大班音樂活動教案反思2篇《蹦蹦跳跳身體好》.doc

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幼兒教育：_大班音樂活動教案反思2篇蹦蹦跳跳身體好教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁大班音樂活動教案反思2篇蹦蹦跳跳身體好教案一教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。3、體驗歌唱給自己帶來的快樂?；顒又攸c：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作?；顒与y點：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞?；顒舆^程：一、練聲部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?”“小白兔你好!”二、傾聽歌曲，初步理解歌詞1、播放運動員進(jìn)行曲，猜猜小動物們會參加哪些運動項目?2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞?三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲(重點)(一)練唱“啦啦啦啦啦”。師：先跟著我唱一次。(二)完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱)。(三)根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作(重點)。1、給孩子片刻思考動作的時間，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱，孩子做動作)。2、老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”3、幼兒集體邊唱邊做動作(第一遍稍慢，第二遍快一些)。四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。1、教師跟音樂示范，2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。3、分組演唱(一組演唱演唱，一組做拉拉隊)。五、教師小結(jié)教案二活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞?；顒訙?zhǔn)備：與歌曲有關(guān)的課件?；顒訙?zhǔn)備：課件、錄音機、磁帶活動過程：1.看圖片，熟悉歌詞。動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參加比賽?(總場面)(1)你看到哪種小動物在參加什么比賽?(點擊畫面總場面小白兔大黑熊海豚小鴨子)(2)當(dāng)小主持人,看圖念歌詞。我們一起來當(dāng)小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。邊念歌詞邊做動作。小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學(xué)一學(xué)?(點擊畫面小白兔)我們一起來!2.學(xué)唱歌曲。(1)教師范唱。聽!運動會的主題曲響起來了!我們一起來欣賞一下。(完整歌曲及畫面)提問：你聽到歌曲里是怎么唱的?(2)聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，試唱歌曲。我們也一起來唱唱看。(完整歌曲及畫面)學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。請小朋友自己來來唱一遍。(完整音樂及畫面)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。運動會上參加比賽時心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。(完整音樂及畫面)3.嘗試創(chuàng)編說唱詞。(1)小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊(啦啦隊)小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫面)(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫面)我們一起來當(dāng)啦啦隊。還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)4.角色表演。(1)比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復(fù)游戲一次。(2)運動場上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片，出示其他動物的圖片)幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!活動反思：優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達(dá)的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導(dǎo)者，而不是牽引者。第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁