幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《空氣的力量》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《空氣的力量》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《空氣的力量》 活動目標(biāo)： 1、通過觀察塑料袋，感知空氣是看不見、摸不著、沒有顏色的氣體。 2、能夠從”摸塑料袋”“吹紙杯”的實驗中理解空氣是具有力量的。 3、體驗自身參與探索”空氣是有力量的”這一實驗過程的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、材料的準(zhǔn)備：塑料袋1個、氣球一個、獎勵貼畫、向杯子吹氣方向的圖片。 2、經(jīng)驗的準(zhǔn)備：知道我們的生活離不開空氣。 活動重難點： 1、活動重點：讓幼兒感知空氣是有力量的。 2、活動難點：幼兒自由探索總結(jié)空氣是有力量的實驗過程。 活動過程： 1導(dǎo)入： 通過手指游戲”小手變變變”激發(fā)幼兒的興趣。 師：剛剛我們小朋友的小手變出了那么多的小動物，那今天劉老師為小朋友們帶來了一個魔法口袋，我們來看看口袋能變出什么魔術(shù)呢? 2、活動開始： 師：(把口袋裝空氣并用手捏住不讓口袋漏氣)好了，小口袋變好魔術(shù)了，你們來看看小口袋變成什么樣子了?里面有沒有東西? (幼兒自由回答)當(dāng)幼兒說出空氣時，請小朋友來摸一摸、捏一捏口袋。 師：好，小朋友們都很棒，那我接下來請每個小朋友都來摸一摸、捏一捏魔法口袋，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))然后請小朋友來告訴老師你在捏的時候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)引導(dǎo)幼兒說出口袋里有空氣。 師：總結(jié)：(口袋里有空氣，并把手放開，讓幼兒觀察口袋內(nèi)沒有空氣時口袋的樣子)空氣是無所不在的。 師：出示氣球，并往氣球里吹氣，然后用手捏住不讓氣漏出來。請幼兒來猜想如果把手松開氣球會怎樣? 幼兒：氣會漏掉、氣球會飛走了。 師：驗證猜想。 師：現(xiàn)在我請小朋友來說一說是什么力量讓氣球飛走的? 幼兒：空氣的力量。 師：總結(jié)：原來呀我們的空氣也會產(chǎn)生很大的力量，今天劉老師還帶來了一個關(guān)于空氣的小實驗會跳的紙杯，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))現(xiàn)在請小朋友來看一看老師手上有兩個疊在一起的紙杯，請小朋友們動腦想一想在不用手的情況下如何讓上面的紙杯自己跳出來。 幼兒動腦思考后自由作答，當(dāng)有幼兒說出用”吹”的方式時請幼兒嘗試方法，鼓勵幼兒進行探索。 師：那劉老師也想來試一試小朋友們說的方法，看能不能讓紙杯跳起來。 師：第二次嘗試吹杯子，并要求幼兒觀察吹的方式。結(jié)束后發(fā)放紙杯請幼兒自己用杯子嘗試。巡回觀察、指導(dǎo)，并請成功把杯子吹起來的小朋友與大家分享吹的方式。探索后，請幼兒將紙杯放回原位。 觀看向杯子吹氣的方向圖片。與幼兒一起總結(jié)吹的方式，請小朋友進行嘗試?？偨Y(jié)完吹的方式后，請幼兒再次拿起紙杯探索用哪一種方式最容易把杯子吹起來。再次探索結(jié)束后將紙杯放回原位。 師：提問：請小朋友想一想為什么紙杯會自己跳出來? 幼兒：空氣產(chǎn)生的力量能將杯子吹起來。 師：總結(jié)：我們的空氣是有力量的，它有力量才能將我們的杯子吹起來。 3、活動結(jié)束：在我們生活中還有很多神奇的力量，接下來我們一起到外面去尋找一下還有哪些更神奇的力量吧。 第 4 頁 共 7 頁 幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《認識蔬菜》 活動目標(biāo) 1.情感目標(biāo)：知道蔬菜營養(yǎng)豐富，懂得要多吃蔬菜。 2.認知目標(biāo): 知道不同的蔬菜有不同的生長方式。 3.技能目標(biāo): 認識三種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。 在這里目標(biāo)既有獨立表達的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。 活動重點、難點 1.說活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。 2.說活動難點：學(xué)會分辨蔬菜可食用的部分。 活動準(zhǔn)備 (1)經(jīng)驗、知識準(zhǔn)備:幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱， (2)物質(zhì)準(zhǔn)備: 《認識蔬菜》多媒體課件一份、西紅柿，蘿卜，白菜等蔬菜適量，根、莖、葉、果實各一張，西紅柿、辣椒、南瓜、豆角、蘿卜、紅薯、芋頭、山藥、土豆、白菜、油菜圖片人手一份。 (一)開始部分，對于組織一次活動來說，一個有創(chuàng)意、新穎的導(dǎo)入形式，能大大地激發(fā)幼兒對活動的興趣，(教.案出自：屈老.師教案網(wǎng).)因此在本次活動中我采用以“昨天蔬菜國王給老師打了電話，說要介紹幾個小伙伴給小朋友們認識，咱們一起來見見他們好不好”的形式導(dǎo)入，引出本次活動的課題，開始部分我將用時1到2分鐘。 (二)基本部分是本次活動的重點和難點，用的時間也是最多的，大約 20到22分鐘。我主要完成2項內(nèi)容：一個是帶領(lǐng)幼兒觀察認識蔬菜;二是通過游戲活動進行練習(xí)，進而鞏固幼兒對所觀察對象的認知，具體的安排如下： 1. 首先，我會教幼兒認識植物的根、莖、葉、果實和種子。 2. 其次，我會用一個謎語引出西紅柿，并引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿，然后讓幼兒分組并討論西紅柿可食用的是哪個部分。幼兒給出答案后提問“還有哪些植物是食用果實的?”幼兒回答后我會出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的圖片并告訴幼兒這些蔬菜是食用的果實補分。用同樣的方式引出蘿卜后，告訴幼兒蘿卜是食用根的部分。然后讓幼兒分組討論還有哪些植物是食用根的部分，幼兒回答后出示土豆，紅薯，芋頭，山藥的圖片告訴幼兒這些植物是食用其根的部分。最后出示白菜、油菜圖片，讓幼兒觀察每組的實物，讓幼兒回答白菜、油菜可食用的是什么部分。 3.最后讓幼兒做一個游戲，把根，莖，葉，果實，種子的圖片貼到黑板上，然后給每個幼兒發(fā)西紅柿，南瓜，豆角，辣椒等上課講過的植物的圖片，讓幼兒進行配對的粘貼游戲。 (三)結(jié)束部分。做完游戲后我會告訴幼兒蔬菜含有很豐富的營養(yǎng)價值，要多吃蔬菜才能身體健康， 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁