九年級語文下冊 6.25《詩詞六首》蒹葭課件3 語文版.ppt

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蒹 葭,《詩經(jīng)·秦風》,《詩經(jīng)》是我國第一部的詩歌總集，共收錄自西周初年至春秋中期約五百年間的詩歌305篇, 最初稱《詩》或《詩三百》，漢代儒者奉為經(jīng)典，稱為《詩經(jīng)》。是中國詩歌,乃至整個中國文學光輝的起點.以其清醒的現(xiàn)實性區(qū)別于其他民族的早期詩歌,開創(chuàng)了中國詩歌的獨特道路.,內(nèi)容分三部分: 風 雅 頌 風: 十五國風（民間歌謠）,共 １６０篇 雅: 大雅、小雅（朝廷官吏的作品）共１０５篇 頌：周頌、魯頌、商頌（用于祭祀、重大典禮的樂歌）共４０篇， “風”中的民歌是我國現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)的源頭。,形式： 以四言為主，重章疊唱，反復詠嘆 表現(xiàn)手法： 賦：“鋪陳其事”——敘事和抒情 比：“以此物比彼物”——比喻和比擬 興：“先言他物以引起所詠之詞”——多 用在開頭，進行環(huán)境描寫，渲染烘托氣氛,蒹 葭,蒹葭(jiānjiā)蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯(sù)洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋(jī)。溯游從之，宛在水中坻(chí)。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhí)。,蒹 葭,蒹 葭 蒼 蒼 ， 白 露 為 霜 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 從 之 ， 道阻 且 長 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 央 。,蒹葭(jiānjiā) ：蘆葦 蒼蒼：茂盛的樣子 伊人：那人，指所愛的 人 溯(sù)洄：逆流而上 洄：彎曲的水道 從：追尋 阻：艱險 溯 游：順流而下，游，指直的水道 宛：好像、仿佛,蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 坻 。,萋萋：茂盛的樣子 晞：干，指曬干 湄：岸邊，水草交接的 地方 躋(jī) ：登，上升，指道路往高處延伸 坻(chí) ：水中小洲,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,采采：茂盛，眾多 未 已：還沒有完 已： 停止 涘(sì) ：水邊 右：彎曲，指道路彎曲 沚(zhí) ：水中陸地,品味詩的意境美,意象、意境 《蒹葭》意象： 蒹葭、霜露、秋水、詩人、伊人 起興 氣氛渲染、心境烘托（環(huán)境凄清，心情寂寞） 二次幻覺 虛實相生 “所謂” “宛” 景 秋晨霧靄 煙水迷離 凄清哀婉 蒼涼幽緲 情 如癡如醉 如夢如幻 神情恍惚 惆悵失意 全詩讀來情調(diào)凄婉、境界幽遠, 神韻縹緲，情景交融，令人遐思, 呈現(xiàn)出朦朧迷離之美。,感受詩的音樂美,音樂美: 節(jié)奏、音調(diào)、聲情 韻腳 第一章：蒼、霜、方、長、央； 第二章：萋、晞、躋、坻； 第三章：已、涘、、沚。 疊詞 蒼蒼，萋萋，采采…… 重章疊唱 反復詠唱，一唱三嘆 ， 余音裊裊,,蒹葭,蒹葭 霜露 秋水,作業(yè),1、背誦、默寫《蒹葭》全詩。 2、做《練習冊》習題《詩經(jīng)》二首。,詩人的形象？ 為自己心愛的人上下求索，不管艱難險阻、矢志不移的癡情青年男子的形象。 追求伊人時的心情？ 第一章：憧憬 第二章：焦急、失望 第三章：惆悵、遺憾、懷念,,