小班社會實踐教案《不跟陌生人走》.doc

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幼兒教育：________ 小班社會實踐教案《不跟陌生人走》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班社會實踐教案《不跟陌生人走》 活動目標： 1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2、了解陌生人所具有的危險性，樹立初步的防范意識。 活動準備: 課件、陌生人。 活動過程： 一、情境導入，引出課題。 教師播放音樂《我不上你的當》，帶幼兒進入活動室。 二、觀看視頻《不跟陌生人走》，提問啟發(fā)。 1、觀看課件，提問：什么是陌生人?皮皮能跟陌生人走嗎? 2、學說：我不認識你，我不跟你走。 3、如果陌生人強行抱走，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))又要怎么辦呢?如果真的被帶走的話會有什么后果? 三、了解跟陌生人走的危險性及怎樣防范陌生人。 1、了解跟陌生人走的嚴重后果。 2、組織幼兒討論怎樣防范陌生人。 3、教師小結(jié)。 四、角色體驗。 1、教師借故離開，由其他人員扮演陌生人進入活動室。用各種方式引誘幼兒跟她走，讓幼兒體驗如何應(yīng)對陌生人。 2、教師小結(jié)。 五、念兒歌《不跟陌生人走》出活動室，活動結(jié)束。 第 3 頁 共 6 頁 小班社會實踐教案《親親熱熱抱一抱》 活動目標： 1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。 2、能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。 3、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。 活動準備：教學課件等 活動過程： 一、模仿小動物擁抱游戲，調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗 師：我們一起來學小動物，抱一抱吧! 你覺得高興嗎? 你得到過擁抱嗎?什么時候? 二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂 1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。 師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧! 1)媽媽抱嘟嘟 嘟嘟起床的時候媽媽做什么了? 你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時候? 總結(jié)：媽媽很愛我們! 2)爸爸抱嘟嘟 爸爸抱過你嗎? 怎么抱的? 總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。 3)老師抱嘟嘟 老師抱過你嗎?什么感覺? 總結(jié)：擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福。 2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。 1)嘟嘟抱咪咪——安慰 師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱? 好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。 嘟嘟是怎么說的? 我們一起學著他們的樣子試試吧! 2)嘟嘟抱汪汪——祝賀 師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢? 原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。 嘟嘟怎么說的? 我們一起來祝賀汪汪吧! 三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂 師：這里有沒有你的朋友? 我們也找好朋友抱抱吧! 四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感 師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師! 嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。 親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的! 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁