安全是工業(yè)生產(chǎn)的主旋律.doc

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行業(yè)資料：________ 安全是工業(yè)生產(chǎn)的主旋律 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 9 頁 安全是工業(yè)生產(chǎn)的主旋律 安全是工業(yè)企業(yè)永遠(yuǎn)的話題，企業(yè)離開安全就談不上生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟(jì)效益。而企業(yè)安全工作的重點(diǎn)在于班組，班組是各項(xiàng)生產(chǎn)工作的直接執(zhí)行者，也是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要載體。要搞好班組的安全工作，就必須重視班組成員是否掌握安全生產(chǎn)的基本技能以及能否熟練運(yùn)用。一線生產(chǎn)員工的安全基本技能表現(xiàn)為對《安全技術(shù)操作規(guī)程》的掌握程度。《安全技術(shù)操作規(guī)程》作為整個作業(yè)系統(tǒng)安全工作的準(zhǔn)繩，是每個員工都必須掌握的基本知識。然而在實(shí)際工作中，違反《安全技術(shù)操作規(guī)程》而引起的責(zé)任事故卻時有發(fā)生。因此，認(rèn)真學(xué)好、用好《安全技術(shù)操作規(guī)程》不僅是全體員工的基本技能，也是保證安全生產(chǎn)的前提和首要條件。 那么如何應(yīng)用與實(shí)踐《安全技術(shù)操作規(guī)程》,應(yīng)從以下幾個方面加強(qiáng)班組成員的學(xué)習(xí): 1必須樹立安全第一的管理思想開展班組安全日活動是提高廣大職工安全思想的有效途徑之一，也是進(jìn)行安全教育的主課堂。安全活動的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、檢修質(zhì)量有著密切的關(guān)系。所以班組的安全日活動不能流于形式和搞突擊，而應(yīng)形成制度并嚴(yán)格執(zhí)行。在安全活動中，應(yīng)針對三個方面加大學(xué)習(xí)力度。一是在學(xué)習(xí)《安全技術(shù)操作規(guī)程》中要力戒教條主義，在學(xué)習(xí)時應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行逐條講解，學(xué)以致用，使每個職工認(rèn)識到個人在單位、車間、班組和家庭中的地位和作用以及所肩負(fù)的重大責(zé)任，督促每個職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，熟記《安全技術(shù)操作規(guī)程》，并把《安全技術(shù)操作規(guī)程》作為自己工作崗位上的行動指南和防范生產(chǎn)事故的法寶，以此增強(qiáng)職工的安全意識和防范意識。二是要聯(lián)系現(xiàn)場實(shí)際學(xué)習(xí)各類關(guān)于安全專業(yè)知識資料，還要通過事故追憶、事故預(yù)想分析、技術(shù)考問等活動，教育每個職工徹底克服和消除粗心大意和僥幸心理，把過去的事當(dāng)現(xiàn)在的事，把他人的事當(dāng)自己的事，把小事當(dāng)大事來吸取教訓(xùn)。通過對事故的分析，談出自己的體會，講出存在的問題，逐步培養(yǎng)自己從技術(shù)角度來分析事故或異常并制定防范措施的能力，使全體職工都能增強(qiáng)安全意識，從要我安全，我要安全到我懂安全，我會安全的轉(zhuǎn)變，提高安全防護(hù)水平，實(shí)現(xiàn)三不傷害，從根本上提高防范事故的能力。三是學(xué)習(xí)安全知識要注意動手能力的訓(xùn)練，要讓全體職工學(xué)會各類現(xiàn)場急救的方法、現(xiàn)場安全措施的設(shè)置和安全工器具的使用方法，不斷提高自我保護(hù)能力。 2、在班組中營造安全文化氛圍。目前，許多班組的安全活動形式單一，一般是班組長或安全員念學(xué)習(xí)資料，下面的人員以聽為主，場面較冷清。建議各部門班組長結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及生產(chǎn)實(shí)際，靈活改變安全活動形式。除了班組定期安全日、安全周和安全月活動外，結(jié)合班組實(shí)際情況，積極開展經(jīng)常性的系列安全活動。建立以安全標(biāo)志為主要內(nèi)容的安全視覺識別，規(guī)范和完善現(xiàn)場標(biāo)志，使安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。建立以反三違為重點(diǎn)的安全行為識別，規(guī)范作業(yè)行為。加大反違章力度，按少而精、實(shí)用和必要為原則完善班組安全規(guī)章制度，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，營造企業(yè)與班組良好的安全文化氛圍，讓職工成為有技術(shù)、有安全意識、熱愛企業(yè)和熱愛本職工作的文化人，并成為安全生產(chǎn)的支柱。 3設(shè)立班組流動兼職安全員。由于每個人的觀點(diǎn)和對《安全技術(shù)操作規(guī)程》的理解程度不盡相同，為達(dá)到安全教育的目的，可采取在班組中設(shè)班組流動兼職安全員來開展安全活動，由其協(xié)助班組長和班組安全員開展班組的日常安全監(jiān)督工作。建立班組流動兼職安全員是進(jìn)行安全教育的一種行之有效的方式，同時它還可以大大降低班組成員的習(xí)慣性違章行為。流動兼職安全員每周輪換一次，負(fù)責(zé)監(jiān)督全班人員的各項(xiàng)工作。在安全學(xué)習(xí)會上流動兼職安全員將一周來發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣性違章、違規(guī)等不安全因素提出來讓大家分析總結(jié)，以引起大家的注意，這樣可以起到以高帶低，互相促進(jìn)的作用，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)環(huán)境、危險(xiǎn)行為等，將事故隱患消除在萌芽狀態(tài)，達(dá)到全員參與，人人講安全，人人學(xué)安全，人人議安全的效果，使班員的能力和特長得到發(fā)揮，從而提高企業(yè)的整體安全水平。 4加大反三違考核力度。要杜絕習(xí)慣性違章，就必須堅(jiān)持以人為本的思想，全面提高人員的素質(zhì)。一是要通過各種形式，對班組成員進(jìn)行安全教育。通過加強(qiáng)職工的安全基本知識培訓(xùn)，提高職工的安全素質(zhì)和安全意識，提高班員對違章危害性的認(rèn)識，消除違章的思想根源，使他們在工作過程中能自覺地用規(guī)章制度規(guī)范自己的行為。通過教育使全體人員認(rèn)識到違章就是走向事故，靠近死亡，甚至斷送生命，認(rèn)識到違章的后果是一害個人、二害家庭、三害集體、四害企業(yè)、五害國家，使職工自覺抵制習(xí)慣性違章，養(yǎng)成自覺遵章守法的好習(xí)慣。二是強(qiáng)化安全監(jiān)督，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，安全管理人員的指導(dǎo)和監(jiān)督，能有效改進(jìn)班組安全方面的不足，減少不安全情況的發(fā)生。安全管理人員要勤于監(jiān)督，大膽監(jiān)督，而且要深入現(xiàn)場，加強(qiáng)檢修、操作、施工現(xiàn)場的控制和安全檢查，根據(jù)單位的實(shí)際情況和切實(shí)可行的打擊習(xí)慣性違章處罰辦法，發(fā)現(xiàn)違章違規(guī)及時制止和處罰。真正做到事前提醒、事中糾正、事后總結(jié)，使職工充分吸取教訓(xùn)，把事故隱患提前消滅在萌芽狀態(tài)，減少事故的發(fā)生。全體職工只有認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全第一，預(yù)防為主的安全方針，嚴(yán)格執(zhí)行《安全技術(shù)操作規(guī)程》和有關(guān)規(guī)章制度，積極主動地學(xué)習(xí)安全技術(shù)，掌握安全技術(shù)，才能避免和防止生產(chǎn)事故的發(fā)生，確保安全生產(chǎn)。 所以，工業(yè)企業(yè)在安全生產(chǎn)管理工作中，要注重員工的安全教育與培訓(xùn)，將安全教育與培訓(xùn)作為重要的工作來搞，做到事前預(yù)防、事中、事后控制的安全管理辦法，將《安全技術(shù)操作規(guī)程》的知識全部納入到每一位員工的腦中，杜絕生產(chǎn)一線事故的發(fā)生，確保工業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)。 第 5 頁 共 9 頁 安全是幸福的基石 我至今仍然清楚地記得7歲的時候，那會兒我剛剛學(xué)會騎自行車，剛掌握這項(xiàng)技能的我相當(dāng)興奮，在與小伙伴們追逐嬉戲的過程中，狠狠地摔了一跤，導(dǎo)致后頭幾星期都得躺在床上，聽著屋外小朋友們傳來的嬉戲聲。每天心情很差，天天唉聲嘆氣，對著父母大哭大鬧。爸爸見狀，問我：你大哭大鬧能夠把你的腿哭好嗎？安全是福，不管你玩的有多么高興，始終要把安全放在第一位，這才是幸?？鞓返幕? 如今我已經(jīng)是一名將安全視為生命的企業(yè)的員工，企業(yè)濃濃的安全文化和兒時的記憶時時刻刻提醒我：安全是幸福的基石。那么我們?nèi)绾尾拍軌虻玫竭@塊基石呢？ 一：防患于未然 古代荀荀子曾說過防為上，救次之，戒為下。因此防患于未然工作是安全生產(chǎn)的重中之重。不要讓安全工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要，真正把安全工作作為頭等大事來抓，使安全工作成為一種自覺的行動，及早堵塞漏洞，查找隱患，才能從根本上杜絕事故的發(fā)生。我們在入廠的工業(yè)安全培訓(xùn)曾得到這樣的一組數(shù)據(jù)：經(jīng)國家安全生產(chǎn)管理部門的統(tǒng)計(jì)表明：在工業(yè)生產(chǎn)中造成嚴(yán)重傷害、輕微傷害和沒有傷害的事件數(shù)之比1：29：300。就是說在同一個人發(fā)生的330起同種事故中，300起事故沒有造成傷害，29起引起輕微傷害，一起造成了嚴(yán)重傷害。所以在日常的生產(chǎn)中容易給人們造成這樣一種錯覺：我平時工作的過程中不容易發(fā)生安全事故，既是偶爾遇到一點(diǎn)危險(xiǎn)的情況，好像也沒有給我?guī)硎裁磦Α５且粋€小小的錯誤、一點(diǎn)小小的疏忽就可能是致命的；一次的麻痹疏忽，就可能給親人帶來無盡的傷痛，給社會、企業(yè)帶來巨大的損失。安全事故的一張張觸目驚心，慘不忍睹的照片及記錄不難看出，一例例事故90%的原因來自于人本身，不是僥幸心理、麻痹思想作怪，就是違章作業(yè)在釀禍。曾看過一篇文章，至今還記憶猶新，一位日本專家在參觀中國的一個工廠時說：你們中國人就是有不怕死的可貴精神，上班作業(yè)時不戴安全帽，我們國家職工上班安全帽都系的緊緊的。這是對違章現(xiàn)象的莫大諷刺，它一針見血地言明了一些人安全意識的淡薄與無知，對自己的輕視就是對家庭和社會的犯罪。安全的警鐘要常鳴，奉勸可嘆的勇士們，收起你的蠻干和無知吧！在我們運(yùn)行的反應(yīng)堆廠房隨時隨地都有提示我們注意安全的警示牌，都有亞克力展示架來宣傳我們的安全文化。只有當(dāng)人人都有防患意識的時候，人人才是安全的一道屏障，人人才是安全的最后一道屏障。 二：安全，貴在持之以恒 在系統(tǒng)培訓(xùn)的時候，一個老教員給我們分享了這樣一組數(shù)據(jù)：統(tǒng)計(jì)最近一年以來日常巡檢發(fā)現(xiàn)缺陷的數(shù)量，其中大概80%的缺陷都是新來的員工發(fā)現(xiàn)的。這樣的一組數(shù)據(jù)不得不讓我們陷入深思：為什么年輕人比經(jīng)驗(yàn)老到的師傅更能夠發(fā)現(xiàn)缺陷呢？是他們更有經(jīng)驗(yàn)嗎？相反，正是因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)驗(yàn)，所以他們對任何可能的危險(xiǎn)都保持著一份警惕。而在安全生產(chǎn)中，有的時候經(jīng)驗(yàn)可能是造成事故的根本原因，因?yàn)楹芏鄷r候經(jīng)驗(yàn)告訴你，這個地方是安全的，不會出現(xiàn)事故，而疏忽了認(rèn)真細(xì)致檢查，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。這就好比是溫水煮青蛙，青蛙的死亡不是告訴我們的正是這個道理嗎？安全事故，警鐘長鳴，，新員工也有一天會成為老員工，他的經(jīng)驗(yàn)也會慢慢增加，不能夠在經(jīng)驗(yàn)增加的同時對這種警鐘放松警惕，而是要持之以恒。而在我們運(yùn)行部現(xiàn)在有這樣的機(jī)制來不斷讓員工保持警惕，部門所有員工每個月至少參加兩次的安全活動學(xué)習(xí)，寫兩篇以上的學(xué)習(xí)報(bào)告，這樣就能夠讓讓安全成為一種習(xí)慣。 三：安全文化，需要傳承 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)革命的奇跡屢屢證明：產(chǎn)業(yè)的革新，產(chǎn)業(yè)的升級換代其本質(zhì)是一種傳承，少一點(diǎn)利己，多一點(diǎn)利于社會，多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的傳承，產(chǎn)業(yè)才能夠越做越大。而安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)更是需要傳承，因?yàn)槊恳粭l安全法規(guī)都是用血的教訓(xùn)換來的，難道還需要我們用鮮血再來檢驗(yàn)嗎？安全生產(chǎn)制度、規(guī)程，正是總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，傳遞給我們用來避免踩踏事故這根高壓線，避免以身試法。在運(yùn)行部，我們隨時都在享受這種傳承帶來的福利。比如在我們CEAS中有所有事故的狀態(tài)報(bào)告，所有其他兄弟電廠的安全狀態(tài)報(bào)告也隨時發(fā)到我們每個人的郵箱供我們學(xué)習(xí)，而在我們系統(tǒng)教材中專門有經(jīng)驗(yàn)反饋專欄，在操縱員系統(tǒng)培訓(xùn)的時候，不管時間多緊，每一個教員都不會對經(jīng)驗(yàn)反饋專欄的講解時間打折扣。 同事們，在你春風(fēng)得意馬蹄疾的之前，請先檢查好馬腳掌是否釘牢；在你直掛云帆濟(jì)滄海之前，請先綁牢風(fēng)帆。只有牢牢站穩(wěn)在安全這個基石上面，你才能夠走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)，欣賞到沿途更多的美景。 第 8 頁 共 9 頁 行業(yè)資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 9 頁 共 9 頁