《水調(diào)歌頭.明月幾時有》課件.ppt

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水調(diào)歌頭.明月幾時有,蘇軾,走近蘇軾,,朗讀詩詞,出聲讀，注意要求,,朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：,明月/幾時/有？把酒/問/青天。 不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。 //我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇， 高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人間。,品讀詩詞,1.蘇軾在哪個中華傳統(tǒng)節(jié)日寫下這首詞？為何而寫？,2.參照注釋，了解詞意，參考學(xué)案上材料——蘇軾簡介，說說你從詞中都讀出了蘇軾當(dāng)時怎樣的情感？,請用“讀詞中的--------------，我看到（想到/體會到）了-----------------。”的句式或者“我最欣賞詞中的------------------，因為------------------------?！钡木涫絹肀硎觥?品讀詩詞,,,,,,,,,,由于無法排解內(nèi)心的困惑，對現(xiàn)實(shí)社會不滿，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人“出世”、“入世”的雙重矛盾心理。,1.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒”，表達(dá)了詞人怎樣的心理？,,,既然月宮回不去，還不如在人間。這說明蘇軾愿意在人間為國家出力，這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度。,2.“起舞弄清影，何似在人間”透露了詩人怎樣的心愿？,3.從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的詞句中，你讀出了怎樣的蘇軾？,,,蘊(yùn)涵了人生哲理，即人世的聚散離合如同明月的陰晴圓缺，非人力所能左右，是必然的規(guī)律。作者自我排遣內(nèi)心的遺憾，表達(dá)了詞人心胸開闊曠達(dá)的一面。,4. “但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？,,,只要人能平安幸福，生命長久，雖分隔千里，但共賞這一輪明月，并互致慰藉不也是一種團(tuán)聚嗎？這是詞人對自己政治遭遇的撫慰，也是對親人的勸導(dǎo)，同時感情也升華為對天下之人的美好祝愿，表現(xiàn)出詞人豁達(dá)的胸襟與樂觀豪邁的情懷。,,主題歸納,《水調(diào)歌頭》上闋寫對月飲酒，下闋寫對月懷人。既反映了作者宦海失意時的思想苦悶，也反映了作者對美好生活的向往，以豁達(dá)的胸襟，表達(dá)對天下人的美好祝愿。,用心讀，體會詩人情感,賞讀——體會,,月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩句嗎？,明月松間照，清泉石上流。 ——唐（王維）,舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 (李白),,露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 —杜甫,海上生明月，天涯共此時。 (唐 張九齡),我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白）,,,舉杯邀明月, 對影成三人。(李白),星垂平野闊，月涌大江流.（唐杜甫）,古詩詞中的月亮意象,1.以月渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達(dá)的情懷。,2.以月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感。,3.以月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷。,4.以月蘊(yùn)涵時空的永恒。,練一練,1. 選擇下列對《水調(diào)歌頭》這首詞判斷有誤的一項。 A．詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對美好生活的向往與追求。 B．詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界。 C．詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。 D．詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。 答案：C（應(yīng)作“但愿人長久，千里共嬋娟”）,練一練,2.《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指 ；月圓之夜，給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用《水調(diào)歌頭》里“ ”的句子。 答案：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；但愿人長久，千里共嬋娟。,練一練,3.詞中最富有哲理的一句是-------------------，-------------------，-------------------。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,根據(jù)情景填寫詞中的句子,1.李益民將袖子捋的老高，端起啤酒瓶：“哥們，干了它雖說咱們好幾年沒見了，但我時常懷念當(dāng)年（ ）的豪情與浪漫?！闭f完咕咚一口，將酒下肚。 2.好友瑤華走時我去送她，早就知道會有離別的這一天，但是走進(jìn)機(jī)場，我才真切的感受到（ ）的道理，淚水奪眶而出。 3.今天是農(nóng)歷十六，都說“十五的月兒十六圓”，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，躺在床上，閉上眼，想起爸爸媽媽，月光照進(jìn)宿舍，又移到我的床邊，此時此刻我才感受到蘇軾筆下（ ）的那份輾轉(zhuǎn)反側(cè)。爸爸在外打工，媽媽在家勞作，為了他們我只有努力讀書，看著美麗的月亮，（“ ”）是我唯一的語言。,