高考英語二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)寫作 高效解題密招課件.ppt

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一條黃金法則,與寫作內(nèi)容中規(guī)定的內(nèi)容有關(guān)的，能寫一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，哪怕是不成句子的零星的一個(gè)或幾個(gè)單詞，也一定要寫，千萬不留空白。這是基礎(chǔ)差的考生必須記住的黃金法則。 因?yàn)橹灰軐懗雠c寫作內(nèi)容相關(guān)的一個(gè)或幾個(gè)單詞就會(huì)給分。若能用正確的簡(jiǎn)單句表達(dá)全部?jī)?nèi)容，可以得該題滿分的60%，即9分，這已大大超過全省的平均分！也意味著比全省一半多考生更強(qiáng)！,但是若是抄試卷中閱讀理解等地方的段落或句子，或者亂寫一些與寫作內(nèi)容無關(guān)的話，無論考生抄襲的手段有多高明，寫得再多，也是零分！,三個(gè)重要基礎(chǔ),根據(jù)廣東高考基礎(chǔ)寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中“句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確”的要求,我們必須具備有關(guān)句子結(jié)構(gòu)的三點(diǎn)基礎(chǔ)： (一)掌握六個(gè)基本句型結(jié)構(gòu) (詳見“寫作基礎(chǔ)”的“基本句型特訓(xùn)”),(二)掌握并列復(fù)合句的結(jié)構(gòu) 所謂并列復(fù)合句就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用并列連詞組合在一起構(gòu)成的句子。即：簡(jiǎn)單句+并列連詞(and，but，yet，or，etc.)+簡(jiǎn)單句。如： Work hard, or you will fail.努力工作，否則你就要失敗。 I made no answer and she went away.我沒有回答，然后她就走了。,She invited me，but I turned her down. 她請(qǐng)了我,但我拒絕了她。 Half of the girls choose film and TV stars as their idols， while 48% of the boys favor sports stars.一半的女生選擇影視明星作為她們的偶像，而有百分之四十八的男生則選擇體育明星。(while表示對(duì)比),Last Monday, we were having our Chinese class when the teacher suddenly slipped and fell. 上周一，我們正在上語文課，語文老師突然滑倒了。(when=and just at that time),(三) 掌握主從復(fù)合句的結(jié)構(gòu) 主從復(fù)合句指的是含有兩個(gè)或更多的主謂結(jié)構(gòu)的句子，其中有一個(gè)(或更多)主謂結(jié)構(gòu)充當(dāng)整個(gè)句子的某一(些)成分。充當(dāng)定語的句子叫定語從句，充當(dāng)狀語的句子叫狀語從句，充當(dāng)主語、賓語、表語或同位語的句子叫名詞性從句。主句與從句之間用關(guān)聯(lián)詞(when，before，until, unless，if，although, that，which，who，when，where, etc.)連接起來。,關(guān)聯(lián)詞除了在主句與從句之間起連接作用外，絕大多數(shù)不但本身有意義，而且還要在從句中充當(dāng)句子成分。但是，引導(dǎo)名詞性從句的whether或if有“是否”之意，但不在從句中充當(dāng)句子成分；引導(dǎo)名詞性從句的that沒有任何意義，也不在從句中充當(dāng)句子成分。大體上可表述為以下兩種結(jié)構(gòu)：,1.主句+關(guān)聯(lián)詞+從句 He could swim when he was six years old.他六歲時(shí)就會(huì)游泳。 2.關(guān)聯(lián)詞+從句，主句 When he was six years old，he could swim. 他六歲時(shí)就會(huì)游泳。,凡是有兩個(gè)或多個(gè)句子(有主謂關(guān)系的稱句子),若之間沒有句號(hào)或分號(hào),通常要有連詞(除引導(dǎo)賓語從句的that和引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞在從句中作賓語時(shí)可能被省略外),否則句子結(jié)構(gòu)就不完整。,(一) 仔細(xì)審題，明確具體要求 審題一般應(yīng)包括：1. 文章主題；2. 內(nèi)容信息；3. 主體時(shí)態(tài)；4. 主體人稱。 (二) 分析寫作內(nèi)容，分成五組信息 分析寫作內(nèi)容中列出的所有信息點(diǎn)，根據(jù)信息點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，合并或拆分成5組信息點(diǎn)，以便用5個(gè)句子來表達(dá)。,(三)善用語言功底，譯好每個(gè)句子 每組信息點(diǎn)用一個(gè)英文句子來表達(dá)，5組信息點(diǎn)分別用5個(gè)句子來表達(dá)。用英文表達(dá)時(shí)注意以下幾點(diǎn)： 1. 首先在每一組信息內(nèi)確立一個(gè)主干(即主語與謂語，特別是確定謂語動(dòng)詞)，然后再添加附加成分(同位語、從句、分詞、介詞短語等)。此法可確?？忌鷮懗龅木渥咏Y(jié)構(gòu)完整，避免缺少謂語的情況發(fā)生。如：請(qǐng)用一句話描述我們的城市，信息點(diǎn)有：位置，長(zhǎng)江下游；面積，300多平方公里；人口，一百萬；評(píng)價(jià),一個(gè)傳統(tǒng)而又現(xiàn)代的城市。,假如設(shè)立信息點(diǎn)為主干，可得出：Located on the lower reaches of Yangtze River, our city, with a population of 1,000,000, is a traditional yet modern one, covering/which covers an area of over 300 square kilometers. (句中的過去分詞、現(xiàn)在分詞或定語從句, with介詞短語均為附加成分),假如設(shè)立信息點(diǎn)、為主干, 可得出：Our city, a traditional yet modern one with a population of 1,000,000, is located on the lower reaches of Yangtze River and covers an area of over 300 square kilometers. (主干中有兩個(gè)并列的謂語動(dòng)詞，同位語和with短語為附加成分),2.要考慮長(zhǎng)句與短句交叉使用, 句子結(jié)構(gòu)的合適性和多樣化。如巧用倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句和虛擬語氣等。如： 倒裝句：Only by working hard can we achieve our goal.只有通過努力工作, 我們才能達(dá)成目標(biāo)。 強(qiáng)調(diào)句：It is Mr. Wang who always encourages me to speak English in class. 就是王老師總是鼓勵(lì)我在課堂上多講英語。,(四) 根據(jù)邏輯關(guān)系，連成通順短文 根據(jù)各句之間的邏輯關(guān)系,恰當(dāng)使用連接性詞語,將5句話連成一篇通順自然的短文。 (五) 核查準(zhǔn)確無誤，認(rèn)真規(guī)范謄寫 連句成篇后,還要通讀檢查一遍,根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)著重檢查以下內(nèi)容： 1.查內(nèi)容信息是否完整。,2.查句子結(jié)構(gòu)是否完整。(是否有主語和謂語,主謂是否一致，兩句間是否有連接詞) 3.查是否有單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。 4.看整個(gè)語篇是否連貫。 在準(zhǔn)確無誤后,用規(guī)范的書法認(rèn)真謄寫, 萬一寫錯(cuò)，在錯(cuò)誤處用一條橫線畫過即可，力求保持美觀的卷面，給評(píng)卷老師留下美好印象。謄寫完后再次核查,以防抄寫時(shí)出錯(cuò)。,略，見資料書P129,