高考語文一輪復(fù)習 序列化寫作 提綱挈領(lǐng)論證清課件.ppt

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序列化寫作學案 第11課時 提綱挈領(lǐng)論證清 議論文體編寫提綱訓練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 走向幸福 轉(zhuǎn)身的優(yōu)雅，是安之若素，也是順其自然。素錦年華，遺忘掉不再回旋的往昔，與過去揮別，與現(xiàn)在吻合，與未來握手。承載著愛情美好夙愿的帆船，在浩瀚的生命海洋里緩緩啟程，一路風雨兼程，一路披沙揀金，最終走向幸福的彼岸。,學習目標 1.掌握兩種常見的議論文結(jié)構(gòu)模式； 2.議論文體編寫提綱訓練。 重點難點 議論文體編寫提綱訓練。,新知學習,閱讀下面的文章，提煉寫作提綱。,以微笑面對嘲笑 太陽的嘲笑造就了星星的信念，在亙古的星空中堅持著那點微光。 磐石的嘲笑堅定了水滴的理想，在艱苦的歲月中守護著那一份渺茫的希望。 別人的嘲笑成就了我們的意志，在淡然的微笑中把握生命的航向。 以微笑面對嘲笑，讓冷靜成為勇氣。 戰(zhàn)國時期，群雄割據(jù)，百家爭鳴。獨有一人，醉心于山水的悠然之中，享受獨釣江濱的樂趣，他就是莊子。有人嘲笑他的貧寒，以楚王之賜賣弄于前，他以海中遺珠反唇相譏；有人不屑他的清高，用國相之位夸耀于前，他以鳥獸睿智機敏回應(yīng)。在斜陽余暉之中，他無視世人的冷嘲熱諷。“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。”他靜靜守候著內(nèi)心那片自由的藍天。斯人已逝，然而，那一份淡然常駐于天地之間。,以微笑面對嘲笑，讓堅忍化為動力。 面對輕浮少年的無理要求，他忍受屈辱，只為心中的那一份信念；眾目睽睽之下，他不顧尊嚴，只為未來的一鳴驚人。韓信，一個曾忍受過胯下之辱的英雄人物，穿越千百年的歷史紅塵，在丹青山上，留下自己永恒的印證。當嘲笑成為人生的動力，每一步足跡都鐫刻著曾經(jīng)的堅忍不屈。在鄙夷的目光中接受歷練，以頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。,以微笑面對嘲笑，讓幽默成為大度。 一位南方詩人來北大荒采風，與陪同人員一起在雪地上行走，突然被掩埋在雪下的樹樁絆了個仰面朝天。人們對這個不習慣于雪上行走的南方詩人發(fā)出一片嘲笑聲，而詩人慢慢地站起來，撣去身上的泥土，然后張開雙手，幽默地說，朋友們，我是被這美麗的北大荒傾倒的！一句幽默的話，贏得了一片熱情的掌聲！每個人都會遇到性質(zhì)各異的嘲笑，但并不是都能如此冷靜對待，幽默地化解嘲笑，讓尊嚴在幽默中閃光。不顧他人的輕視，不睬他人的無理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中顯示一份大度、一份坦然。,以微笑面對嘲笑，需要的是一種堅強、一種自信、一種大度。人生之路不會一帆風順，獨立朔漠，以寒風為衣，以貧瘠為帽，以荒蕪為劍，忍受天地間一切痛苦的侵襲。那時，你會感受到一種想要噴薄而出的力量。面對世間萬物的嘲笑戲弄，那是最有力的武器。 當落葉歸于土壤，曾經(jīng)的嘲笑都化為沃肥；當青蟲化繭成蝶，曾經(jīng)的嘲笑都化為絢彩； 當鳳凰沖出烈火，曾經(jīng)的不屑都化為偉岸；以微笑面對嘲笑，人生之路充滿活力！,請?zhí)釤挶疚膶懽魈峋V。,【答案示例】 一、論點(引論)：別人的嘲笑成就了我們的意志，在淡然的微笑中把握生命的航向。 二、論證(本論)： 分論點一：以微笑面對嘲笑，讓冷靜成為勇氣。(莊子淡然對待生活的事例) 分論點二：以微笑面對嘲笑，讓堅忍化為動力。(韓信忍胯下之辱的事例) 分論點三：以微笑面對嘲笑，讓幽默成為大度。(詩人來北大荒采風的事例) 三、結(jié)論：以微笑面對嘲笑，需要的是一種堅強、一種自信、 一種大度。以微笑面對嘲笑，人生之路充滿活力。(照應(yīng)開頭),一、并列式(分論點式)結(jié)構(gòu)基本模式,【基本模式】 第一部分：(引論)提出中心論點(解說中心論點)。 第二部分：(本論) 1提出分論點一(解說分論點一)舉例或引理論論據(jù)分析事例或解說理論論據(jù)。 2提出分論點二(解說分論點二)舉例或引理論論據(jù)分析事例或解說理論論據(jù)。 第三部分：(結(jié)論)重申全文中心論點，提出怎么辦。 說明：第二部分分論點一般情況下可設(shè)置二三個，最多四個?？梢允遣⒘惺降?，也可是正反對比式的，也可是遞進式的論點。分論點的句子一般放置在段落的開頭或單獨一段。這樣層次清晰，觀點鮮明。,【示例一】 “談骨氣”寫作提綱 一、提出論點(引論)：我們中國人是有骨氣的 分析：1.什么叫有“骨氣”富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈 2“骨氣”是有階級性的 二、從不同角度論述(本論)： 1文天祥“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈”，集中體現(xiàn)了中華民族的骨氣 2古代窮人“貧賤不能移”的典型事例 3聞一多“威武不能屈”的典型事例 三、總結(jié)全文，重申論點(結(jié)論)：我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進。(照應(yīng)開頭),【小練習】請仿照示例一的模式，以“殘缺也是一種美”為題，編寫提綱。,【答案示例】 一、提出論點(引論)：殘缺也是一種美。 二、分析論證： 1殘缺不意味著你將失去一切，殘缺也可以擁有快樂和成就。(史鐵生、張海迪身殘志堅，帶給人們優(yōu)美的文學作品，這是美) 2殘缺并不意味著丑陋，殘缺也可以美麗。(維納斯失去了雙臂，給人們帶來了無窮的想象，這是美) 3殘缺并不意味著黑暗，殘缺也可以光明。(美國著名盲聾啞作家海倫凱勒以自己的假如給我三天光明為全世界的人帶來光明，這是美) 三、結(jié)論：人生注定有許多殘缺，他是上天賜予我們的機會。如果這個世界上所有的東西都是十全十美：鮮花永遠不會凋落、月亮永遠是圓的、太陽永遠掛在天上。那么我們就不能體會枯萎的無奈、殘月的凄涼和夜空的神秘。因為殘缺也是一種美。,二、遞進式結(jié)構(gòu)基本模式,【基本模式】 第一部分：是什么(引論)(觀點) 第二部分：為什么(本論)(原因) 第三部分：怎么辦(結(jié)論)(方法),【示例二】 “做事就要鉆牛角尖”寫作提綱 一、提出論點(引論)：什么是“鉆牛角尖”？對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度。 二、分析問題(為什么)：搞學問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才會有所突破。 三、解決問題(怎么辦)：“鉆牛角尖”要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學的方法。,【小練習】請仿照示例二的模式，以“談風度”為題，編寫提綱。,【答案示例】 第一部分：風度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風采(是什么)； 第二部分：有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處(為什么)； 第三部分：要有風度，須加強道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風度(怎么樣)。,當堂訓練,以“寬容”為話題，擬寫作文提綱。,【答案示例】 第一部分(引論)：生活需要寬容 第二部分(本論) 分論點一：寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件。(千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。) 分論點二：寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。(以廉頗與藺相如的故事來論證) 分論點三：寬容是一個人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證。(以唐太宗容忍魏征的事例來論證) 第三部分(結(jié)論)：缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結(jié)怨，在睚眥必報中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸與盡。(聯(lián)系現(xiàn)實生活中人與人的交往來結(jié)論),