高考地理大一輪復習 第九單元 第1課時 認識區(qū)域及自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異課件.ppt
《高考地理大一輪復習 第九單元 第1課時 認識區(qū)域及自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考地理大一輪復習 第九單元 第1課時 認識區(qū)域及自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異課件.ppt(38頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第九單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動,考綱考情 確目標 明考向,第1課時 人類活動地域聯(lián)系的主要方式與交通運輸布局,考點深化,素能提升,演練提能,梳理整合,梳理整合 梳主干 理脈絡(luò),一、認識區(qū)域 1.區(qū)域的含義 (1)概念:指一定范圍的地理空間,是人們在 的基礎(chǔ)上按一定的指標劃分出來的。,地理環(huán)境差異,2.區(qū)域的類型,相似性,相關(guān)性,3.區(qū)域的特征,差異性,社會經(jīng)濟,二、自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異 1.區(qū)域差異 (1)成因:不同區(qū)域的緯度位置、 不同,加上地形等自然要素的影響,海陸位置,2.區(qū)域差異比較以日本和英國為例 (1)自然環(huán)境比較,山地、丘陵,溫帶海洋性,平穩(wěn),貧乏,(2)經(jīng)濟發(fā)展的比較,畜牧,太平洋,最早,點撥 英國和日本的農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中均不占重要地位,但漁業(yè)資源都比較豐富。原因:日本附近有北海道漁場,是由日本暖流和千島寒流交匯而形成的;英國附近有北海漁場,是由北大西洋暖流與北冰洋南下冷水交匯而形成的。,3.我國的區(qū)域差異,考點深化 解疑難 提知能,表解考點,1.區(qū)域的整體性、差異性和開放性,見附表,2.整體性、差異性、開放性之間的關(guān)系。 整體性是區(qū)域的基本屬性,沒有整體性也就沒有差異性,沒有差異性就無所謂開放性。區(qū)域的整體性是相對的,差異性是絕對的。 不僅各個區(qū)域之間普遍存在著差異性,區(qū)域內(nèi)部也存在著差異性,這種差異性是區(qū)域進一步劃分的基礎(chǔ),也是開放性形成的基礎(chǔ)。 三者關(guān)系的圖示如下:,小試牛刀,(2014年重慶文綜節(jié)選)閱讀圖文材料并結(jié)合所學知識,回答下列問題: 咖啡是世界主要飲品之一。世界某咖啡連鎖企業(yè)的原料實行全球化采購,我國云南的小粒種咖啡也是其原料之一。小粒種咖啡樹適宜生長在海拔8001 800 m、年均溫1920、土壤排水良好等環(huán)境中。下圖是云南某區(qū)域示意圖。,分析圖中所示區(qū)域地形起伏、地勢高低及變化對咖啡樹生長的有利影響。 【思路點撥】 閱讀材料可知小粒種咖啡樹的生長條件;讀圖可知該地海拔能滿足生長需求、地形起伏大利于排水、北部地勢高能阻擋冷空氣入侵。 【嘗試作答】 地形起伏大,土壤排水良好;地勢總體較高(海拔較高),滿足咖啡樹生長的溫度(海拔)要求;地勢北高南低(北部山地高),阻擋寒冷氣流南下,使咖啡樹少受低溫凍害。,圖解考點,對不同區(qū)域進行對比,找出區(qū)域間的差異,是分析區(qū)域發(fā)展方向,是因地制宜地采取開發(fā)治理措施的前提。區(qū)域差異的分析則應(yīng)從分析區(qū)域組成要素特征的差異出發(fā),同時注意分析要素間的相互聯(lián)系。對區(qū)域差異的影響因素具體分析如下: 1.自然環(huán)境因素差異 (1)氣候差異的形成,(2)地貌差異的形成 任何地貌都是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果,不同的區(qū)域由于海陸位置和緯度位置的不同,所經(jīng)受的內(nèi)力作用和外力作用形式及其組合不同,從而導致地貌的區(qū)域差異。 (3)河流水文差異的形成,(4)土壤差異的形成 不同區(qū)域的氣候、植被及人類生產(chǎn)活動因素的差異造成土壤類型、厚度、肥力、酸堿度的差異。,2.人類活動因素差異,通過對以上因素的分析,確定區(qū)域特征差異,分析區(qū)域間不同發(fā)展方向和狀況。,小試牛刀,(2014年北京文綜節(jié)選)中國工業(yè)布局受政治、資源、市場等因素影響而不斷變化?!笆濉逼陂g,依據(jù)國家區(qū)域發(fā)展新棋局,要依托黃金水道,建設(shè)長江經(jīng)濟帶。與長三角地區(qū)相比,概述川渝地區(qū)發(fā)展的地理優(yōu)勢。,【思路點撥】 區(qū)域發(fā)展條件包括自然資源、勞動力、交通、市場、科技、政策等;結(jié)合兩地差異即可分析。 【嘗試作答】 川渝地區(qū)位于長江上游,土地廣闊(面積大),價格較低;礦產(chǎn)、能源、水力等資源豐富;政策支持;勞動力豐富;市場廣闊;經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿^大。,素能提升 析圖表 強應(yīng)用,區(qū)域要素流動圖的判讀與應(yīng)用,典圖示例,區(qū)域要素流動圖反映了區(qū)域之間的聯(lián)系,是區(qū)域之間加強合作,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,提供彼此所需,協(xié)調(diào)發(fā)展的主要途徑。隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展,區(qū)域聯(lián)系越來越密切,區(qū)域要素的流動也成為高考關(guān)注的重點?,F(xiàn)結(jié)合考查角度,分析總結(jié)如下: 1.明確區(qū)域之間的差異 區(qū)域之間的差異,是區(qū)域進一步劃分的基礎(chǔ),也是開放性形成的基礎(chǔ)。 2.觀察區(qū)域之間的聯(lián)系 如果兩區(qū)域只存在地理環(huán)境要素的差異,其主要反映了區(qū)域之間的差異性,而如果是區(qū)域之間發(fā)生聯(lián)系,有了一些地理要素的交流,則反映了區(qū)域的開放性。 3.分析產(chǎn)生差異的原因 地理環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境,兩者都會對區(qū)域的發(fā)展產(chǎn)生較大影響,因此對比區(qū)域差異時要充分考慮其地理環(huán)境的差異,如地理位置、氣候、土地、礦產(chǎn)資源、經(jīng)濟發(fā)展程度、科技等條件的差異。,判讀方法,遷移應(yīng)用,1.判讀區(qū)域優(yōu)勢。 2.判斷資源流動方向。,強化訓練,(2015廣東普寧高三段考)讀“某國對外貿(mào)易示意圖”,回答(1)(2)題:,(1)下列國家對外貿(mào)易狀況與該國最相似的是( ) A.中國 B.巴西 C.日本 D.印度 (2)在國際貿(mào)易活動中,這類國家一般多輸出( ) 木材 資金 技術(shù) 勞動力 A. B. C. D. 解題思路:第(1)題,讀圖,圖示國家生產(chǎn)的原料、燃料均來自國外,依賴進口;產(chǎn)品銷往國外,銷售市場依賴出口,與日本情況相符,C項對。中國、巴西、印度三個國家國內(nèi)市場廣闊,原料、燃料豐富,A、B、D三項錯。第(2)題,結(jié)合前面分析,這類國家多是發(fā)達國家,在國際貿(mào)易中,多輸出資金、技術(shù),對,B項對;木材多是輸入為主,錯;發(fā)達國家人口自然增長率很低,一般是勞動力不足,需要輸入,錯。 參考答案: (1)C (2)B,當堂演練,演練提能 練速度 提能力,測控導航,一、選擇題(每題只有一個正確選項) (2014晉江期中)中國幅員遼闊,區(qū)域特色鮮明,“各處食性之不同,由于習尚也。則北人嗜蔥蒜,滇黔湘蜀嗜辛辣品,粵人嗜淡食,蘇人嗜糖”。到清末時,魯菜、蘇菜、粵菜、川菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜分化形成,共同構(gòu)成中國的“八大菜系”。據(jù)此材料,回答12題: 1.不同的飲食文化體現(xiàn)了區(qū)域的( ) A.整體性特征 B.差異性特征 C.開放性特征 D.共同性特征,2.“八大菜系”形成的原因可能有( ) 地形、氣候、習俗、經(jīng)濟、交通等諸多條件共同影響的結(jié)果 是以物產(chǎn)這一自然條件為基礎(chǔ)的 口味的差異是菜系發(fā)展的重要因素 烹調(diào)方法的差別,也是形成菜系不可忽視的重要條件 A. B. C. D.,解析:1.B 2.B 第1題,中國不同的區(qū)域,飲食文化差異較大,比如題干中提到的“北人嗜蔥蒜,滇黔湘蜀嗜辛辣品,粵人嗜淡食,蘇人嗜糖”是體現(xiàn)了各區(qū)域明顯飲食文化特征,也體現(xiàn)出了這四個區(qū)域的飲食差異。第2題,八大菜系是我國八個不同區(qū)域的飲食文化表現(xiàn),每個菜系的形成與當?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境和人文地理環(huán)境相關(guān),體現(xiàn)了地方特色,每個菜系都有地方特色非常明顯的食材,菜系口味體現(xiàn)了區(qū)域人口的飲食特點,不同的菜系不但食材不同,同時還有各自獨特菜肴加工方法。,(2014沭陽調(diào)研)青藏高原由于地勢高,空氣稀薄,太陽輻射強烈;氣溫低,冰川廣布;植被稀少,動物耐寒且種類少;自然環(huán)境制約著當?shù)氐墓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口和城市的分布;該區(qū)的高寒農(nóng)牧業(yè)和人口、城市及農(nóng)業(yè)區(qū)多分布在河谷地帶。據(jù)此回答34題: 3.以上材料主要說明區(qū)域具有什么樣的特征( ) A.開放性 B.整體性 C.差異性 D.空間性 4.青藏高原的農(nóng)業(yè)區(qū)大多分布在海拔較低的河谷地帶,最主要的原因是( ) A.河谷地帶海拔低,熱量較為豐富 B.河谷地帶光照條件更為優(yōu)越 C.靠近河谷地帶,水資源豐富 D.河谷地區(qū)人口、城市眾多,市場廣闊,解析:3.B 4.A 第3題,地勢高導致青藏高原氣溫低、植被稀疏、動物耐寒,又制約了人口、城市和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布,體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。第4題,青藏高原地勢高,氣溫低、熱量不足,因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布在海拔較低的河谷地帶,熱量相對充足。,(2015漳州模擬)黃河壺口瀑布位于黃土高原深處的兩省交界處,瀑布流向與此河段的整體流向一致。讀“中國部分區(qū)域圖”,結(jié)合資料回答56題:,5.以下說法正確的是( ) A.渭河所在地形是由于斷裂下陷及河水下切形成的 B.圖中黃河段含沙量較小 C.圖中照片的拍攝者此時所在省區(qū)簡稱是晉 D.渭河南側(cè)支流主要靠高山冰雪融水補給 6.圖中陰影部分東西狹長,南北窄小,像一條帶子纏繞在渭河北部,以干旱嚴重聞名,被稱為“旱腰帶”。對于該地干旱嚴重的成因說法正確的是( ) “旱腰帶”位于黃土高原上,起伏大,存水效果差 位于南側(cè)山地雨影區(qū),降水少 位于非季風區(qū)降水少 植被較茂密,對水的消耗量大 A. B. C. D.,解析:5.C 6.A 第5題,渭河所在地形是由于斷裂下陷及河水沉積所形成的;圖中所示的黃河段位于黃河中游,流經(jīng)黃土高原區(qū),含沙量較大;據(jù)照片中黃河的形態(tài)可知河水應(yīng)自照片的右上角流向左下角;該河段自北向南流,故拍攝者應(yīng)位于黃河以東,此時所在省區(qū)為山西省,簡稱是晉;渭河南側(cè)支流流經(jīng)溫帶季風氣候區(qū),主要靠雨水補給。第6題,“旱腰帶”位于黃土高原上,從圖中的等高線看,較密集,起伏大,存水效果差,對;“旱腰帶”位于南側(cè)秦嶺山地的雨影區(qū),降水少,對;位于我國的季風區(qū)內(nèi),降水較少,錯;該地位于黃土高原,植被較稀疏,錯。,二、非選擇題 7.(2015黃山模擬)如圖是南美洲局部示意圖。圖中委內(nèi)瑞拉是世界重要石油生產(chǎn)與出口國之一,石油資源主要分布在西部的馬拉開波湖地區(qū)以及委內(nèi)瑞拉的東部和中部等地區(qū)。據(jù)此回答下列各題:,(1)馬拉開波湖東西兩側(cè)哪一側(cè)降水多,原因有哪些? (2)馬拉開波湖雖然與加勒比海連通,但是湖水卻是淡的,試分析原因。 (3)雖然奧里諾科河流域的水力資源豐富,但大部分地區(qū)對水能的開發(fā)卻很少,試分析原因。 解析:第(1)題,據(jù)河流流向可知馬拉開波湖東西兩側(cè)均有山地;從緯度位置看,馬拉開波湖受東北信風帶控制;故東側(cè)為東北信風的背風坡,西側(cè)為東北信風的迎風坡。第(2)題,降水多、有大量河水匯入的湖泊常形成淡水湖;海為咸水,湖泊與海洋溝通仍能保持淡水,說明水體交換量小。第(3)題,水能資源的開發(fā)除了水能資源本身外,還受區(qū)域的生態(tài)環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、資金、技術(shù)和市場需求量等方面的影響。,答案: (1)東側(cè)為東北信風的背風坡、降水少;西側(cè)為東北信風的迎風坡,降水多。 (2)降水較多;入湖河流多,流入淡水水量大;與加勒比海連接的水道狹窄,不便于海水和湖水的交換。 (3)當?shù)厝藷熛∩?市場需求量小;經(jīng)濟落后,技術(shù)水平低;氣候炎熱、森林茂密、地形崎嶇,使開發(fā)建設(shè)環(huán)境惡劣。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考地理大一輪復習 第九單元 第1課時 認識區(qū)域及自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異課件 高考 地理 一輪 復習 第九 單元 課時 認識 區(qū)域 自然環(huán)境 人類 活動 差異 課件
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2153848.html