高考政治 第三單元 單元小結課件 新人教版必修3.ppt

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課標版 政治,單元小結,評析類非選擇題的解題方法 題型特點 評析類非選擇題,一般是以現(xiàn)實熱點問題為材料創(chuàng)設情境,結合材料提 出觀點,讓學生對試題提出的觀點進行評論和分析。這類試題由于能夠 比較好地考查學生的辯證思維能力、創(chuàng)新思維能力、邏輯思維能力、 語言表達能力,因而備受高考命題者青睞,課標卷、福建文綜卷、浙江 文綜卷幾乎每年都有一道評析類非選擇題,山東文綜卷、江蘇單科卷也 經(jīng)常以評析題形式對學生進行考查。,解題方法 評析類非選擇題一般有兩種形式。 (1)結合材料提出一個正誤混雜或者片面的觀點,讓學生運用所學知識 對提出的觀點進行評析,福建文綜卷、浙江文綜卷、山東文綜卷一般以 這種形式出現(xiàn)。解答此類試題一般分三步完成:第一步,說明觀點正確 之處、合理之處是什么,或在什么條件下是正確的,運用所學知識分析 為什么正確,或為什么要那樣做。第二步,說明觀點錯誤之處、不足之 處是什么,或在什么條件下是錯誤的,運用所學知識分析為什么錯誤,或 還要怎么做。第三步,總結概括,從整體、全局高度對觀點進行總結,指 出應該怎樣做,或應該堅持什么、反對什么。,(2)結合材料提出一個觀點,讓學生表態(tài),是贊同還是反對,并說明贊同或 反對的理由;或結合材料提出兩個不同甚至對立的觀點,讓學生表態(tài),贊 同哪一個觀點,并說明理由。課標卷一般以這種形式出現(xiàn)。解答此類試 題一般分兩步完成:第一步,表態(tài),指出對觀點是贊同還是反對,或贊同試 題中兩個觀點中的哪一個觀點。第二步,說明理由,這是回答這一類試 題的關鍵。這一步要注意兩點:第一,對題中觀點既可以贊同,也可以反 對,對題中的兩個觀點,既可以贊同這一個觀點,也可以贊同那一個觀點, 但論點和論據(jù)一定要統(tǒng)一,論據(jù)一定要能說明觀點,這是能否得分的關 鍵;第二,理由、論據(jù)要充分、要全面,要注意運用發(fā)散思維,在試題限定 的知識范圍內(nèi),從多角度、多方面進行分析,這是能否得高分的關鍵。,典例 2013課標,39(1),10分閱讀材料,完成要求。 2012年6月,商務印書館出版了現(xiàn)代漢語詞典(第6版),詞典的正文收錄 了NBA、BBS、GDP、UFO等239個西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣 泛的爭論,有的人反對,有的人支持。 反對現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞的人認為: “拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中,很是惹眼,看上去就是一個異類,是對漢語 的污染?！?“我想會不會過幾十年,漢語成了漢英混雜的語言。” “文化有安全的問題,再國際化,也不能把自己的文字搞亂?！?支持現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞的人認為: “在對外開放條件下,字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應善待字母詞的使用,而 非簡單的拒斥?！?“選錄字母詞只是對當下語言現(xiàn)實的承認,體現(xiàn)了語言使用的從簡趨勢,適 應了社會生活變化的需要。” 你是贊成還是反對現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞?請用文化生活有關 知識闡明理由。(10分),解析 解答本題,一要注意分觀點和理由兩部分作答,第一部分亮明觀點, 第二部分說明理由;二要注意只選擇一種觀點并說明理由即可,不可畫蛇添 足;三要注意聯(lián)想,反對收錄的理由可由現(xiàn)代漢語詞典聯(lián)想到語言文字 的重要性、中華文化的民族性,贊成收錄的理由可由“西文字母詞”聯(lián)想 到世界文化的多樣性、中華文化的包容性等。 答案 觀點一:反對收錄西文字母詞 理由:語言文字是文化的基本載體,漢語是中華文明的重要標志,傳承中華 文明需要保持中華文化的民族特色,保持漢語的純潔性。不反對人們在日,常生活中使用字母詞,但詞典是規(guī)范語言文字的范本,不應收錄,至少 不應在正文中收錄。 觀點二:支持收錄西文字母詞 理由:其一,收錄字母詞體現(xiàn)了中華文化的包容性特點。以包容的心態(tài)對待 字母詞的使用,有利于不同民族之間交流和相互理解,是漢語言文字具有活 力的表現(xiàn)。其二,詞典收錄的字母詞數(shù)量很少,不會使?jié)h語成為混雜的 語言而損害其民族性。其三,字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn),尊重文化 多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。,