威嚴.,,3.湖心夜景給作者總的印象是什么？,霧凇沆碭, 天與云,與山,與水,上下一白.,4.寫湖心亭夜景時作者特寫的景物是什么？,堤亭舟人,痕點芥粒,5、“長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三?！?改成“長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個而已”好不好？為什么？ 借這縮小的量詞來表現(xiàn)人、物的渺小，與蒼茫浩大的天地形成對比,寄托了作者對人生渺小的感嘆。,,熱情好客 充滿驚喜,拉余同飲,余強飲三大白,9. 舟子對作者的評價是哪個字？為什么？,“癡”；有獨自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷,偶逢知己而無限喜悅豪爽,6 .來到亭上,看到了什么? （ ）,人,賞析課文：,“癡”用通俗的話怎么說？自由朗讀，討論，找出張岱哪些地方表現(xiàn)出了特別的癡。,a. 傻，無知：～人說夢。～鈍?！蕖０住?。 b. 精神失常，瘋癲：發(fā)～?！d。 c. 入迷，極度迷戀：～心?！?。 d. 謙辭，白白地：～長（zhǎng ）,“癡”，是瘋癲。這種瘋癲，張岱的“癡”體現(xiàn)在哪里？用原文句子回答。,1、本文寫誰做什么？他是個什么樣的人，你能根據(jù)課文大意來評價一下嗎？,,（張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個“癡人”。）,2、你從哪些地方能看出作者是個“癡人”？,,（為癡行，繪癡景，現(xiàn)癡情）,,3、“癡”的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？,（癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。）,合作探究：,主題研討：再讀課文，體會本文的主要內(nèi)容及作者表達的思想感情。,本文寫了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。表達了作者清高自賞的感情和淡淡的哀愁,作者選擇在晚上到已經(jīng)經(jīng)歷三天大雪的西湖賞雪，表現(xiàn)出他與眾不同的情趣，反映出他文人雅士式的孤傲。 課文所寫“癡人”的“癡行、癡景、癡情”，“癡人”就是癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。,合作探究：文章說作者是個“癡人”，你從哪些地方能看出來？“癡”的背后隱藏著作者怎樣的內(nèi)心世界？,癡,,張岱的癡：超凡脫俗，清高自賞， 淡薄孤傲,癡迷于天人合一的山水之樂；癡迷于世俗之外的雅情雅致；癡迷于對自由生活的追求。,看雪,寒夜獨舟,,環(huán)境：,湖中人鳥聲俱絕,景,人,,全景——廣漠,特寫——渺小,,爐旺酒沸,拉余同飲,（大）,（?。?,,（熱）,,（冷）,,情景對比,情景對比,（孤獨）,（巧遇 知己）,抒發(fā)：,,雪夜獨游的孤寂心境,鐘情山水的清高自賞個性,小結(jié),癡行,上下一白,一痕、一點、 一芥、兩三粒,,喜—知己之樂,癡—醉情自然,癡景 （奇景） （白描）,湖心亭看雪,,,,,癡 人,癡情 （雅趣）,雪夜到湖心亭看雪,癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。,,抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。,,俗話說：上有天堂，下有蘇杭,一年有四季 四季景不同 說說你熟知的寫西湖景色的詩歌,錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。,,曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。,（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。,,請同學們找出文中寫景的句子,（2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。,（3）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,,同賞雪景,1、說說本文描寫西湖雪景的句子有什么特色?,,本文描寫西湖雪景的文字簡練自然，不加雕琢。,2、文字簡練單純，不加渲染烘托，這種寫作手法叫做白描，體會本文所用的白描手法。,,,文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆，傳達出景物的形與神。,合作探究：,白描手法,白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動形象。文中的白描抓住了景物的突出特征來寫，一痕、一點、一芥、兩三粒高度抽象、概括，長與短、點與線、方與圓、多與少、大與小、動與靜簡潔概括，表現(xiàn)出悠遠脫俗的情味。,,寫作特色,白 描 手 法,白描 原指國畫創(chuàng)作中只用線條在白底上勾畫物像輪廓而不著色彩渲染的一種畫法。 在文學創(chuàng)作中，白描是一種描寫的方法。用最簡練的筆墨，不加烘托地勾描出人物形象、自然景象的主要特征。不施濃墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容詞和修辭，只抓住描寫對象與眾不同的地方，作如實的交代。,白描畫 欣賞 《湖心亭看雪》,渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。,白描,渲染,白描是一種描寫的方法。原是中 國畫的一種技法，是一種不加色采或 很少用色彩，而只用墨線在白底上勾 勒物象的畫法。 作為一種描寫方法， 它是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文 字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描 寫方法。,白描,,白描手法：白描,原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一,即運用墨線勾勒形象,不加色彩渲染的一種畫法。人們將它運用于文學創(chuàng)作的描寫中,就形成了白描手法,即用最樸素、最簡練的筆墨,不事雕飾,不加烘托,抓住描寫對象的特征,寥寥數(shù)筆，如實地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。,,馬致遠《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯,示例,找出本文有關(guān)白描手法的句子加以體會,天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。,白 描,渲染,,課文圍繞這個詞語寫了哪些內(nèi)容？,癡行——大雪獨行,癡景——上下一白，一痕、一點、一芥、兩三粒,癡心——超凡脫俗,癡,,超凡脫俗，淡薄孤傲,：癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。,,,江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪 。,,懷才不遇 的孤獨感,對比閱讀,在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景為人設(shè)。 在表達情感上，《湖心亭看雪》表達了作者清高自賞的感情和愁緒； 《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。,對比閱讀,白描手法寫人,“一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！?“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)……”,——魯迅《故鄉(xiāng)》,——唐弢《瑣憶》,父親是一個胖子，走過去自然要費事些?！铱匆娝橎堑刈叩借F道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。,√,白描手法寫人,《天凈沙 秋思》 馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬， 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,√,魯迅先生曾說：“白描卻沒有秘訣。如果要說有，也不過是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已?！?作者只是利用白描手法對景物進行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子圖”成就一首千古絕唱。,白描手法寫景,我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺林在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起絨布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的風…… ——《土地的誓言》端木蕻良,渲染手法寫景,,白描練習,請用白描手法描寫你的一位同學或者描寫某種景物。,下一頁,上一頁,這女學生穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運動鞋，手里捏著一條素白的手絹，---渾身上下全是白色。她沒有同伴，只一個人坐在車廂一角的硬木位子上，動也不動地凝望著車廂外邊。她的臉略顯蒼白，兩只大眼睛又黑又亮。,-------白描,拓展,孤高情懷有誰知，獨與天地相往來。 一個人，登臺長吟: 念天地之悠悠，獨愴然而涕下； 一個人，登高作嘯: 萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺； 一個人，獨往湖心亭: 惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已； 一個人，寒江釣雪: 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪…… 讓我們一起回顧大家非常熟悉的柳宗元的《江雪》吧。 （假設(shè)時空倒流，張岱在湖心亭上遇到釣魚的柳宗元，你認為張岱會認他為知己嗎）,小結(jié),孤舟一寒士，獨品滿湖冰。曹雪芹在《紅樓夢》中說：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味!齊背課文聲中結(jié)束全文。,課堂作業(yè),1、填空 《湖心亭看雪》選自《 》，作者是___，___時人。作品有《 》、《 》。 2．解釋加點詞。 ①余挐一小舟 ②見余大喜 ③及下船 ④客此 3．文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了哪些描寫方法？表達了作者什么思想感情？ 4、文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？ 5．在文中 ，作者所表現(xiàn)的情感較為復雜，下列說法有誤的一項是( )。 A．一個“癡”字，表達了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。 B．借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。 C．字里行間流露出與民同樂的情懷。 D．委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。,神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，豪邁的心情。,表現(xiàn)處作者獨立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。,c,,湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鳥聲俱絕是日更定矣余挐一小舟擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪霧凇沆碭天與云與山與水上下一白湖上影子惟長堤一痕湖心亭一點與余舟一芥舟中人兩三粒而已 到亭上有兩人鋪氈對坐一童子燒酒爐正沸見余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同飲余強飲三大白而別問其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫說相公癡更有癡似相公者,讀一讀,,,,.,.,,崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時，我劃一條小船，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天空與白云、與山巒與湖水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）長堤的一道痕跡，湖心亭的一點（輪廓），和我的一葉小舟，船上的兩三個人罷了。,翻譯課文,,.,來到湖心亭，看見有兩個人鋪著氈子，相對而坐。一個童子把酒爐里的酒燒得正沸騰。（他們）見到我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰到像你這樣（有閑情雅趣）的人呢？”（隨即）拉我共飲。我痛飲了三大杯，然后告別。問他們的姓氏，（得知他們）是金陵人，在這里客居。下船后，船夫自言自語地說：“不要說相公癡，還有像我們相公一樣癡的人啊?！?翻譯課文,再見,謝 謝 !,再 見 !,