大班語言活動：守株待兔.doc

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幼兒教育：________ 大班語言活動：守株待兔 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班語言活動：守株待兔 河南省濟源市下冶鎮(zhèn)第二中心幼兒園 聶同杰 教材分析 《守株待兔》是一篇情節(jié)簡單卻促人深思，語言淺顯而寓意深刻。故事通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向孩子們介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。　　 活動目標 1、能用連貫的語句表達畫面內(nèi)容，并樂意在集體面前表達，初步理解作品內(nèi)容、人物感情?！　? 2、通過各種形式的玩字，激發(fā)幼兒認讀漢字的興趣。　　 3、通過觀察農(nóng)夫守株待兔的經(jīng)過，知道偶然發(fā)生的事情不能代表永遠、不勞動是沒有收獲的。 　　 活動準備： 教師自制字卡“辛苦”“兔子”“守”“笑話”。 幼兒用書。教學掛圖。 活動過程： 一、 出示幼兒用書，引起幼兒的興趣。 二、 幼兒欣賞故事，初步感受故事的諷刺意味。 1.請幼兒打開幼兒用書，仔細觀察畫面：圖上畫了什么？（小兔子，農(nóng)夫）農(nóng)夫和兔子之間會發(fā)生什么事呢？現(xiàn)在老師給大家講一個故事。 2.教師完整的講述一遍故事。 提問：（1）農(nóng)夫怎么會白撿到一只兔子？（兔子跑得太快，撞死在天邊的樹上了）這只兔子是從哪里來的？（從遠處跑來的）（出示字詞卡“兔子”，引導幼兒認讀） （2）兔子撞死在樹上，這樣的事會不會天天有？（不會）農(nóng)夫是怎么想的？（如果每天見到一只兔子，既有兔肉吃了，兔皮還可以賣錢，也就不用每天在田里辛勤的勞動了。） （3）真的有那么好的事嗎？（不多）后來農(nóng)夫是怎么做的？（他整天守在樹干旁等著另一只兔子的出現(xiàn)。）（出示字詞卡“守”，引導幼兒認讀） （4）最后結(jié)果怎么樣？（結(jié)果田地里長滿了荒草，兔子仍然沒有出現(xiàn)。） 三、教師再次講述故事，幫助幼兒理解故事的寓意。 提問：1.在沒有撿到兔子以前，農(nóng)夫每天在做什么？（每天在田地里辛苦的工作。）（出示字詞卡“辛苦”，引導幼兒認讀） 2.故事里說：“從那天以后，農(nóng)夫就不再耕作，整天守在樹干旁等待另一只兔子的出現(xiàn)。”“整天”是什么意思？（從早到晚）聽了“整天”，你有什么感覺？（幼兒自由說） 3.為什么農(nóng)夫會成為大家的笑話？（他想不付出任何辛勞就可以收獲）（（出示字詞卡“笑話”，引導幼兒認讀） 四、讓幼兒看圖講述故事。 五、引導幼兒嘗試改編故事結(jié)尾。 1.教師：如果你是農(nóng)夫的好朋友，你想對農(nóng)夫說些什么？想怎么勸勸他？（讓幼兒自己說他的想法） 2.教師：想一想，如果農(nóng)夫聽了別人的勸告，故事又會變成什么樣？（田地不會長滿荒草） 3.鼓勵幼兒大膽地用自己的想法改變故事的結(jié)尾。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁