七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6元 第25課《天上的街市》課件 蘇教版.ppt

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,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,詩(shī)兩首,天上的街市 郭沫若,太陽(yáng)船 吳望堯,,我能讀準(zhǔn)字音和釋詞 飄緲（miǎo ） 鍍金（ dù） 卸下（ xiè ） 閃爍（ shuò） 白晝（zhòu ） 焚起（ fén ） 濺起（ jiàn ） 飄緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)：虛無(wú)飄渺/云霧飄渺 定然:必然；必定、一定。 閃爍:①光搖晃不定的樣子。②比喻言語(yǔ)吞吐，多有遮攔。 子午線:為測(cè)量地球而假設(shè)的北(子)南(午)方向的線，即通過(guò)地面某點(diǎn)的經(jīng)線。,郭沫若（1892——1979）,我國(guó)著名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名郭開貞，筆名沫若。一生的主要作品有：詩(shī)集《女神》、《星空》；散文《我的幼年》、《反正前后》；戲劇《屈原》、《棠棣之花》；另有《沫若詩(shī)詞選》及翻譯歌德的《浮士德》。,寫作背景： 20年代初期，五四運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退。半殖民地半封建的中國(guó)依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著。詩(shī)人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實(shí)，熱 烈的憧憬著美好的未來(lái)；在燦爛 星空的誘發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩(shī),這些詩(shī)收錄在《星空》里。,請(qǐng)大家聆聽(tīng)優(yōu)美的配樂(lè)朗誦； 同時(shí)注意朗誦的節(jié)奏和重音。,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了， 好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。 天上的/明星/現(xiàn)了， 好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。 我想/那縹緲的/空中， 定然/有美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品， 定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。,你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那/隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。 我想/他們/此刻， 定然/在/天街/閑游。 不信，/請(qǐng)看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。,了解本詩(shī)的節(jié)奏,天上的街市 郭沫若,自由朗讀課文 思考下列問(wèn)題： 詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？ 天上的人們生活是怎樣的呢？ 最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？,街燈,明星,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,,,,,,,,,,,想象,聯(lián)想,,,天上,,美好 幸福,人間,黑暗 凄涼,對(duì)比:,對(duì)美好生活的向往 對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,想象與聯(lián)想,聯(lián)想：,,甲事物,想到,乙事物,,存在 存在,想象：,甲事物,,,創(chuàng)造出,乙事物,存在 不存在,,因果聯(lián)系 相似關(guān)系,來(lái)源于 客觀現(xiàn)實(shí),補(bǔ)充知識(shí)：,拓展延伸,發(fā)揮想象，補(bǔ)充下列句子,[例]甜蜜的夢(mèng)像一條小魚，在水里游來(lái)游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。,1、皎潔的月光像_____________,2、被放出籠子的小鳥像__________,3、斷了線的風(fēng)箏像_________,本課小結(jié),詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。,太陽(yáng)船 吳望堯,吳望堯（1932—2009），筆名巴雷，浙江金華人，生于滬。1946赴臺(tái)，臺(tái)灣現(xiàn)代派詩(shī)人，原藍(lán)星詩(shī)社成員，曾獲藍(lán)星詩(shī)獎(jiǎng)、國(guó)家文藝獎(jiǎng)、僑務(wù)委員會(huì)海宣榮譽(yù)獎(jiǎng)。著有詩(shī)集《地平線》《玫瑰城》等。,《太陽(yáng)船》 吳望堯,白晝/有一條/神秘的/航線， 劃來(lái)只/鍍金的/巨船， 當(dāng)它/駛過(guò)/頂空的/子午線， 便/緩緩地/扯下了/帆。 沿途/它/穿越/緊密的/光波， 或/?？坑?云的/海岸， 當(dāng)它/卸下批/閃爍的/白銀， 又/駛向/另一個(gè)/港灣。 但/在它/駛近/黑暗的/時(shí)候， 船上/卻/焚起了/大火， 使它/沉沒(méi)于/灰色的/浪濤， 卻/濺起了/銀星/千顆!,了解本詩(shī)的節(jié)奏,合作探究 1、作者作者是按什么順序來(lái)描寫太陽(yáng)船的？劃分層次，并概括內(nèi)容：,作者是按太陽(yáng)運(yùn)行的時(shí)間順序來(lái)寫作的，從早晨寫到日落時(shí)分。太陽(yáng)升高以后，光芒萬(wàn)丈，穿過(guò)云層之后，霞光一片，沒(méi)入云層之后，銀星千顆,太陽(yáng)在運(yùn)行的過(guò)程中，色彩發(fā)生了怎樣的變化？,由金色（早晨）---白色（升高到日落前）---紅色（日落時(shí)分）,3、當(dāng)它駛過(guò)頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆?！边@句詩(shī)表達(dá)了怎樣的含義？ 4、“當(dāng)它卸下批閃爍的白銀又駛向另一個(gè)港灣?！边\(yùn)用了怎樣的修辭手法？表達(dá)了怎樣的含義？有怎樣的表達(dá)作用？ 5、“但在它駛進(jìn)黑暗的時(shí)候，船上卻焚起了大火”，這兩句詩(shī)表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？,當(dāng)太陽(yáng)當(dāng)太陽(yáng)升高以后，太陽(yáng)沒(méi)有的任何阻擋，發(fā)出了萬(wàn)丈光芒。,比喻作者用“白銀”比喻陽(yáng)光，用“卸下批閃爍的白銀”比喻天色已晚，太陽(yáng)光逐漸變暗，用“駛向另一個(gè)港灣”比喻太陽(yáng)即將落山。,太陽(yáng)下落沒(méi)入云層，映射出晚霞一片。,6、詩(shī)言志，作者吳望堯借“太陽(yáng)船”寄托自己什么情感呢？說(shuō)一說(shuō)你的理解？ 7、讀《太陽(yáng)船》，你覺(jué)得詩(shī)人是一個(gè)怎樣的人？,寄托寄托自己對(duì)光明與幸福的渴望，對(duì)故鄉(xiāng)與大陸的思念。,詩(shī)人是一個(gè)充滿想象力，熱愛(ài)生活，富有童心的人。,拓展延伸 閱讀下列一節(jié)詩(shī)歌請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容和形式，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎侠硐胂罄m(xù)寫一節(jié)。 時(shí)間是一把剪刀， 生命是一匹錦綺； 一節(jié)一節(jié)地剪去， 等到剪完的時(shí)候， 把一堆破布付之一炬！,時(shí)間是一根鐵鞭， 生命是一樹繁花； 一朵一朵地?fù)袈洌?等到擊完的時(shí)候， 把滿地殘紅踏入泥沙！,作業(yè)： 1、背誦詩(shī)兩首。 2、找出有關(guān)太陽(yáng)的詩(shī)句,