九年級語文上冊 第11課《 我的叔叔于勒》課件 新人教版.ppt

《九年級語文上冊 第11課《 我的叔叔于勒》課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第11課《 我的叔叔于勒》課件 新人教版.ppt（41頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

我的叔叔于勒,莫 泊 桑,第一課時,莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產生極大影響。代表作有長篇小說一生、漂亮朋友；短篇小說項鏈、我的叔叔于勒、羊脂球等。,他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進巴黎的一家瘋人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。,法國的莫泊桑羊脂球 俄國的契訶夫變色龍 美國的歐亨利麥琪的禮物 美國的馬克吐溫競選州長 ,他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側重摹寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結尾均有獨到之處。 屠格涅夫認為他是19世紀末法國文壇上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應該向莫泊桑脫帽致敬。”,世界四大短篇小說家：,掌握下列字詞 ：,拮 據,棧橋,煞白,撬開,闊 綽,恭維,襤 褸,與日俱增,鄭重其事,莫名其妙,ji j,zhn,sh,qio,chu,ln l,拮據：手頭緊，經濟狀況不好。,朗讀課文,思考問題：,1、文中寫了一個怎樣的故事？ 2、小說塑造了哪些人物形象？運用了什么描寫方法？,3、找出課文中的人物是怎么評價于勒的,包括怎么稱呼他的？,本文的人物有哪些？主人公是誰？,看誰是揭示主題的關鍵人物,主題:在資本主義社會里人與人赤裸裸的金錢關系。,菲利普夫婦,于勒線索人物，貫穿全文,于勒,本文主要描述于勒人生的幾個階段？（我們可以依據地點和經濟狀況劃分）,三個階段,離開哈弗爾前,貧窮,地點,經濟狀況,美洲,富有,回到哈弗爾,貧窮,行為不正,做點生意,不知,寫他的變化為了突顯菲利普夫婦對他態(tài)度的變化,1在前兩個階段中于勒有沒有正面出現？ 2于勒的變化我們都是通過什么人知曉的？,沒有,于勒哥哥一家人,3對于人物描寫，如果從別人的言行中體現出來一個人的信息，對這個人而言屬于_描寫。,側面,描寫角度：正面描寫 側面描寫,我們再來分析一下于勒的哥哥嫂子的形象。他們形象的刻畫主要圍繞在對不同時期的于勒的_上。,不同態(tài)度,我們從他們對于勒的稱呼和行動上來分析他們的形象。,菲利普夫婦,壞蛋 流氓 無賴全家人的恐怖,打發(fā)他到美洲去(趕）,害怕厭惡,好心 有辦法的人 全家的希望,去棧橋散步，擬定計劃 旅行,感動 高興充滿希望 盼望,小子 賊 討飯的 流氓,怒罵 遇到躲避 改乘別船,憤怒 怨恨 失望 擔心想躲開,人物形象：通過他們對于勒前后態(tài)度的變化上可以看出他們嫌貧愛富，自私冷酷 ， 金錢至上小市民小人物形象。,嫌貧愛富 自私冷酷 金錢至上,1菲利普夫婦為什么是這樣的人格？難道從小就是嗎？,研討,（社會背景）這是資本主義社會金錢至上的觀念導致的，也是生活在底層貧苦大眾無奈與悲哀，苦難使他們看重金錢，淡化親情，這是整體現象，并不是個例。他們雖然可恨可氣，但也可憐可悲。,2你能在文中找出社會上金錢至上的其他事例嗎？,二姐因為貧窮嫁不出去 姐夫因為看了叔叔信件才求婚,世態(tài)炎涼,十年思盼，天涯咫尺， 同胞好似搖錢樹；,一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人。,唯利是圖,錢重于情,金錢至上,做練習冊34頁名師導學第3題，重難疑點。,菲利普 夫婦,于勒把自己應得的一部分花光了還 占用了應得父親的一部分財產,于勒來信說賺了錢 而且要賠償損失,發(fā)現衣衫襤褸年 邁的老水手于勒,船長證實賣牡蠣 的水手叫于勒,趕,盼,怕,躲,不變的是菲利普夫婦的金錢至上的觀念,變化的是菲利普夫婦對于勒的態(tài)度,描寫方法,外貌描寫 神態(tài)描寫（肖像描寫） 語言描寫 心理描寫 動作描寫,說出下面句子的描寫方法 1母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?2我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣 3我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道 4他又老又臟，滿臉皺紋,描寫方法練習,語言描寫,神態(tài)描寫,動作描寫,心理描寫,外貌描寫,細節(jié)描寫作用,1豐滿人物形象 2推進故事情節(jié) 3細節(jié)描寫可以表現生活環(huán)境，渲染人物心情。 4細節(jié)描寫有助于增強小說的戲劇性和藝術感染力。,1她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動，就把汁水吸進去，蠣殼扔到海里。,引出菲利普虛榮心，想請家人吃牡蠣，這才遇到于勒，推動故事情節(jié)發(fā)展。也增加了文章的戲劇性。,2我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。,渲染出菲利普當時緊張不安，疑惑驚恐的心情。,3我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。,表現出于勒生活環(huán)境困苦不堪,景物描寫的作用,1交代時間或時令，地點背景 2渲染當時的氣氛 3烘托人物心情 4推動故事情節(jié) 的發(fā)展,景物描寫,文中有兩處景物描寫,在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。,我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。,襯托了他們一家當時快活而驕傲的心情,襯托全家人失望沮喪的心情,十九世紀法國西部的哈佛爾海島（時間、地點）,有一戶人家,哥哥叫菲利普,是個小職員,一家五口,生活拮據。弟弟叫于勒，原是個浪蕩子（人物）。他把自己的財產揮霍光了，又花了哥哥的一大筆錢，終于被送往美洲去冒險。,課文復述,后來，于勒來信說他在外面發(fā)了財，愿意償還哥哥的損失，還要回家同哥哥一起過日子。這個消息使菲利普一家大為感動（事件起因）。曾經是全家的“恐怖”的于勒如今變成了全家的希望。,他的來信被看成是“福音書”，菲利普夫婦有機會就拿信出來看。 他們稱于勒是“正直的”“有良心的”“有辦法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齊地到海邊去盼望于勒歸來，并且擬定了上千種花錢的計劃，連許久嫁不,出去的二姑娘也因此找到了對象。二姑娘結婚以后，全家前往哲爾賽島快活而驕傲的旅行（情節(jié)發(fā)展）。萬萬沒有想到竟在這只船上遇見了于勒。這時，他已經淪落為一個賣牡蠣的流浪漢了。,菲利普夫婦大為驚恐，做嫂子的還咒罵于勒是“賊”，是“流氓”。他們生怕被于勒認出來，連累了自己，便象躲避瘟疫似的躲開了他（故事高潮）。在返回哈佛爾時，因為怕被這個倒霉的兄弟碰見，他們趕忙改為了乘坐另一艘船（故事結局）。,全家的恐怖 分文不值的于勒,占錢,趕,全家唯一的希望 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有辦法的人,有錢,盼,沒錢,躲,贊,這個小子、這個家伙 這個賊、這個流氓,于勒,我的叔叔于勒,莫 泊 桑,第二課時,馬克思、恩格斯說：“資產階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系?！?“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的現金交易，就再也沒有別的關系了?！?我們再來作第二次分類：看看我們前面找出的評價分別是誰說的。,“我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”是若瑟夫說的。,這么歸類以后,你們有什么發(fā)現？,“全家唯一的希望”,“全家的恐怖”,“分文不值的于勒”,“正直的人,有良心的人”,這些都是大家的看法。,“好心的于勒”,“有辦法的人”,“這個流氓”,“這個賊”是母親克拉麗絲說的。,“這個家伙”是父親菲利浦說的。,菲利浦夫婦,自私、勢利、貪婪、冷酷無情,若瑟夫,真誠善良、有同情心,作者以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,多一點同情,多一點友愛,多一點善良。,反映了若瑟夫對父母不認兄弟的困惑和不滿,“我的親叔叔”強調一個“親”字,表明若瑟夫內心充滿侄叔親情。,“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”三個短語 同指一個對象,何以要反復？,作者為何以“我的叔叔于勒”為題？,菲利普 夫婦,于勒把自己應得的一部分花光了還 占用了應得父親的一部分財產,于勒來信說賺了錢 而且要賠償損失,發(fā)現衣衫襤褸年 邁的老水手于勒,船長證實賣牡蠣 的水手叫于勒,趕,盼,怕,躲,不變的是菲利普夫婦的金錢至上的觀念,變化的是菲利普夫婦對于勒的態(tài)度,理解主題,揭露當時社會人與人的關系純粹是金錢關系，無情鞭撻了小市民的勢利貪鄙，冷酷自私的丑陋靈魂。,2、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對于勒避而遠之。,1、于勒的惡習導致菲利普夫婦一家不得不忍受生活的艱辛。,不過，從另一個角度來看，菲利普夫婦的做法也是可以原諒的,小說的另一個主題是表現了那個時代生活在社會最底層的小人物及弱勢群體的辛酸和卑微。,對于這樣的弱勢群體，我們還是多一點關愛和幫助，而不是嘲笑和冷漠！,通過描述菲利普夫婦對親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術地揭示了資本主義國家人與人之間的關系是赤裸裸的金錢關系。,菲利普夫婦：,盼于勒自私虛榮,語言,贊于勒唯利是圖,語言動作,遇于勒冷酷無情,語言神態(tài)動作,躲于勒金錢至上,敘述,于勒,早: 中: 后：,行為不端、糟蹋錢,正直、有良心,自食其力、不拖累人,“我”：,“我”是小說事情敘述 者，小說以“我”的 見聞來展開情節(jié)，起著 穿線的作用。在“我”身 上，寄托著作家的褒貶、 愛憎、喜怒和哀樂。,若瑟夫，有同情心、有正義感,藝術特色,巧設懸念,雙線交織,實：菲利普夫婦,虛：于勒,選材以小見大,鮮明的對比,課堂練習：口頭作文,如果菲利普夫婦在船上 發(fā)現一位百萬富翁像于 勒，他們的表情將會怎 樣？他們夫婦之間將進 行怎樣的對話？請你 抓住人物特征，口述 一段文字，再來一次出 人意料的結局。,