高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第2部分 第2單元 古代詩歌鑒賞 第1節(jié) 第1課時(shí)課件.ppt

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第二單元 古代詩歌鑒賞 第一節(jié) 鑒賞詩歌的形象 第1課時(shí) 如何鑒賞詩歌的形象(復(fù)習(xí)課),說說下面幾首詩各詠什么花。 ①只愛柴桑處士家，霜叢載酒問寒花。秋窗閑卻凌云筆，自寫東籬五色霞。,,②倚竹佳人翠袖長，天寒猶著薄羅裳。揚(yáng)州近日紅千葉，自是風(fēng)流時(shí)世妝。 ③寒酸一尉出無車，身閑乃畫富貴花。胭脂用盡少錢買，呼婢乞向鄰家娃。 ④微雪初消半月池，籬邊遙見兩三枝。清香傳得天心在，未許尋常草木知。 答案 ①菊花 ②芍藥 ③牡丹 ④梅花,(2014山東卷)閱讀下面兩首宋詩，回答問題。 尋詩兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。 無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。 愛把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。 醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。 【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。,(1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：______________________________________________ (2)詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩加以分析。 答：______________________________________________ 解析 (1)本題考查詩歌的意象與意境。兩句詩描寫了不同的景色，也就是詩歌所描寫的意象，實(shí)際上都是在為詩歌營造某種意境?！皥@花經(jīng)雨百般紅”是寫園里的花經(jīng)雨水清洗后顯得更為嬌艷，主要是表現(xiàn)其色彩的艷麗。“喬木崢嶸明月中”一句中，“崢嶸”有“深邃、深遠(yuǎn)”的意思，明月掩映于高峻挺拔的樹木中，顯得更加深邃而幽遠(yuǎn)。,(2)本題考查鑒賞詩歌的人物形象。第一首詩中直接描寫陳居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日，站在亭角臨風(fēng)尋詩。第二首詩中前三句都直接描寫陳居士：飲酒喜歡用天然粗陋的酒器，煩惱時(shí)喝酒大睡，醒來推窗賞著月色尋詩。從陳居士喜愛飲酒，可見出其性格中的灑脫；“亭角尋詩”和“推戶尋詩”則表現(xiàn)了詩人高雅的志趣。 答案 (1)①艷麗 ②清幽 ①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。 ②“喬木崢蠑明月中”描寫的是月光下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。,(2)①行為灑脫 ②情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。②“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。,(精彩PPT名師講解) 教你思維 第一題 1．題目告訴了我們哪些信息？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案 ①本題考查鑒賞的是“景物形象”。 ②要求我們分析的，是兩句詩所描寫景色特點(diǎn)的不同，而非相同點(diǎn)。 ③分析時(shí)，注意不能脫離“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句詩本身。,2．分析兩句詩描寫景色的特點(diǎn)時(shí)，需要抓住原詩中的哪些意象具體解說？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案 分析時(shí)，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說。,3．兩句詩中有沒有比較明確的描繪景色特點(diǎn)的詞語？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案 有。詩句中有描繪園花的“百般紅”，描繪喬木的“崢嶸”等詞。,第二題 1．題目告訴了我們哪些信息？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案 ①本題考查鑒賞的是“人物形象”。 ②要求我們分析的是“陳居士”的形象特點(diǎn)，因此要精心選取簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行概括。 ③分析時(shí)，不能脫離兩首詩的具體詞句。,2.對(duì)于“陳居士”這一人物形象，在正文之外，命題人有沒有給予我們其他的提示？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案 有。首先我們要注意詩下的注釋，這兩首詩下面有對(duì)“居士，指文人雅士”的解釋，據(jù)此，我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)。,3．詩句中有沒有明確的直接描繪“陳居士”這一形象的語句？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案 有。兩首詩中對(duì)“陳居士”動(dòng)作、神態(tài)描寫的具體詞句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“愛把山瓢莫笑儂”“醒來推戶尋詩去”，由此我們便可準(zhǔn)確判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)。,[先做 后講] (2013遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。 竹軒詩興 張 镃 柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆①煙來。 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 【注】 篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。,考點(diǎn)一 鑒賞人物形象,請(qǐng)結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析詩人的形象。 答：______________________________________________ ___________________________________________________ 答案 塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度?！爸瘛薄把薄懊贰钡纫庀蟊憩F(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。,命題分析 ①考查的是詩人自身形象；②回答時(shí)要作簡(jiǎn)要分析。 詩歌賞析 這首七言律詩，寫竹軒景物，自然清麗。從所寫的景致中，可以看出作者本身的志趣。作者雖然出身于勛業(yè)很高的富貴之家，但心志清雋，愛好嫻雅，擺脫了富貴子弟庸俗的習(xí)氣。修竹本以它的高潔和瀟灑，歷來為文人雅士所激賞。 開頭兩句寫竹軒面對(duì)柴門，清風(fēng)卷來，柴門被自然地吹開了。軒的前面，是剛剛開辟不久的小徑，徑邊栽上了許多篁竹，環(huán)境是非常優(yōu)雅的。,三、四兩句寫竹梢的清影，和竹葉被風(fēng)吹動(dòng)的響聲。妙在結(jié)合軒中的情事來寫，顯得自然而灑脫，足以引起詩人的詩興。當(dāng)軒靜坐，竹梢的影子，都好像通過茗碗細(xì)細(xì)地落在軒中似的。篆煙飛起了，竹葉的音響，宛如隨著篆煙輕輕地飄來。足見作者的觀察非常細(xì)致。,五、六兩句仍然是寫竹軒情趣，但和前兩句意境顯然不同。前兩句寫的是平時(shí)，這兩句卻寫的是暑天的夜晚和冬天下雪的白晝。前兩句以寫竹為主，以軒中的品茗、焚香為輔。這兩句以軒內(nèi)倦臥看星，和冬天對(duì)雪閑吟為主，而以“星穿過”和“雪壓摧”相應(yīng)地寫竹，達(dá)到水乳交融、情景俱妙的程度。從詩句中作者告訴人們：暑天，這里宜于乘涼倦臥，可以看到星從修竹的上面穿過；冬天，坐在這兒吟詩，可以看到素雪壓在竹枝的清景。這樣倦臥也好，閑吟也好，竹軒都可以供以詩情、詩興，而此情此景，都非在其他的處所所能領(lǐng)略到的。,結(jié)尾兩句，因此時(shí)尚在夏季，所以作者第六句所寫的情事，只是虛寫。作者設(shè)想到了冬季，這兒的清景，一定格外宜人。冬天是梅花的季節(jié)，梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝翠葉。縱使不是雪天，也便梅竹同清，使竹軒更有幽致。若是下雪的話，那么雪地吟梅花，靜聽竹林里敲金戛玉的聲音，此境豈不更加清絕。所以作者在詩中叮囑自己說，“莫移墻下一株梅”，梅花將為竹軒帶來更多的詩興啊！到那時(shí)節(jié)，是“日暮倚修竹”，還是欣賞月下的梅花，那就隨自己的便了。,思維建模 第一步：要在文段的開頭或結(jié)尾點(diǎn)出詩人的形象特點(diǎn)，即用一句話“蓋帽”。這一步也可以放在最后作為總括。 第二步：結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“詩人形象”這個(gè)中心來寫，如果詩歌運(yùn)用到了一些藝術(shù)手法，也可以概括所使用的描寫手法。 第三步：概括出形象的社會(huì)意義或蘊(yùn)涵的作者情感。(這一步要根據(jù)具體情況來確定，有些人物形象的分析是不需要這一步的) 答題范式：分析形象＝總括＋具體分析＋情感 或：分析形象＝具體分析＋情感＋總括,[即學(xué) 即練] 閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。 觀魏博①何相公獵 張 祜 曉出禁城東，分圍淺草中。 紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。 背手抽金鏃，翻身控角弓。 萬人齊指處，一雁落寒空。 【注】 ①魏博，古地名。,結(jié)合詩歌后兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析何相公形象。 答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 解析 分析詩中正面描寫和側(cè)面描寫的內(nèi)容，就可以思考出人物的形象，正面描寫主要從動(dòng)作上分析，側(cè)面描寫主要從“萬人齊指”和“一雁落”上歸納。 答案 塑造了一個(gè)身手矯健、技藝高超的獵手形象?！氨呈殖椤睂懗隽巳〖齽?dòng)作的嫻熟利落?！胺砜亍闭宫F(xiàn)了獵手動(dòng)作難度大、技藝高超。尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝的高超。,[先做 后講] 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 馬 詩 李 賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 本詩塑造了怎樣的藝術(shù)形象？抒發(fā)了詩人什么思想感情？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案 本詩塑造了一匹輕捷矯健、渴望馳騁沙場(chǎng)建功立業(yè)的駿馬形象，抒發(fā)了詩人渴望建功立業(yè)、懷才不遇的悲憤心情。,考點(diǎn)二 鑒賞事物形象,命題分析 本題先考查對(duì)事物形象的分析，繼而考查詩人的思想感情，其實(shí)二者密切相關(guān)。因?yàn)檫@首詩看起來是寫馬，其實(shí)是借馬來抒情，詩人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識(shí)，但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展，可以為國建立功業(yè)。 詩歌賞析 在燕山大漠(此處為互文)，明月如銀鉤，在月光照耀下，沙塵像雪片紛紛揚(yáng)揚(yáng)。何時(shí)能夠騎上我的鐵甲快馬，在清秋時(shí)節(jié)任意馳騁。,思維建模 第一步，總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象。 第二步，結(jié)合詩句分析所詠物象的特點(diǎn)：①提煉表現(xiàn)特征的語句，觀其形、色、味、聲；②分析修辭及表達(dá)技巧：比喻、擬人、象征、托物言志等；③挖掘物象內(nèi)在的品格、精神； 第三步，結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所寄托的感情、理想、追求、品性等。 答題范式：詩中塑造了形象，(聯(lián)系詩句分析形象的基本特征)，抒寫了之情(這是概括形象的意義，這一步驟不作強(qiáng)求)。,[即學(xué) 即練] 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 卜算子黃州定惠院寓居作 蘇 軾 缺月掛疏桐，漏①斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 【注】 ①漏，指漏壺，古人計(jì)時(shí)的器具?！奥唷敝敢股睢?詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 解析 鑒賞詞中“孤鴻”的形象，要抓住下闋的四句話：“驚起卻回頭”，是說孤鴻驚恐不安，非常警惕；“有恨無人省”，說它身懷怨恨，卻無人知曉，是不敢，也是不愿；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，雖有“棲息地”，卻“不肯棲”，只好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。,答案 全詞刻畫了一個(gè)飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月”“疏桐”“斷漏”“寒枝”“冷洲”等詞語為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。,[先做 后講] (2014全國大綱卷)閱讀下面這首唐詩，回答問題。 尋南溪常山道人隱居 劉長卿 一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。 白云依靜渚，春草閉閑門。 過雨看松色，隨山到水源。 溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。,考點(diǎn)三 鑒賞景物形象,詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 詩是寫尋隱者不遇，卻得到別的情趣，領(lǐng)悟到“禪意”之妙處。結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊，層層扣緊主題。詩題為“尋”，由此而發(fā)，首兩句一路“尋”來，頷聯(lián)寫遠(yuǎn)望和近看，“尋”到了隱士的居處。頸聯(lián)寫隱者不在，看松尋源，別有情趣。最后寫“溪花自放”而“悟”禪理之無為，即使尋到了常山道士，也只能相對(duì)忘言了。 答案 幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。,命題分析 ①考查的是景物形象，②要求答出詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色，③要結(jié)合詩句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 詩歌賞析 這是一首借禪意表達(dá)作者追求寧靜淡泊情趣的詩歌。全詩圍繞“尋”字展開，前四句敘尋而不遇，著重描寫了常山道人隱居地清幽、寧靜的環(huán)境，后四句寫入山尋找道士所見到的清新宜人景觀，尾句表現(xiàn)愜意自得的喜悅。,思維建模 第一步：描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面，描述時(shí)一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造。 第二步：概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。 第三步：聯(lián)系詩人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。 答題范式：描圖景(描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面)＋點(diǎn)氛圍(概括景物所營造的氛圍特點(diǎn))＋析感情(分析作者的思想感情)。,[即學(xué) 即練] 閱讀下面這首元曲，然后回答問題。 [雙調(diào)]碧玉簫 關(guān)漢卿 秋景堪題，紅葉滿山溪；松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟(jì)！歸，學(xué)取他淵明醉。 這首小令的前四句描繪了怎樣的景象？有何作用？ 答：______________________________________________,解析 前四句集中寫秋天的景色。“秋景堪題”，是總寫，是對(duì)秋景概括的贊美。以下三句，各自以絢麗的色彩展開對(duì)秋景的描繪，遠(yuǎn)處的紅葉，近處的黃菊，通過青翠的松徑聯(lián)結(jié)成一個(gè)立體的完整畫面，層次清晰，色彩絢爛，和諧寧靜，秋意盎然?！耙磺芯罢Z皆情語”，作者描寫秋景是為了抒寫其超脫、隱逸的情懷。 答案 前四句描繪了一幅絢麗多彩的秋山圖：金風(fēng)玉露的秋季，漫山遍野的楓葉絢麗多彩，泉水清澈，蒼松蔭道，金菊繞園盛開。不僅表達(dá)了作者的贊美之情，也為后面的抒情作了有力的鋪墊。,[閱卷 現(xiàn)場(chǎng)] 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 鷓鴣天代人賦 [宋]辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。,考場(chǎng)問題聚焦：簡(jiǎn)單概括，缺少描摹,詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(4分),答案問題找一找：本答案只概括回答了“描繪了什么樣的景象”，卻忽略了結(jié)合具體詩句的“簡(jiǎn)要敘述”。 追求滿分做一做：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。,[矯正 訓(xùn)練] 1．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。 木蘭花 韋 莊 獨(dú)上小樓春欲暮，愁望玉關(guān)芳草路。消息斷，不逢人，卻斂細(xì)眉?xì)w繡戶。 坐看落花空嘆息，羅袂濕斑紅淚滴。千山萬水不曾行，魂夢(mèng)欲教何處覓。 (1)詞中刻畫了什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：______________________________________________ __________________________________________________,(2)“千山萬水不曾行，魂夢(mèng)欲教何處覓”兩句，俞陛云在《五代詞選釋》中稱之為“情至之語”，請(qǐng)作具體分析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案 (1)主人公在暮春時(shí)節(jié)登上小樓，遙望邊關(guān)遠(yuǎn)人，因問訊無人而回繡戶，愁看落花，嘆息垂淚。刻畫了一位悲愁、深情的思婦形象。 (2)①由日間的相思到夜里的幽夢(mèng)，可見相思之深；②因玉關(guān)道路未曾走過，所以擔(dān)心夢(mèng)中也無從尋覓，可見相思之切。,2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 阮郎歸 晏幾道 天邊金掌①露成霜，云隨雁字長。綠杯紅袖趁重陽，人情似故鄉(xiāng)。 蘭佩紫②，菊簪黃，殷勤理舊狂。欲將沉醉換悲涼，清歌莫斷腸！ 【注】 ①金掌：漢武帝在長安建章宮建高20丈的銅柱，上有銅人，掌托承露盤，此處代指汴京。②蘭佩紫：即佩紫蘭。紫蘭，一種香草。,這首詞前兩句的描寫展現(xiàn)了怎樣的情景？作者借此表達(dá)了怎樣的感情？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案 描寫了汴京深秋時(shí)節(jié)的景象，白露為霜，云彩中飛出排成一字的雁陣，云似乎也隨之延長了。作者借此表達(dá)出重陽節(jié)遠(yuǎn)在異地、渴望回鄉(xiāng)的情感。,