中班科學(xué)實驗教案《公共汽車上的秘密》.doc

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幼兒教育：________ 中班科學(xué)實驗教案《公共汽車上的秘密》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班科學(xué)實驗教案《公共汽車上的秘密》 活動名稱：公共汽車上的秘密 活動目標： 1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計上的人性化理念。 2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。 活動準備： 教學(xué)具準備：公共汽車上部分設(shè)施的照片 經(jīng)驗準備：幼兒對公共汽車比較熟悉 活動過程： 一、提出問題——引起對公共汽車關(guān)注的興趣 1、你們乘過公共汽車嗎？ 2、在乘公共汽車時看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？ 小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。 二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用 1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？ 2、車上為什么要裝電視？ 3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢？ 4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？ 小結(jié)：原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。 三、活動延伸——進一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣 1、如果你來設(shè)計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？ 2、怎樣才能讓乘客更方便？ 反思： 1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施”似曾相識”，卻”稍有經(jīng)驗”。因此i，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。 2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。 3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。 第 3 頁 共 6 頁 中班科學(xué)實驗教案《啄木鳥朋友》 活動目標： 1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能，知道啄木鳥是樹木的”外科醫(yī)生”。 2、學(xué)會按照一定的順序觀察啄木鳥，了解禽類動物的基本特征。 3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩鎏韾埒B的情感。 活動準備：課件-照片：啄木鳥 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、用謎語引出主題有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹開刀，壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。 2、誰能猜出來這是什么動物？ 二、展開出示課件-照片：啄木鳥 1、啄木鳥是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方？ 引導(dǎo)幼兒仔細觀察啄木鳥的外形重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。 2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。 啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。 啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞里勾出害蟲。 啄木鳥有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹干，啄木鳥的尾巴堅硬，啄樹皮時，尾巴能支持起身體。 3、你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)？為什么叫他啄木鳥？ 4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對鳥類的認識。 （1）你們喜歡啄木鳥嗎？為什么？ 啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，你還知道哪些鳥呢？他們長得什么樣？ （2）啄木鳥頭上有堅硬的嘴；身上長著一身的羽毛；還有一對翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。 三、結(jié)束交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？ 教師告訴幼兒”鳥類”還叫”禽類”，它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋，經(jīng)過孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁