九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 品味古典名著 17《智取生辰綱》教學(xué)課件 新人教版.ppt

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智 取 生 辰 綱,,施耐庵,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.具體分析“智押”及“智取”。 2.環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)的作用。 3.鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格的方法。 4.學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思。,,第一課時(shí),自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1.讀準(zhǔn)下列字音。 趲行（ ） 虞候（ ） 嗔怪（ ） 尷尬（ ） 廝（ ） 樸刀（ ） 恁地（ ） 怨悵（ ） 兀的（ ） 慪（ ） 喏喏連聲（ ） 芥菜（ ） 剜口割舌（ ） 忒（ ） 舀酒（ ） 羅唣（ ） 面面相覷（ ） 聒噪（ ） 晁蓋（ ） 三阮（ ） 庵（ ）,zǎn,yú,chēn,gān gà,sī,pō,nèn,chàng,wù,òu,nuò,jiè,wān,tuī,yǎo,zào,qù,guō,cháo,ruǎn,ān,理解下列詞語(yǔ)。,曉事：明白事理。 尋思：思索；考慮。 忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說(shuō)什么話。 喃喃吶吶：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，來(lái)回地說(shuō)。 熱不可當(dāng)：熱得無(wú)法抵擋。 出沒(méi)：出現(xiàn)和隱藏。 分說(shuō)：分辯。 勾當(dāng)：事情。 死心塌地：形容主意已定，決不改變。,作者：施耐庵 元末明初著名小說(shuō) 家。他生活在元明之際， 目睹當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗、統(tǒng)治的昏 庸、政治的腐敗、社會(huì)的不平，便 作《水滸傳》以抒發(fā)胸中的憤慨。,《水滸傳》是文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說(shuō)、藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。 全書(shū)前半部寫(xiě)“官逼民反”。后半部分寫(xiě)宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結(jié)局。作者對(duì)起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對(duì)封建階級(jí)的黑暗勢(shì)力則盡情抨擊。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反、替天行道為主線，每個(gè)故事又獨(dú)立成章。,整體感知,1、生辰綱是什么東西？ 為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，這些都是老百姓的血汗錢(qián)，是被搜刮來(lái)的不義之財(cái)。 2、生辰綱是誰(shuí)取的？又是從誰(shuí)的手里取走的？用怎樣的方式取走的？ 晁蓋、吳用等八條好漢；楊志；智取。 3、學(xué)生復(fù)述基本故事情節(jié)。 要點(diǎn)：楊志智押生辰綱，晁蓋、吳用等人智取生辰綱。,4、通過(guò)上面的復(fù)述，我們可以知道，課文分為哪幾個(gè)部分？ 兩個(gè)部分：第１～６自然段是寫(xiě)楊志押送生辰綱，第７～１２自然段是晁蓋、吳用等人智取生辰綱，其中第１２自然段是補(bǔ)敘。 5、課文中有哪些矛盾沖突？ 楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突----主要矛盾沖突 楊志與軍健、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾沖突----次要矛盾沖突,6、小說(shuō)的環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境，請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容，分析其在文章中起什么作用。 自然環(huán)境：①是指天氣酷熱，伏下文的眾人行動(dòng)困難，伏下文的軍士買(mǎi)酒解渴；②是指黃泥崗上松樹(shù)林內(nèi)，交待劫生辰綱的地方。 社會(huì)環(huán)境：一方面是指當(dāng)時(shí)的尖銳的階級(jí)矛盾，如白勝歌中所唱“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”；另一方面是指都管等人對(duì)楊志的歧視、輕視，如“量你個(gè)遭死的軍人”“芥菜子大小的官職，值得恁地逞能”，揭示了內(nèi)部的矛盾，交待了沖突的內(nèi)因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。 小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，在作品中一方面為推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運(yùn)。,晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用 “智”主要 體現(xiàn)在哪些方面？,深層探究,智用天時(shí) ——六月初四正午,晁蓋之“智”,智用地利——黃泥岡松樹(shù)林,智用矛盾,智用計(jì)謀,,一穩(wěn),二誘,三麻,------扮客商，穩(wěn)住對(duì)方,------佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方,------巧下藥，麻倒對(duì)方,(初消),(消盡),(放倒),,眾人巧演雙簧,,拓展延伸,文章圍繞“生辰綱”而展開(kāi)，楊志等人是千方百計(jì)地保護(hù)生辰綱，而晁蓋等人則是想方設(shè)法奪取生辰綱。那么，生辰綱到底該不該被晁蓋等人奪走？說(shuō)說(shuō)你的看法。,,第二課時(shí),精彩片段: 巧放蒙汗藥,1、楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)“智”可言呢？,,2、從“智藏行蹤、智變行辰、智選路徑、智察棗客”，可以看出楊志的用心良苦，為了保證生辰綱安全，甚是煞費(fèi)苦心。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭谡n文中找找，為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？,①逼趕：怕路長(zhǎng)夢(mèng)多，不惜打罵軍士，斥責(zé)虞侯，得罪老都管；②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈??；③審察棗販：謹(jǐn)慎，多疑；④對(duì)賣(mài)酒漢子高度警惕；⑤喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。,小結(jié)：這些說(shuō)明楊志是個(gè)精明、謹(jǐn)慎、多智之人。,,精彩片段: 楊志藥物發(fā)作,3、為什么一個(gè)如此精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱仍擺脫不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么。,沒(méi)有處理好內(nèi)部關(guān)系,--- 煩,--- 嗔,---罵、打,老都管,虞 侯,軍 健,無(wú)不怨恨,---惱他,---搬口,---怨恨,,,敗因,人不和,欠理智,急功近利,外因,內(nèi)因,受人掣制，束手束腳,天外有天，人外有人,,,,楊志性格特點(diǎn),精明謹(jǐn)慎,忠于職守,急功近利,蠻橫粗暴,楊志之“智”,智藏行蹤,智改行辰,智選路徑,精明,謹(jǐn)慎,多智,智用天時(shí)——六月初四正午,晁蓋等人之“智”,智用地利——黃泥崗松樹(shù)林,智用矛盾,智用人和,,一穩(wěn),二誘,三麻,---扮客商，穩(wěn)住對(duì)方,---佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方,---巧下藥，麻倒對(duì)方,(初消),(消盡),(放倒),,拓展延伸,說(shuō)說(shuō)自己所了解的有關(guān)水滸的故事情節(jié)，或者是自己對(duì)《水滸》的感想等等。,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西/魯智深大鬧五臺(tái)山/花和尚倒拔垂楊柳/魯智深大鬧野豬林/武松景陽(yáng)岡打虎/武松血洗鴛鴦樓/ 武松醉打蔣門(mén)神/武松大鬧飛云浦/ 沂嶺殺四虎/黑旋風(fēng)斗浪里白條/ 吳用智取生辰綱/林沖風(fēng)雪山神廟,第一套 勝戰(zhàn)計(jì) 1、 瞞天過(guò)海 2、 圍魏救趙 3、 借刀殺人 4、 以逸待勞 5、 趁火打劫 6、 聲東擊西 第二套 敵戰(zhàn)計(jì) 7、 無(wú)中生有 8、 暗渡陳倉(cāng) 9、 隔岸觀火 10、 笑里藏刀 11、 李代桃僵 12、 順手牽羊 第三套 攻戰(zhàn)計(jì) 13、打草驚蛇 14、 借尸還魂 15、 調(diào)虎離山 16、 欲擒故縱 17、 拋磚引玉 18、 擒賊擒王 第四套 混戰(zhàn)計(jì) 19、釜底抽薪 20、 混水摸魚(yú) 21、 金蟬脫殼 22、 關(guān)門(mén)捉賊 23、 遠(yuǎn)交近攻 24、 假途伐虢 第五套 并戰(zhàn)計(jì) 25、偷梁換柱 26、 指桑罵槐 27、 假癡不顛 28、 上屋抽梯 29、 樹(shù)上開(kāi)花 30、 反客為主 第六套 敗戰(zhàn)計(jì) 31、美人計(jì) 32、 空城計(jì) 33、 反間計(jì) 34、 苦肉計(jì) 35、 連環(huán)計(jì) 36、 走為上,三十六計(jì),瞞天過(guò)海---偽裝客商 暗渡陳倉(cāng)---走小路 以逸待勞---林中休息 聲東擊西---吳用下藥 渾水摸魚(yú)---偷酒 拋磚引玉---送棗 欲擒故縱---不肯賣(mài)酒 走為上策---劫走生辰綱 釜底抽薪---楊志斷了升官夢(mèng),文中所用計(jì)謀,