高考語文 第二次學科會資料 賞析散文中的形象課件.ppt
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賞析文學作品形象之敘事散文中的人物形象,高考二輪復習,1、縱觀全文,分析魯迅筆下韋素園形象的特點。(6分)(2012湖南卷) 2、文章的結尾部分魯迅說“在中國第一要他(韋素園)多”聯(lián)系現(xiàn)實,談談你的認識。(6分)(2012湖南卷) 3、從文章看,魯迅對有些人所批評的劉半農的“淺”持什么態(tài)度?(4分)(2007湖南高考) 4、文中寫了陳皮匠和其他古城人面對無限商機的不同態(tài)度,請予評價;作者這樣寫的意圖是什么,請予探討。(7分)(2014重慶卷) 5、“看報紙的旅客”在文中起什么作用?(4分,2013湖南卷) 6、作者主要用了哪種藝術手法塑造貝爾蒂這一形象?請簡要分析。(5分)(2013重慶卷) …………,回顧高考真題,把握命題特點,一、概括(分析)形象(性格)特點 二、形象的作用 三、刻畫形象的手法 四、評價探究作品中的形象,形象類??碱}型,市質檢考題回顧,《教授的底牌》 16、文中亮出教授的“底牌”有哪些?請簡要概括。,考場答案1:①能夠自娛自樂,自己以自己為樂; ②把半個月的食物都買來,做飯時很隨便; ③喜愛讀書;④珍惜時間;,考場答案2:① 形式生活太呆板,物質生活太貧瘠;② 讀書、教書,快節(jié)奏的生活;③上現(xiàn)代文學或古典小說時,能吸引聽眾的注意力;④對文學的熱愛;⑤趕完稿子,上完一堂使我自得的課;⑥對工作認真,與兒子之間的真情;⑦專注于生活、享受。,參考答案:① 形相“焦瘦”,愧為人師;② 因陋就簡,家居陋室;③ 理家無能,不善烹調;④分秒必爭,嗜讀如命;⑤ 喜愛上課,有苦有樂。,思考1:與參考答案相比,考場答案存在哪些問題?,存在問題: 1、要點不全 2、篩選信息之后不善于合并同類項 3、語言表達不簡明,用詞不準確,思考2:在概括形象時,我們要從哪些角度去分析人物形象?怎樣答題才能準確、到位以提高分值?,增分技巧: A、讀懂文本,理清文章層次(五字要訣閱讀法) B、思考角度要全(人物自身的描寫、事件、社會歷史背景、作者的情感態(tài)度),確保概括形象特點不遺漏; C、從文中提取關鍵詞,整合轉化信息。,人——有何主要人物、次要人物 事——圍繞人物(一般考慮主要人物),寫了哪幾件事,表現(xiàn)人物何特點 情——通過形象寄托了何種情感態(tài)度 理——通過形象闡發(fā)何種事理哲理 法——用何種手法刻畫人物,敘事類散文閱讀五字要訣,人——表叔(主),阿婆(次) 事——1、無論冬夏雨雪,下班后擦車擦身(③) 2、熱心幫助鄰居們修電器(④) 3、表叔悉心照料癱瘓的母親(⑤—⑦) 4、表叔拒絕了一個四十余歲的女人(⑧⑨) 情——表達了對表叔的贊美和懷念 理——做人就要像表叔那樣 法——正面描寫(動作、心理、語言、細節(jié)等) 側面描寫(以物襯人),圍繞人物寫了哪幾件事?,作者通過形象寄托了何種情感,闡發(fā)了何種道理?,用何種手法刻畫人物?,鞏固練習,1、 表叔是本文濃墨重彩描寫的人物,請結合全文簡析他的性格特點。(6分),參考答案: ① 生活極有規(guī)律,愛干凈。他持之以恒地擦車、擦 身。 ② 為人友善,樂于助人。他總是熱心地幫助鄰居們修電器。 ③ 對阿婆非常孝順。他始終如一地悉心照料癱瘓的母親。 ④ 不自私,總能為他人著想。他自知有不治之癥,拒絕了一個四十余歲的女人。,拓展運用,以莫言的《母親》為文本,以小組為單位設計一道形象類試題,并作答。,示例,本文題目為“母親”,但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺,請結合全文探究作者這樣安排的原因。,參考答案: ①從內容上,為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質,豐富了文章內容;如果不寫父親、爺爺,內容就顯得單薄。 ②從主旨上看,我的母親教育我,人要忍受苦難,不屈不撓的活下去;我的父親和爺爺又教育我,人要有尊嚴的活著,互為補充,文章有厚重感。 ③從人物形象上,母親和父親、爺爺相互映襯補充,為我樹立了光輝的榜樣。,祝同學們成功!,,- 配套講稿:
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