小班社會領域教案《小鳥的家》.doc

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幼兒教育：________ 小班社會領域教案《小鳥的家》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班社會領域教案《小鳥的家》 【教學意圖】 千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴，共享一片藍天，生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥類是自然界的重要組成部分，是大自然的寶貴財富，是人類的朋友，它們與人類的生活有著密切的關系，維護著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛，清脆的歌聲，了解鳥的特殊本領，引發(fā)幼兒熱愛自然，保護鳥類的情感及人類的貢獻是我設計本節(jié)課的目的，本節(jié)活動我用： 1、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林，讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境，引導幼兒知道鳥的名稱，鳥的居住環(huán)境。 2、出示常見鳥的圖片，讓孩子了解鳥的特殊本領，及對人類的貢獻。 3、通過故事引發(fā)幼兒對鳥的同情，鼓勵幼兒大膽說出愛護鳥的辦法。 4、教師倡議，鼓勵幼兒加入愛鳥護鳥的活動中來，用實際行動表達對小鳥的愛。 【教學目標】 1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系。 2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。 【教學重、難點】 1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系。 2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。 【教學準備】 1、鳥（貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗）。 2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。 3、自制鳥窩的材料。 【教學過程】 （一）請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題，讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關系： 1、播放錄音老師：你聽，是什么聲音？ 幼兒：鳥唱歌的聲音，鳥叫的聲音。 老師：孩子們，聽到這歡快、清脆的鳥叫聲，我會想到好多漂亮的鳥，你能老師、伙伴說一說你知道的鳥嗎？ 2、出示掛圖，引導幼兒了解鳥的居住環(huán)境。 老師：孩子們，鳥和我們一樣，都有自己的家，鳥的家在哪里？（鼓勵幼兒和同伴分享搜集的知識經(jīng)驗），高高的大樹，綠綠的森林是小鳥的家。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥清脆、婉轉(zhuǎn)的叫聲能解除人得疲勞，多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢，你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領？ 3、出示鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的特殊本領及人們的關系。 貓頭鷹——年能吃掉10只田鼠，相當于保護10公斤糧食。 第 3 頁 共 6 頁 小班社會領域教案《幼兒園里走一走》 活動目標： 1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。 2.了解幼兒園里醫(yī)務室、廚房等地方的基本用途。 3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。 活動準備： 1.幼兒對幼兒園的部分設施已經(jīng)有初步的了解。 2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。 3.小紅旗標貼若干，幼兒園醫(yī)務室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。 4.音樂磁帶、錄音機。(選用本叢書配套小班上學期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》) 活動過程： 一、看照片，猜地方。 1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方? 2.教師：看看這些照片。這個地方體見過嗎？在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務室、廚房、大型玩具、多功能活動區(qū)……)在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽?、看一看? 二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領，在幼兒園里找找、看看、玩玩。 1.每位教師帶領一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務室、廚房、大型玩具區(qū)…每找到一個地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務室時，可以認識一下保健醫(yī)生．請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時．可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。 三、回班后簡短小結(jié)．并完成幼兒用書相關內(nèi)容。 1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么?知道這些地方有什么用嗎？ 2.教師(請幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什么地力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。 3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁