大港中學(xué)2011.12蘇教版八年級語文第二次月考試題及答案.rar

大港中學(xué)2011.12蘇教版八年級語文第二次月考試題及答案.rar,大港,中學(xué),2011.12,蘇教版八,年級,語文,第二次,月考,試題,答案 八年級語文學(xué)科階段性質(zhì)量調(diào)研答案 1、zhòu、泓、猶、xiāng 2、（1）留取丹心照汗青（2）落紅不是無情物（3）誰家新燕啄春泥（4）隔江猶唱《后庭花》（5）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 3、（1）花和尚倒拔垂楊柳 魯智深大鬧五臺山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等（2）①朱赫來、冬妮婭；②《鋼鐵是怎樣煉成的》是理想主義的旗幟與人生的教科書。（意思對即可） 4、D 5、人權(quán)理事會要求敘利亞立即停止暴力。（意思對即可） 6、（1）游覽者看“魚戲蓮葉間”（2）①石頭、花草；②荷花、睡蓮（3）有問候語、歡迎詞，抓住蘇州園林無論站在那個點(diǎn)上眼前總是一幅完美圖畫的特點(diǎn)即可。 7、望 8、C 9、“鐘”字運(yùn)用了擬人手法，形象生動地寫出了泰山的神奇秀美，表達(dá)了作者對泰山的喜愛之情。 10、（1）想、思考（2）于是（3）睡覺（4）端起酒杯 11、（1）只不過少有像我們這樣的閑人罷了；（2）只希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。（意思對即可） 12、C 13、月色入戶 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠 14、甲文作者透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情；乙文表現(xiàn)詩人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。（意思對即可） 15、以生活中的例子開頭，更能引起讀者對環(huán)保這個問題的重視，從而引入對“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟(jì)”的說明。 16、所謂“低碳生活”，就是盡量減少生活中所耗用的能量，從而減低二氧化碳的排放量。 17、列數(shù)字，這些數(shù)字具體說明了我們在日常生活中會大量排放溫室氣體。 18、中學(xué)生可以從節(jié)約糧食，節(jié)約用電，節(jié)約紙張，節(jié)約用水等小事做起，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識。示例：不買不必要的衣服，因為服裝在生產(chǎn)過程中，要消耗大量的能源，同時產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。 19、這是比喻的喻體，形象地把他不相信爸爸永不回來的事實時的神態(tài)生動表現(xiàn)出來，突出那時他的執(zhí)拗、痛苦與無奈。 20、示例，他不是一個忘恩負(fù)義的人。他是懂得感恩的，他學(xué)業(yè)有成后毅然回到家鄉(xiāng)任小學(xué)教師，用工資補(bǔ)貼交不起學(xué)費(fèi)的孩子，娶了村里大字不識的女子，43歲在城里當(dāng)了老板之后，拿出很多錢給農(nóng)村教育基金會等都能說明這點(diǎn)。其他答案言之有理也可。 21、報答別人的方式有很多種，但是只有當(dāng)自己有更大的成就，更大的能力時，才能更多地回報給別人。 22、春天是個充滿著希望的季節(jié)，在“春天里種植自己”就是要種出希望，讓自己發(fā)揮最大的潛能，幫助更多的人，體現(xiàn)真正的人生的價值。 23.作文參照中考標(biāo)準(zhǔn)。 八年級語文學(xué)科階段性質(zhì)量調(diào)研（2011.12） 命題人：孫國平 審核人:：朱雙娣 學(xué)校___________ 班級___________ 姓名____________ （提示：1.本試卷分三部分，共23題。2.答案必須寫在答題紙上，如寫在本卷上則無效。） 一、積累運(yùn)用(共27分) （一）積累。（共18分） 1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在文后方格內(nèi)。（4分） 峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過一片林區(qū)，眼前驟（ ）然一亮，出現(xiàn)一hóng（ ）水潭。它叫姊妹潭，傳說曾有兩姊妹一起在此投水殉情而亡。這潭yóu（ ）如山間一面明鏡，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲（ ）嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫。 （選自《阿里山紀(jì)行》） ▲ ▲ ▲ ▲ 2.根據(jù)提示，用課文原句填空。（8分） （1）人生自古誰無死，____________▲____________（文天祥《過零丁洋》） （2）____________▲____________，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》) （3）幾處早鶯爭暖樹， ▲ （白居易《錢塘湖春行》） （4）商女不知亡國恨， ▲ （杜牧《泊秦淮》） （5）王安石《登飛來峰》中與杜甫《望岳》“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩是：“ ▲ ， ▲ ” （6）2011年10月7日，世界水上極速運(yùn)動大賽在柳州閉幕，中外友人結(jié)下了深厚的友誼，依依不舍之際引用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ▲ ， ▲ ”作為臨別贈言最為合適。 3．名著閱讀。(6分) （1）閱讀《水滸傳》片段，回答問題： 智深也乘著酒興，都到外面看時，果然綠楊樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤上去，不要梯子。”智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。 請用一句話概括上述故事情節(jié)： ▲ ，《水滸傳》中關(guān)于魯智深的故事還有很多，再寫一個試試： ▲ 。(2分) （2）回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)情節(jié)，回答下列問題： ①眼睛是心靈的窗口，奧斯特洛夫斯基在描摹人物形象時，尤其注意對人物雙眼的描繪，保爾的精神導(dǎo)師 ▲ ，“灰色的眼睛安詳而專注”，射出“堅定、凝視的眼神”；保爾的初戀情人 ▲ ，則有一雙“天空般碧藍(lán)的眼睛”。 (2分) ②請用一個比喻句評價《鋼鐵是怎樣煉成的》。(2分) （二）運(yùn)用。（共9分） 4.下列各句子中，表意明確，沒有語病的一項是（▲ ）(2分) A、美國科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。 B、能否堅持“從我做起，從小事做起”是實施“低碳生活”的關(guān)鍵。 C、經(jīng)過國際展覽局的投票表決和認(rèn)真篩選，中國在眾多國家的友好競爭中脫穎而出，成功地獲得了2010年上海世博會的舉辦權(quán)。 D、隨著電視節(jié)目《非誠勿擾》的熱播，性格色彩專家樂嘉以其犀利的言語、精準(zhǔn)的性格分析，給觀眾留下了深刻的印象。 5.請在橫線上為下列新聞擬一個適當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過20個字）。(2分) ▲ 聯(lián)合國華語廣播2011年12月2日電：聯(lián)合國人權(quán)理事會12月2日召開了今年以來有關(guān)敘利亞問題的第三次特別會議，會議以37票贊成，4票反對，6棄權(quán)的表決結(jié)果通過決議，敦促敘利亞當(dāng)局立即停止大規(guī)模侵犯人權(quán)行為，并呼吁聯(lián)合國相關(guān)實體采取適當(dāng)行動。 6.閱讀《蘇州園林》選段，回答下列問題。（5分） 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 （1）“入畫的一景”指的是什么？請引用文中語句回答。（1分） （2）“有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！闭堈f說其他景物是如何配合著池沼布置的？（2分）示例：成河道模樣的水面與橋梁配合。 ①池沼河道的石岸與　　　▲　　　配合；②池沼里養(yǎng)的魚與　　　▲　　　配合 （3）有一批游客要參觀蘇州園林，請你以導(dǎo)游的身份簡單介紹一下蘇州園林的特點(diǎn)。（2分） 二、閱讀理解(共43分) （一）閱讀杜甫的《望岳》，完成第7—9題。（共5分） 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 7.全詩緊扣題目中的 ▲ 字展開，贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色。(1分) 8.對《望岳》分析不確切的一項是（▲）(2分) A.“齊魯青未了”是說泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見。 B.“造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、天地。 C.“會當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小”寫作者登上泰山后的感受，借此抒發(fā)自己的人生志向。 D.這首詩首聯(lián)寫遠(yuǎn)望，頷聯(lián)寫近觀，頸聯(lián)從小處著筆細(xì)看，尾聯(lián)寫望岳產(chǎn)生的聯(lián)想。 9.這首詩中頷聯(lián)描寫了泰山所見景物，其中“鐘”字，歷來為人所稱道，請分析一下好在何處。（2分） （二）閱讀下面甲、乙兩段文字，完成10~14題。（共14分） （甲文）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （乙文）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。 10．解釋下列句子中加粗的字詞（4分） （1）念無與樂者（ ▲ ） （2）遂至承天寺（ ▲ ） （3）懷民亦未寢（ ▲ ） （4）把酒問青天（ ▲ ） 11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分） （1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）但愿人長久，千里共嬋娟。 12．下列朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（ ）（2分） A、念/無與樂者 B、相與/步于中庭 C、蓋竹柏/影也 D、千里/共嬋娟 13．蘇軾對月光有一種特殊的感情，常常用把月光寫得富有人情味，甲文中的“ ▲ ”，乙文中的“ ▲ ”皆是如此。（2分） 14．兩篇文章均寫于作者仕途失意之時，但表達(dá)的思想感情是卻有所不同的，試簡要分析（2分） （三）閱讀隴西岳的《今天你低碳了嗎》，完成 15—18題。（共11分） 據(jù)《羊城晚報》報道，某知名網(wǎng)站推出的一個話題贏得了很高的點(diǎn)擊率，題目為《白領(lǐng)，你的名字叫環(huán)保殺手》，列舉了危害環(huán)保的“七宗罪”，包括出行不離汽車，過度使用空調(diào)，愛用一次性筷子，點(diǎn)菜不適量等。很多白領(lǐng)看過之后，都承認(rèn)自己確實有“罪”。 說到環(huán)保，不能不說時下流行的一個概念，叫低碳生活。這里的碳當(dāng)然不是煤炭什么的，而是“二氧化碳”，因為我們在日常生活中包括因這“七宗罪”而大量排放的溫室氣體，已經(jīng)使地球面臨越來越嚴(yán)重的氣候危機(jī)。 網(wǎng)上有一種“碳排放計算器”，它有一套精確的計算公式，告訴你，如果你用了100度電，那么你就排放了78.5千克二氧化碳，為此，你需要植一棵樹；如果你自駕車消耗了100升汽油，那么你就排放了270千克二氧化碳，為此，你需要植3棵樹……有人根據(jù)這個公式自測了一下，發(fā)現(xiàn)自己的年碳排放量體積，竟然超過了兩個奧運(yùn)會專用泳池，真是不算不知道，一算嚇一跳。 看來，如今衡量所謂健康生活的指標(biāo)，已經(jīng)不僅僅是什么“低脂”“低鹽”“低糖”，還包括“低碳”?！敖裉炷愕吞剂藛帷笔悄抄h(huán)保網(wǎng)站提出的一句口號，這口號很令我動心。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署曾經(jīng)發(fā)表了一份報告，對個人采取“低碳生活方式”提出了好些小建議，比如把電動跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可以減少將近1000克的二氧化碳排放量；如果去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量；不用洗衣機(jī)甩干衣服，這可以減少2300克的二氧化碳排放量……看來，我們每一個人的減碳空間是很大的，據(jù)說已經(jīng)有低碳達(dá)人每天在自己的博客上公布自己的碳排放量了。我想，如果有人組織一個碳排放PK大賽，應(yīng)當(dāng)是一件很有意思的事情。 環(huán)保是一種科學(xué)知識，更是一種生活理念。在這個世界上，有人在胡吃海喝，在進(jìn)行各種炫耀性消費(fèi)，也有人在種樹，在買運(yùn)輸里程短的商品，在堅持爬樓梯，這是為了“低碳”，更是基于對生活的簡單本質(zhì)的認(rèn)知。這跟孔子所說的“惠而不費(fèi)”是一個道理——我們要實惠，但不要浪費(fèi)，要尊重人的正當(dāng)需求，但限制人的過分貪欲。那種簡單的、樸素的生活理念應(yīng)當(dāng)被更多人信仰，否則，地球的資源是有限的，我們總不能在有能力搬遷到別的星球之前，就將這資源給消耗了吧。 15．文章“以生活中的例子”開頭有什么作用？（2分） 16．結(jié)合第二段內(nèi)容，給“低碳生活”下一個定義。（2分） 17.第三段主要運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么？（3分） 18．中學(xué)生要過一種“低碳的生活”應(yīng)該從哪些方面著手，試舉一例作具體說明？（4分） （四）閱讀王清銘的《春天里種植自己》，完成19—22題。（共13分） 　　三歲的時候，他的在一個小煤窯打工的父親因塌方被埋在土中，撒手而去。父親被埋葬的那天，母親哭得聲嘶力竭，他黑著臉，就是不哭。大人就對他說，你爸過世了，再也回不來了。 　　他不說話，只是把頭搖得像風(fēng)中的小草。 　　他不相信那個老是用寬大的手掌撫摩他，用粗礪的胡須扎他小臉蛋的父親，會永遠(yuǎn)消逝，像一顆不發(fā)芽的種子。他跟母親在房前的空地種過南瓜，一粒種子點(diǎn)下去，澆一些水，隔一段時間，就長出嫩葉，然后藤蔓爬滿架子，最后結(jié)出很多很大的瓜。 　　他問母親：爸爸種進(jìn)土里，什么時候再長出來呢？ 　　母親看著他明亮的眼神，不忍心傷害一個孩子的心，就連聲說：快了，快了，明年春天的時候。 　　于是，他經(jīng)常坐在屋門前，眼望著后山，希望看到婆娑的樹影里他的父親正大步地走回家中。第二年清明節(jié)時，他跟母親去上墳，墳上的樹跟他一樣高了，但他的父親還是沒有從地里長出來。 　　他問母親：爸爸怎么還不長出來，是不是我們沒有澆水呢？ 　　母親的眼淚頓時流了下來，他有點(diǎn)明白過來，也哭了，眼淚把整個衣襟都弄濕了。 　　十三歲的時候，禍不單行，他相依為命的母親又被一場車禍吞噬了生命，他成了孤兒。埋葬娘的那天，天下起瓢潑大雨，但他不哭。也不再相信娘種進(jìn)土里后，會再長出來。 　　十三歲的孩子沒有謀生能力，鄰居?xùn)|湊一把米，西來一捆柴，衣服破了，有人爭著拿回家縫補(bǔ)。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。誰家里煮了好東西，一定要派孩子來叫他，以至有些孩子懷疑他是父母送給別人的兄弟。父親就對孩子黑著臉，說：就是，就是，你以后要把他當(dāng)兄弟。 　　十三歲的時候他在村里有了許多的兄弟姐妹，雖然村里的生活很貧困，但他的生活很幸福。二十三歲時大學(xué)畢業(yè)，他要求分配回村里的小學(xué)任教師，他的理由很簡單，他要報答村人的恩情，他的學(xué)費(fèi)是村里人用米和雞蛋換來的。他的工資除了留一點(diǎn)生活費(fèi)，全部補(bǔ)貼給那些交不起學(xué)費(fèi)的孩子。為了報恩，他娶了村里一位大字不認(rèn)一個的女子，只因為這女子的母親把家里最后的一只母雞賣了，湊足他的學(xué)費(fèi)。 　　恩情似山頂?shù)奶炜諌涸谒男念^，但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒。有時侯，他偷偷跑到父母的墳前，讓淚水漫過他孤獨(dú)無助的心靈。他想到三歲時的夢想：假如父母種進(jìn)土里，能夠再長出來該多好啊，至少他現(xiàn)在不會覺得欠了村里人很多的情，這份情是一輩子都還不完的。 　　三十三歲的時候他決定離開家鄉(xiāng)，想法很簡單，離開這些給予他養(yǎng)育之恩的村人，他不想再背負(fù)這沉重的負(fù)擔(dān)了。決定離開的時候，妻子罵他忘恩負(fù)義，他搖了搖頭，給了這個他從來就沒有愛過的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也沒有回來。 　　四十三歲的時候他在城里當(dāng)了老板，每年都拿出很多的收入交給農(nóng)村教育基金會，并指定要捐給他工作的那個鄉(xiāng)村小學(xué)，他不留名，也拒絕記者采訪。 我成為他的朋友是后來的事情了。有一次酒酣時，他說起了這段經(jīng)歷，我也沉默了許久。然后緊緊握著他的手，說： “你現(xiàn)在是把自己種進(jìn)了生活過的那個鄉(xiāng)村了。報恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹，這樣就會有更多的人得到蔭涼。” 19．體會“他不說話，只是把頭搖得像風(fēng)中的小草”中加粗詞語的表達(dá)作用。（2分） 20．33歲時，他已不肯再承擔(dān)沉重的恩情負(fù)擔(dān)，決然離家而去，你認(rèn)為他是一個忘恩負(fù)義的人嗎，請聯(lián)系課文談一談自己的看法？（3分） 21．你是怎樣理解“報恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹，這樣就會有更多的人得到蔭涼。”這句話的含義的？（4分） 22．體會“春天里種植自己”這個標(biāo)題的含義。（4分） 三、作文(共50分) 23.微笑是一首動聽的歌，每一個音符流露出來的都是真誠，微笑是一朵盛開的花，時時刻刻散發(fā)著迷人的芬芳。當(dāng)我們身處順境時，微笑并不是一件困難的事，但當(dāng)我們身處逆境時，微笑就變得不那么容易了，我們要學(xué)會在生活中給自己一個微笑，我們的記憶中也一定會有一些令自己難忘的微笑。請以“給自己一個微笑”為題，寫一篇記敘文。要求：寫出真情實感，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 學(xué)校 班級 姓名 八年級語文學(xué)科階段性質(zhì)量調(diào)研答題紙 標(biāo) 題 一 二 三 總 分 得 分 一、積累運(yùn)用(共27分) 1．（4分） 2．（8分） （1）________________________________。（2）_________________________________。 （3）_________________________________。（4）_________________________________。 （5）_________________________________，______________________________________。（6）_________________________________，____________________________________。 3．（6分） （1）__________________________________，_____________________________________。 （2）①________________________________；____________________________________ ②______________________________________________________________________ 4．(2分) （ ） 5．(2分) ____________________________________________________________________ 6．（5分） （1） （2） ， （3） 二、閱讀理解(共43分) （一） (共5分) 7．(1分) 8．(2分) （ ） 9.（2分） （二）（共14分） 10．（4分） （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） 11．（4分） （1） （2） 12．（2分）（ ） 13．（2分） （1） ；（2） 14．（2分） （三）（共11分） 15．（2分） 16．（2分） 17.（3分） 18.（4分） （四）（共13分） 19.（2分） 20.（3分） 21.（4分） 22.（4分） 三、作文（共50分） 23.題目：_____________________________________