七年級語文上冊 第2課《我的第一次文學嘗試》課件 （新版）語文版.ppt

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,我的第一次文學嘗試（馬克●吐溫）,導入,今天我給同學們講兩則笑話。 《馬克●吐溫與理發(fā)師》 馬克●吐溫一次外出做演講，來到一個小城鎮(zhèn)。晚飯前，他先去一家理發(fā)店刮胡子?！澳闶峭獾厝税?？”理發(fā)師問?！笆堑??！瘪R克●吐溫回答，“我是頭一次到這里來。”“你來的正是時候，”理發(fā)師繼續(xù)說，“今晚馬克●吐溫要來做演講，我想你會去的，是嗎？”“噢，我也是這樣想?！薄澳愀愕狡绷藛幔俊薄斑€沒有。”“票全都賣光了，你只有站著了?！薄罢嬗憛挘　瘪R克●吐溫嘆著氣說，“我的運氣真不好，每次那個家伙演講時我都不得不站著?！?某一個“愚人節(jié)”，有人為了戲弄馬克●吐溫，在紐約的一家報紙上報道說他死了。結(jié)果，馬克●吐溫的親戚朋友從全國各地紛紛趕來吊喪。當他們來到馬克●吐溫家的時候，指見馬克●吐溫正做在桌前寫作。親戚朋友們先是一驚，接著都齊聲譴責那家造謠的報紙。馬克●吐溫毫無怒色，幽默地說：“報道我死是千真萬確的，不過把曰期提前了一些?！?以上兩則中的主人公馬克●吐溫就是我們要學習的課文《我的第一次文學嘗試》的作者。,死是千真萬確的,,馬克·吐溫,,馬克·吐溫，本名塞繆爾·朗赫恩·克萊門斯。馬克·吐溫是他的筆名。他是美國作家，美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。十二歲時父親去世，他不得不外出謀生。先是在一家報社的印刷所當學徒，后來，有當過排字工人、銀礦工人、領航員和新聞記者，因此他并未受過正式的學校教育。本文就是寫他在印刷所當學徒的時候發(fā)生的事情。,,學習目標,1、能夠理解作者熱愛生活、熱 愛文學的天性。培養(yǎng)學生對 文學的興趣。 2、了解本文敘事有詳有略的寫 作特點及作用。體會馬 克·吐溫作品詼諧幽默的語 言風格。,注,音,,,給紅色字注音 滑稽（ ） 戲謔（ ） 分寸（ ）惡作?。? ） 煞費苦心（ ）心血來潮（ ） 言簡意賅（ ） 撰文（ ） 趾高氣揚（ ）猝不及防（ ） 乳臭未干（ ）伶俐（ ） 差事（ ）誹謗（ ） 盛氣凌人（ ）,jī,xuè,fēn,cun,è,shà,xuè,gāi,zhuàn,zhǐ,cù,xiù,líng,lì,chāi,fěi,bàng,shèng,líng,解,釋,,,,滑稽： 戲謔： 分寸： 惡作?。?（出奇）制勝： 六神無主： 煞費苦心：,（言語、動作）引人發(fā)笑。,用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。,說話或做事的適當限度。,指戲弄人的、使人難堪的行為。,出奇的取勝、戰(zhàn)勝,形容十分驚慌或著急，沒有注意。,費盡心機。,解,釋,俗不可耐： 心血來潮： 言簡意賅： 刮目相看： 盛氣凌人： 趾高氣揚： 猝不及防： 乳臭未干：,趣味低下，令人無法忍受。,形容突然產(chǎn)生某種念頭。,言語簡單而意思概括。,用新的眼光來看待。,傲慢的氣勢逼人。,高高舉步，神氣十足。,事情來得突然，來不及防備。,奶腥氣還沒去掉。,根據(jù)提示給課文劃分段落層次,,一、（ ）寫作者第一次文學嘗試的內(nèi)容。 1、（ ）撰寫希金斯投河的報道。 2、（ ）撰文嘲笑兩位知名人士。 3、（ ）給一個新來外鄉(xiāng)人的詩增寫 挖苦他的腳注。 二、（ ）寫作者第一次文學嘗試的巨大 反響。,1——5,1——3,4,6——7,5,【分組討論】,一、簡要說說課文的記敘要素。 時間： 地點： 人物： 事情的起因：,夏天的一個吉曰,《漢尼巴爾周報》報社,“我”、叔父、希金斯、一家報紙的編輯、 兩位知名人士、新來的外鄉(xiāng)人,叔父外出一周，臨行前交代“我”編一期周報,,經(jīng)過： 結(jié)果：,“我”撰文諷刺希金斯投河，用惡作劇諷刺一家報紙的編輯，嘲笑兩位知名人士以及挖苦一個新來的外鄉(xiāng)人，將其發(fā)表在《漢尼巴爾周報》的同一期上,這一期報紙的銷量大增，周圍的人對“我”刮目相看,,,二、“叔父離家外出一周”，十三歲的馬克·吐溫 獨立辦了一期《漢尼巴爾周報》，他在“第 一次文學嘗試”中做了哪幾件事？產(chǎn)生了怎 樣的反響？,1、做了四件事：（1）撰寫希金斯投河的報道（2）用惡作劇諷刺一家報紙的編輯（3）撰文嘲笑兩位知名人士（4）給一個新來的外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的腳注,,,,2、巨大的反響：它們發(fā)表在《漢尼巴爾周報》 的同一期上，不僅展示了作者的文學才華， 而且使這期報紙銷量大增，使得周圍的人不 能不對年幼的作者辛辣老練的文筆刮目相看。,三、作者敘事時有詳有略，舉例說說哪些是詳寫, 哪些是略寫？這樣寫有什么好處？,明確： （1）詳寫 （2）略寫,希金斯投河自殺事件的寫作想法、寫作原因、寫作過程、寫作內(nèi)容；給一個外鄉(xiāng)人寫腳注的原因、想法、過程和內(nèi)容。,用惡作劇諷刺一家報紙的編輯；撰文嘲笑兩位知名人士,,（3）這樣寫的好處：,更好地向讀者展示“我”的創(chuàng)作動機和創(chuàng)作過程。,,【分組討論】,四、馬克·吐溫的作品有著獨特的語言風格，你認為本 文在語言上最突出的特點是什么？找出一兩個例 子加以分析。,,本文在語言上最突出的特點是：語言詼諧諷刺，筆調(diào)輕松幽默，簡潔明快。如：作者在詳寫了希金斯投河未成半途而廢這一富有鬧劇色彩的報道后，為之配上一組諷刺性極強的插圖，作者用簡潔明快的漫畫筆調(diào)法對其諷刺對象的神態(tài)、肖像勾勒，僅寥寥數(shù)筆，但入木三分，十分傳神：“其中有一幅畫的是希金斯身穿襯衫，涉水過河，一手提燈籠，一手拿一根手杖，試探水的深度?！?；“他是個頭號的花花公子，一臉奸笑,穿著俗不可耐，一向使女人著迷?！痹偃纾骸爱?shù)貓蠹埦庉嫲菏组煵?，高聲喊叫，趾高氣揚，欣喜若狂，他終于誠心誠意地體諒我，邀我到藥房去，在親切的氣氛中，干一杯‘法涅斯托克驅(qū)蟲劑’，以便洗刷掉一切怨恨。”,五、說說從文中反映出少年馬克·吐溫怎樣的天性？哪些 方面令你佩服？你最喜愛他的哪一點？,本文反映了馬克·吐溫熱愛生活、熱愛文學的天性。提示：要從學習課文時產(chǎn)生的情感體驗中，提升思想認識和文學見解，認識主人公熱愛生活、敢想敢做、勇于實踐的特性?？蓚?cè)重以下幾方面：敢想敢干、有正,興趣廣泛，善于思考，在實踐中提升文學才華；善于抓住機會推銷自己；做事寫文章有創(chuàng)意······,,謝,謝,大,家,再,見,