七年級語文下冊 第五單元 比較探究《黃河化險》課件 北師大版.ppt

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權延赤,黃河化險,滯留 猝然 孱弱 蹙眉 澧水 慍怒 任弼時 蠕動 炙烤 一撮 咆哮 攥住 葭蘆河 濕漉漉 咄咄逼人 踉蹌,zh,c,chn,c,l,yn,b,r,zh,cu,poxio,zun,ji,l,du,lingqing,三國演義三國時期，魏國派司馬懿掛帥進攻蜀國街亭，諸葛亮派馬謖駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉著鎮(zhèn)定，大開城門，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再戰(zhàn)，趙云趕回解圍，最終大勝司馬懿。,本課的題目是“黃河化險”，請用“ ”畫出文章表現(xiàn)“險”的句子，試概述隊伍遇到了怎樣的險情？,自然條件之險、軍事形勢之險,關鍵時刻的思考是看不見摸不著的，文中將毛澤東的思考變成生動可感的精彩片段，請同學們從文中找出來，談談自己的看法。,這是全文的重點，化險的決策就是這時做出來的。作者先寫了點煙的波折，而思考是抽象的，不可視，不可感的活動，作者如何將思考過程呈現(xiàn)出來呢？于是作者巧妙地運用了煙的可視性，來表現(xiàn)不可感的思想活動。,1、吸得好狠哪因為前面的煙沒點著，毛澤東的情緒受到影響，思想無法集中，現(xiàn)在終于點著，用力連吸兩口，心頭一陣輕松，集中思想開始思考。,2、煙灰的伸長、折斷、跌落， 思考的時間在延長，專注得不顧彈煙灰，同時也“看出”戰(zhàn)士的期待。,3、似乎屏住呼吸，鼻孔里流出兩股青煙凝神靜思到煙從鼻孔里自然“流”出。,4、從鼻孔里才流出又突然被抽回去大部分，反復多次可以想象到思想的起伏變化反復的斟酌、思考。,5、終于，一根粗長的煙柱噴出好像要下決定了（“撞碎”“彌漫”“閃耀”，既是煙的形狀，又是思想的活動。）,6、又狠吸，又是煙灰延伸、折斷、跌落也許是將下的“決心”再過濾一遍。,7、驀地，立起了身、奮力摜煙頭，用腳踩，嘴里迸出一聲“不過黃河”重大決策的形成，下定決心。,認真閱讀課文，具體談談毛澤東憑借什么化險為夷的？,萬分危急之時，毛澤東不是盲目，任性，而是努力保持沉著鎮(zhèn)定，運用智慧和膽識，憑借深思熟慮的軍事謀略化險為夷的，他的意志、膽略、樂觀輕松又穩(wěn)定了軍心，鼓舞了志氣，表現(xiàn)了他的大智大勇。同時，大家對領袖的信任、愛戴，部隊的紀律性、團結，干部、戰(zhàn)士不怕犧牲、保護同志的精神，周恩來的冷靜機敏和帶頭作用等，使整個隊伍沒有慌亂。這些都是化險為夷的重要條件。,細讀任弼時與毛澤東爭論的部分。說說這里所表現(xiàn)出的兩人的個性、關系，說說任弼時以什么方式和什么樣的語言最終使毛澤東接受了批評？,兩人對話中表現(xiàn)的性格，不是指決策過程中毛澤東的性格。毛澤東的性格：爭強好勝，敏捷坦誠，能言善辯，行事有些意氣用事。任弼時的性格：責任心強，厚道認真，真誠直爽，敢提意見。兩人的關系既是上、下級又是親密的戰(zhàn)友。 任弼時用一種實話實說的方式和不掩飾作假的語言，最終使注重實事求是的毛澤東認真思考，接受了批評。,寫毛澤東罵人、發(fā)脾氣，是不是有 損偉人的形象？為什么？,毛澤東發(fā)火看似無理，實則表現(xiàn)了他當時精神的高度集中，寫出了他的真性情。,感謝黃河化險，讓我們感受到了文字的無窮魅力，動人動情。 感謝黃河化險，讓我們看到了偉人的大智大愚。 在深深的敬佩中，我們懂得：智，來源于廣博的學識，細心的觀察和周密的思考；勇來自于堅定的信念、無畏的心態(tài)和果斷的行動。從此以后，我們將珍惜幸福生活，追尋生活中智和勇。,