七年級語文上冊 第六單元 第21課《古詩五首》課件 語文版.ppt

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,古代詩詞是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠(yuǎn)；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩詞。今天，我們學(xué)習(xí)五首古代詩詞，主要是領(lǐng)會古人融情于景表達(dá)襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。,詩歌,古詩五首,21,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡介,3. 背景透視,5. 相關(guān)資料,6. 檢查預(yù)習(xí),7. 聽讀課文,10. 句段品析,11. 疑難探究,12. 板書設(shè)計,16. 教材習(xí)題講解,4. 文體知識,9. 整體感知,13. 本課主旨,17. 課后作業(yè)布置,8. 翻譯課文,14. 本課突出藝術(shù)特色歸納,15.拓展延伸,（重點）,（難點）,1. 正確理解生詞，能流利地背誦五首詩；能正確默寫五首詩，積累五首詩中的名句。 2. 學(xué)會理解詩的意境、體會詩人在詩中蘊含的感情；歸納賞析詩歌的方法并加以運用，掌握規(guī)律。 3. 激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古代詩歌藝術(shù)的魅力。,來自點撥,李白(701762)，唐代著名詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。他的詩想象新奇，感情強(qiáng)烈，意境奇?zhèn)ス妍?，語言清新明快，氣勢雄渾，風(fēng)格豪邁瀟灑，達(dá)到了我國古代浪漫主義詩歌藝術(shù)的高峰。有李太白集。,來自點撥,王安石（10211086），北宋政治家、文學(xué)家、思想 家，“唐宋八大家”之一。字介甫，撫州臨川人，世稱臨川先生。官至宰相，封荊國公，又稱“王荊公”，謚號“文”，也稱“王文公”。今存王臨川集等。,來自點撥,常建，唐代詩人。生卒年不詳。以寫山水田園詩為主，選語精妙，境界超遠(yuǎn)。,來自點撥,杜甫(712770)，字子美，鞏縣(今河南鞏義西南)人，世稱杜工部，自號少陵野老，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，享有“詩圣”的美譽(yù)，與李白并稱為“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，他的詩被譽(yù)為“詩史”。,來自點撥,曹操(155220)，字孟德，沛國譙郡(今安徽亳州)人。 東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人。,來自點撥,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：新唐書文藝傳載，王昌齡左遷龍標(biāo)(在今湖南黔陽)尉，是因為“不護(hù)細(xì)行”，也就是說，他的獲罪貶官，并不是由于什么重大問題，而只是由于生活小節(jié)不夠檢點。李白聽到這個不幸的消息，深感不平和悲傷，于是寫下了這首詩，遠(yuǎn)道寄給他，表達(dá)了對王昌齡的同情和關(guān)切。,來自點撥,登飛來峰：這首詩作于宋仁宗皇祐二年(1050)，這一年，王安石在浙江鄞縣做知縣任滿回江西臨川故里時， 途經(jīng)越州(今紹興)，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時詩人年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷。 題破山寺后禪院：這是一首題壁詩。破山在今江蘇常熟，寺指興福寺，是南齊時郴州刺史倪德光施舍宅園改建的，到唐代已屬古寺。詩中抒寫清晨游寺后禪院的觀感，筆調(diào)古樸，意境渾融，藝術(shù)上相當(dāng)完整，是盛唐山水詩中獨具一格的名篇。,來自點撥,望岳：杜甫的望岳詩，共有三首，分別詠的是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山。這一首是詠東岳泰山的。開元二十四年(736)，24歲的詩人開始過一種“裘馬清狂”的漫游生活。此詩即寫于他北游齊、趙(今河南、河北、山東等地)時，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。 觀滄海：這首詩是曹操的名篇，是他征烏桓時所作。公元207年，曹操征烏桓時，臨碣石山，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。,來自點撥,絕句：近體詩的一種，每首四句，常見的有五言絕句、七言絕句，簡稱五絕、七絕。 律詩：近體詩的一種，一般每首八句，按字?jǐn)?shù)可分為五言律詩、七言律詩，簡稱五律、七律。律詩有嚴(yán)格的格律，要對仗且一韻到底，律詩的一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。其中頷聯(lián)和頸聯(lián)要求必須對仗。,來自點撥,歷代文人對李白的詩歌成就作出了很高的評價。李白生前就有詩名。 杜甫對其詩歌有“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”之評，贊其“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。 賀知章譽(yù)之為“謫仙”(本事詩)。,李白詩歌評價,來自點撥,魏顥在李翰林集序中說：“白與古人爭長，三字九言，鬼出神入。” 韓愈云：“李杜文章在，光焰萬丈長。”(調(diào)張籍) 唐朝文宗御封李白的詩歌、裴旻的劍舞、張旭的草書為“三絕”。 白居易說：“又詩之豪者，世稱李杜之作。才矣奇矣，人不逮矣?！?禪 萬籟 鐘磬 竦 峙,部分來自點撥,chn,li,qng,sng zh,zi( ) 決z( ) xio s( ) ji( )石 dn ( ) di( )宗,部分來自點撥,哉,眥,蕭瑟,碣,澹,岱,部分來自點撥,(一)古今異義 1.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 古義：聽說；今義：用鼻子嗅 2.飛來山上千尋塔 古義：古代長度單位，一尋等于八尺；今義：找 3.會當(dāng)凌絕頂 古義：一定，必定； 今義：常用作助動詞，表示有可能實現(xiàn)或表示擅長,部分來自點撥,4.一覽眾山小 古義：全；今義：最小的正整數(shù) (二)一詞多義 何：岱宗夫如何 怎么樣，怎么，代詞 水何澹澹 多么，副詞 何當(dāng)共剪西窗燭 什么(時候)，代詞 (三)詞類活用 一覽眾山小 形容詞的意動用法，認(rèn)為小,部分來自點撥,(四)文言句式 省略句 日月之行，若出其中。 點撥：“出其中”即“出于其中”，省略了介詞“于”。 (五)成語積累 1.曲徑通幽：彎彎曲曲的小路通到幽深僻靜的地方。例句：山莊依玉皇山麓而筑，氣勢開闊，曲徑通幽，別有洞天。 2.萬籟俱寂：一切聲音都停息了，形容四周非常安靜。例句：冬天走在雪地里，萬籟俱寂，我卻感受到大自然的美好。,部分來自點撥,(六)名句積累 1.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 2.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 3.曲徑通幽處，禪房花木深。 4.山光悅鳥性，潭影空人心。 5.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 6.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。,請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。古詩五首課文朗讀。,1.用斜線標(biāo)出詩歌的朗讀節(jié)奏。 2.把認(rèn)為用得好的詞語用方框標(biāo)示出來。 3.把每首詩的關(guān)鍵語句（或名句）用波浪線畫出來。 4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 原文: 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。,楊花落盡，杜鵑聲聲啼叫， 聽說你被貶到龍標(biāo)縣要渡過五溪。 把我憂愁的心思托付給明月， 隨風(fēng)伴你一直到夜郎西邊。,譯文：,子規(guī)：杜鵑。啼：叫。龍標(biāo)：這里借指王昌齡，當(dāng)時王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉。五溪：即雄溪、(mn)溪、酉溪、氵無(w)溪、辰溪，在今湖南西部，當(dāng)時屬蠻荒之地。夜郎：唐代縣名。在今湖南沅陵縣。沅陵位于“龍標(biāo)”南偏西。,注釋：,登飛來峰 王安石 原文: 飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。,我登上飛來峰上的高塔， 聽到雞鳴聲，登上飛來峰， 見到日出的奇景。 我不怕浮云擋住遠(yuǎn)望的視線， 因為我站在山峰塔頂?shù)淖罡咛?譯文：,千尋塔：很高很高的塔。尋，古代長度單位，一尋等于八尺。塔，這里指應(yīng)天塔。 聞?wù)f：這里是聽到的意思。自緣：因為。,注釋：,題破山寺后禪院 常建 原文: 清晨入古寺， 初日照高林。 曲()徑通幽處， 禪()房花木深。 山光悅鳥性， 潭影空人心。 萬籟() 此都寂， 但余鐘磬() 音。,清晨，我漫步走入這座古老的寺院， 初升的太陽照耀著高大的林木。 一條曲折的小路通向幽靜的地方， 僧人的房舍掩映在花木的深處。 山的景色使野鳥怡然自得， 潭影使人心中的俗念消除凈盡。 各種聲響都靜寂無聲， 只剩下敲鐘擊磬的聲音。,譯文：,初日：早上的太陽。高林：高大的林木。又佛家稱僧徒聚集的地方為“叢林”，此處有一語雙關(guān)之意。禪房：僧人的房舍。山光：山的景色。悅：使高興，使動用法?？眨菏瓜齼舯M，使動用法。人心：指人的塵世之心。萬籟：各種聲響?；[，從孔穴中發(fā)出的聲音。鐘磬：鐘和磬，佛教法器。寺院中誦經(jīng)、齋供時，發(fā)動用鐘，止歇用磬。,注釋：,望岳 杜甫 原文: 岱()宗18夫19如何？齊魯青未了20。 造化21鐘22神秀，陰陽23割24昏曉25。 蕩胸生曾云，決26眥()27入歸鳥。 會當(dāng)28凌29絕頂，一30覽31眾山小。,泰山到底怎么樣??？ 從齊到魯都可看到泰山蒼翠的峰巒綿延不斷。 大自然把神奇秀美都聚集到泰山，山南山北明暗不同。 (山中)升起層層云氣，(看后使人)心胸開闊激蕩， 睜大眼睛，歸巢的飛鳥都盡收眼底。 (我)定要登上頂峰，看眾多的山，都顯得低矮渺小。,譯文：,18.岱宗：即泰山。泰山又名岱山，是五岳之首，所以又稱為岱宗。19.夫：無實義，這里起舒緩語氣的作用。20.未了：未盡，沒完。21.造化：天地，大自然。22.鐘：集中，聚集。23.陰陽：山的北面是陰，山的南面是陽。24.割：剖分，劃分。25.昏曉：昏，傍晚，這里是晦暗的意思；曉，天亮。這里是明亮的意思。26.決：裂開。27.眥：眼眶。28.會當(dāng)：定要。29.凌：登。30.一：全。31.覽：看。,注釋：,觀滄海 曹操 原文: 東臨碣()石，以觀滄海。 水何32澹()澹33，山島竦峙34。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢35燦爛，若出其里。 幸36甚至37哉()，歌以詠志。,東征時,登上高高的碣石山，眺望蒼茫的大海。 水波多么動蕩，山島高聳突兀。 山島上樹木叢生,百草長得豐美茂密。 蕭瑟的秋風(fēng)吹起，海中波濤翻滾。 日月的運行，好像都出于大海的吞吐之中； 銀河的輝煌燦爛，仿佛都出于大海的胸懷之中。 慶幸得很哪，就用詩歌來表達(dá)心志吧。,譯文,32.何：多么。33.澹澹：水波搖蕩的樣子。 34.竦峙：高聳突兀。竦，高聳。峙，突起，突兀。35.星漢：銀河。36.幸：慶幸。37.至：極。,注釋：,部分來自典中點,1.反復(fù)誦讀這幾首詩，并用斜線劃出望岳觀滄海的朗讀節(jié)奏。,【答案】望岳 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 觀滄海 東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。 樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/詠志。,部分來自典中點,2.結(jié)合題目，說說這幾首詩大致寫了什么內(nèi)容。,【答案】（1）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，龍標(biāo):今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。左遷:古尊右卑左，即貶 官。這是一首作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的詩。 （2）登飛來峰，詩人就站上飛來峰高高的塔上，能看到更遠(yuǎn)更美麗的情景。 （3）題破山寺后禪院，：破山寺，即興福寺，在今江蘇常熟虞山北麓。這是題寫在破山寺后禪院上的一首詩,部分來自典中點,（4）望岳中“望”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，“岳”是指高大的 山，本文指泰山。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，也表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨 立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。 （5）觀滄海是一首寫景詩。建安12年（207年）曹操北征烏桓，統(tǒng)一了北國，凱旋歸 來時登上碣石山， 佇立峰 頂，面對大海，浮想聯(lián)翩， 寫下這篇樂府詩。 當(dāng)時曹操大 軍，鎧甲未卸，征塵未洗，正可以揮師南下，征討孫劉，實現(xiàn)統(tǒng)一，完成宏業(yè)。,部分來自點撥,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 1.第一句寫了哪些事物？,【答案】楊花，子規(guī)的啼鳴（不是子規(guī)）。,部分來自點撥,2.寫這兩個事物的作用是什么？,【答案】（1）點明時令：暮春時節(jié) （2）渲染氣氛：黯淡、凄楚的氣氛 楊花：漂泊 不定，如友人的身世； 子規(guī)啼鳴：離愁別恨，與友人分離的痛苦。 （3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛,部分來自點撥,3.這句景物描寫中含有作者怎樣的感情？,【答案】 對友人遭遇的同情，對友人離別的痛苦景中含情，融情入景。,部分來自點撥,4.分析“聞”與“過”字的妙處。,【答案】“聞”，聽說而已，只聞不見，顯出無奈之意，點題?！斑^”寫出龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)。雖未寫悲痛之情，而悲痛之情自見。,部分來自點撥,5. “過五溪”表明了友人怎樣的處境（狀態(tài)）？這表明了作者怎樣的心情？,【答案】遷謫之偏遠(yuǎn)；道路之艱難；未及與朋友告別，朋友 已走了很遠(yuǎn)。表明作者內(nèi)心的悲痛，對友人的前途和命運的關(guān)切之情。,部分來自點撥,6.為什么要把“愁心”寄與明月？,【答案】（1）明月是圓的，讓人想起“團(tuán)圓”這個概念，如果月圓人不圓（全），就會引起望月人的情思。 （2）明月升起時， 天地之間是寧靜的，明月的光輝是柔和的，人們在夜的寧靜中沐浴柔和的月光，容易引起無 限的遐想； （3）明月升起，遠(yuǎn)隔兩地的親友都能同時看到它，千里可共，因而人們望月時容易想起遠(yuǎn)方的親朋和故鄉(xiāng)。 （4）明月給人的感受如冰似玉，晶瑩潤澤，它象征了親情友情的純潔。 其他任何事物都不同時具備以上特點，所以，再也沒有什么比一 輪明月更能讓人產(chǎn)生思鄉(xiāng)，懷舊，念遠(yuǎn)之情。,部分來自點撥,7.明月與輕風(fēng)本來是沒有情感的，作者為什么還要這樣寫？有什么好處？,【答案】 作者在這里把明月和輕風(fēng)人格化了，把本來無知無情的明月，變成了一個了解自己、富有同情心的知心人。什么叫把客觀事物人格化？就是把自己的情感賦予客觀事物，讓它同樣具有情感。 通過把明月人格化，讓明月成為自己的替身，伴隨著不幸的友人到偏遠(yuǎn)荒涼的所在。同時，還不僅表現(xiàn)出詩人和朋友的心靈都如明月般純潔光明，而且也寓有只要明月還在，兩人的友誼就會像皓月一樣長存之意。 把客觀事物人格化，能表達(dá)更強(qiáng)烈、更深厚的情感。,部分來自點撥,登飛來峰 1.前二句寫飛來山上的塔有 何特點？又是如何寫的？,【答案】寫塔極高；用夸張手法說塔高“千尋”。又用“聞?wù)f”襯托塔的高聳。天剛破曉，在塔上就可以看到紅日初升的景象。,部分來自點撥,2.后二句用什么表達(dá)方式？你如何理解這句的意思？,【答案】議論；表面寫不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼睛，只是因為身在最高的山峰。實際包含只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的生活哲理。從而使人認(rèn)識到：人不能只有眼前利益，應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)。,部分來自點撥,題破山寺后禪院 1.詩中哪些句子描寫破山寺后禪院的幽深景象？,【答案】曲徑通幽處，禪房花木深。,部分來自點撥,2.詩中哪些句子描寫山和水？,【答案】山光悅鳥性，潭影空人心。,部分來自點撥,3. “山光悅鳥性，潭影空人心”兩句，表達(dá)了詩人什 么情感？,【答案】這兩句，表達(dá)了詩人對佛地的喜愛之情和希 望脫離塵世、追求清凈隱逸的思想。,部分來自點撥,4.題破山寺后禪院尾聯(lián)在寫景上有何特色？,【答案】尾聯(lián)的兩句以聲襯靜，營造了一個萬籟俱寂的境界，同時將客觀景致與作者主觀感受到的情思理趣巧妙結(jié)合。,部分來自點撥,5.找出題破山寺后禪院的韻腳。,【答案】林、深、心、 音。,部分來自點撥,望岳 1.首聯(lián)寫出了泰山的什么特點？,【答案】首聯(lián)寫“遠(yuǎn)望”，寫出了泰山的綿延高峻，用筆不凡。,部分來自點撥,2.作者是如何扣住“望”字從不同角度來描繪泰山的？請結(jié)合具體的語句談?wù)劇?【答案】岱宗夫如何？齊魯青未了。 遠(yuǎn)望，地域廣闊 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。近望，景色秀美(虛) 山勢高峻(實) 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。細(xì)望，壯觀的氣象 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。俯望，大展宏圖的雄心壯志,部分來自點撥,3.賞析“鐘”與“割”字的表達(dá)效果。,【答案】此題考查古詩詞品味煉字。“鐘”字運用擬人的手法，寫出了大自然的多情。 “割” 字新奇有力，寫出了泰山雄偉高峻的氣勢。體現(xiàn)出作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛。這一聯(lián)虛實結(jié)合，化靜為動，使靜止的山峰充滿活力。,部分來自點撥,4.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？包含著怎樣的哲理？,【答案】此題運用賞析古詩文名句法。表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。包含的人生哲理：只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。,部分來自點撥,觀滄海 1.詩的前兩句寫什么？最后兩句是寫什么？中間十句寫了什么？,【答案】敘事；合樂時所加，與正文內(nèi)容無關(guān)；寫景。,部分來自點撥,2. “水何竦峙”句寫景有何特色？,【答案】“澹?！毙稳菟〒u蕩的樣子，“竦峙”寫出了山島巍然屹立的形象。動靜結(jié)合，寫出景象的威嚴(yán)和遼闊，含蓄地表達(dá)出詩人博大的胸懷。,部分來自點撥,3.描述“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。,【答案】秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動。,部分來自點撥,描繪詩句展現(xiàn)的畫面。 應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，力求語言優(yōu)美。這兩句中的景物主要有“秋風(fēng)”“洪波”，再融入自己的想象，即可描寫出生動的畫面。,部分來自點撥,4.說說你對詩句“日月之行若出其里”的理解。,【答案】虛寫詩人看到海水洶涌浩蕩而想象出的景象，勾畫出大海吞吐日月、包容萬象的壯麗景象?！叭赵隆薄靶菨h”寫出了詩人吞吐日月的宏大氣勢和想要統(tǒng)一中國的壯志豪情。,部分來自點撥,【答案】此題考查賞析古詩文名句法?？梢越Y(jié)合詩句的內(nèi)容、寫作手法以及表達(dá)的作者的感情來賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”二句緊承前兩句，集中抒寫了詩人對朋友被貶的同情和掛念。作者發(fā)揮奇特的想象，以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性，把明月想象成能寄“愁心”的載體，將自己的感情賦予客觀事物，明月成為詩人自己的替身，伴隨著不幸的友人一直到那邊遠(yuǎn)荒涼的地方，生動形象地表達(dá)出作者強(qiáng)烈而真摯的感情。,1.【難點探究】賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句。,部分來自點撥,【答案】“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫實景，主要描寫了滄海水波蕩漾的動態(tài)景色和山島聳立、草木豐茂的靜態(tài)景象?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”寫虛景，詩人借助奇特的想象，描寫了太陽、月亮、銀河都好像從海里升起又都落入海里。,2【難點探究】 觀滄海一詩由“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，詩中哪幾句是寫實景？哪幾句是寫虛景？詩人這樣虛實結(jié)合來寫有什么用意？,部分來自點撥,詩人目睹祖國山河壯麗景象后，更加激起要統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望，詩人以滄海自比，把眼前實景和想象融為一體，借大海吞吐日月、包蘊萬象的壯觀景象來充分表達(dá)這種愿望，表現(xiàn)出詩人一種博大的胸懷和豪邁的氣魄。,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,首句寫景點時令飄零之感 次句敘事表同情遷謫之意 三、四句抒情表牽掛情深意長,情景交融，關(guān)切感傷,不畏艱險，勇往直前的魄力,登飛來峰,千尋塔、見日升點明山高 不畏浮云、最高層淺易而見哲理,題破山寺后禪院,古寺、高林 曲徑、禪房 山光、潭影 萬籟寂 鐘磬音,幽靜高遠(yuǎn)， 隱逸情懷,幽深、寂靜,以動襯靜,贊美泰山， 表達(dá)雄心,望岳,首聯(lián)：遠(yuǎn)望之景連綿不斷 頷聯(lián)：近望所見虛實結(jié)合 頸聯(lián)：細(xì)望所見層云歸鳥 尾聯(lián)：抒發(fā)情懷含義深刻,壯麗 景象,博大胸襟,俯瞰水、島(全景) 近看木、草(靜景) 遠(yuǎn)眺風(fēng)、波(動景),雄心壯志 豪邁氣魄,觀滄海,實景,虛景,日月出其中 星漢出其里,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄這首詩融情于景，借景抒情，表達(dá)了詩人對友人的同情和關(guān)切。 登飛來峰這首詩通過描寫登飛來峰的所見所感，抒發(fā)了詩人不畏艱難、勇攀高峰的豪情。 題破山寺后禪院這首詩描寫了清晨古寺后禪院的清幽脫俗的美好景致，抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸情懷。 望岳這首詩描繪了泰山高大而磅礴的氣象,洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣,表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的情懷，抒寫了詩人奮發(fā)向上、勇攀高峰的凌云壯志。 觀滄海這首詩勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬象的壯麗景象，氣勢雄渾，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人的雄心壯志以及統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 1.寓情于景，情景交融。 “楊花落盡”奠定了全詩傷感的基調(diào)，同時，“楊花”寓“漂泊無定”，“子規(guī)”叫聲凄厲，似有“不如歸去”之聲，營造了一種悲傷的氛圍。 2.想象豐富，寄情明月。 末兩句發(fā)揮奇特的想象，把明月想象成能夠寄“愁心”的載體，托明月以達(dá)情，氣概超逸，筆勢靈動。,登飛來峰 1.寫景與抒情緊密結(jié)合。 本詩前兩句側(cè)重寫景，后兩句側(cè)重抒情；前者為后者作鋪墊，后者是前者的升華。將寫景和抒情緊密結(jié)合起來，從而突出了主題。 2.富含哲理。 這是一首哲理詩，作者從具體的情境中自然提煉出哲理，再用生動的語言加以表達(dá)。,題破山寺后禪院 寫景精妙，感情脫俗。 本詩寫景抓住一個“靜”字，以聲襯靜，構(gòu)思精巧。全詩層層推進(jìn)，于平易之中漸入勝境，直至心靈得到凈化，靈魂得到皈依。,望岳 1.多角度描繪，層層深入。 全詩抓住“望”字寫景，既有遠(yuǎn)眺，又有近望；既有宏觀概括，又有細(xì)致描繪，表現(xiàn)了詩人對祖國大好河山無限眷戀和熱愛的情感。 2.用字生動傳神。 一個“鐘”字，既賦予了“造化”以人的思想感情，又包含了對泰山和大自然的贊美。,觀滄海 1.虛實結(jié)合，妙趣橫生。 寫景的十句詩中，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。虛實結(jié)合，把讀者帶進(jìn)一個極其開闊、奇?zhèn)サ木辰纭?2.感情奔放，氣概豪邁。 詩人以滄海自比，通過寫大海吞吐日月、包容萬象的氣勢，表現(xiàn)了自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概。,與泰山有關(guān)的詞句：,人心齊,泰山移。 有眼不識泰山。 重如泰山。 老泰山 泰山北斗 一葉障目，不見泰山。 泰山壓頂不彎腰。 泰山不讓微塵，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。,一、,1.詩人贊美飛來峰上的“千尋塔”，寄托了自己決心克服一切困難，掃清障礙，實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的愿望。 2.此聯(lián)說“山光使野鳥怡然自得，潭影使人心中的俗念消除凈盡”，反映了詩人塵念滌除，寄情山水的隱逸情懷和心情。 3. 從“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這里，我們感受到了大海的吞吐日月，包蘊萬象的壯麗景象，可以看出詩人開闊的胸襟和渴望統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。,二、,首聯(lián)“岱宗夫如何？齊魯青未了”，是遠(yuǎn)望泰山，寫出了泰山的連綿不斷；頷聯(lián)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”是近望所見，該聯(lián)虛實結(jié)合，化靜為動，使靜止的山峰充滿活力；“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”是細(xì)望泰山，表現(xiàn)了詩人觀望泰山之后的感受，尾聯(lián)抒發(fā)情懷。全詩雖無一“望”字，卻是從各個角度寫了泰山之景。,三、,1.抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)的情懷。故鄉(xiāng)與游子天各一方，但是明月既照游子，也照故鄉(xiāng)，看到了明月，就仿佛看到了故鄉(xiāng)。 2.抒發(fā)了詩人對人生的美好祝愿的情懷。雖然古人、今人都看月，但嚴(yán)格地講，看的不是同一時的月。明月是長駐的，而人生卻是飄忽不定的。既然如此，但愿人們生活得愉快(“當(dāng)歌對酒”)，讓人生像“月光”那樣長駐(“月光長照金樽里”)。 3.抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)方友人無限思念的情懷。詩人與遠(yuǎn)方的友人“相望不相聞”，雖可共賞明月，卻不能相見共語。那么怎么辦呢？詩人發(fā)出了我愿追隨著流水般的月光，始終照耀著你的心聲。,四、,略。 點撥：背詩一定要想象詩歌描繪的情景，體會詩歌抒發(fā)的感情，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，才能記得牢。,