中考語文 第4部分 寫作 專題十六 千古文章立意為上課件 新人教版.ppt

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專題十六 千古文章，立意為上,遼寧專版,1．(2016·沈陽)下面是豐子愷先生的一幅漫畫，請(qǐng)仔細(xì)品讀，按要求寫一篇文章。,提示：漫畫中的文字是“銜泥帶得落花歸”。 要求：(1)請(qǐng)自選角度，明確立意，自擬題目；(2)除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；(3)字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；(4)文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；(5)文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。 2. (2015·南京)巴勒斯坦詩人達(dá)維什說：“當(dāng)你做早餐時(shí)想想別人/別忘了喂鴿子……”因?yàn)檫@世界有你，有我，也有他(它)。請(qǐng)以“想想別人”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。,第一題是一篇漫畫作文，需要從圖片及文字角度考慮文章立意。媽媽抱著小孩子，旁邊還有一句話點(diǎn)題，從媽媽的角度，可以寫辛苦。從“落花歸”也會(huì)想到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，可以寫奉獻(xiàn)。有的學(xué)生由此想到寫英雄精神，更見思路開闊。同時(shí)，“銜泥”也可以寫積累等等。 第二題為命題作文，看似難度不大，其實(shí)想寫好，還需要注意立意方向定位好?！跋胂搿蓖怀龅氖恰皟?nèi)心體悟”。在這里，“想想”的內(nèi)涵較為豐富，可以引申為考慮、體諒、尊重、愛護(hù)、關(guān)心、幫助、友好、謙讓、寬容、團(tuán)結(jié)、真誠、感恩、奉獻(xiàn)等。也就是說，凡是讓考生體會(huì)到體悟他人或者換位思考的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。,“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合?！薄耙狻?即 文 章 的 主題，這一表述形象地表明了千古文章意為高的觀點(diǎn)?？v觀2016年全國各省市的中考滿分作文，因立意而勝出者不在少數(shù)?？忌绾卧诹⒁庹_的基礎(chǔ)上做到立意深刻、高遠(yuǎn)，是有法可循的。無論中考作文怎么出題，立意的范疇基本分為八類。 一、生命的意義，寫出生活中感悟的滋味。 二、自然景物，寫對(duì)周遭世界的感悟。 三、情感體驗(yàn)，寫你珍藏在內(nèi)心的人和事。 四、享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。 五、成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。 六、道德修養(yǎng)，寫生活中寶貴的品質(zhì)，如誠信、真誠、勇敢、善良等。 七、哲理品悟，寫從生活細(xì)節(jié)中提煉的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。 八、告別往昔，寫生活中值得珍藏的片段。 上面幾個(gè)方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。,立意新穎四“莫忘” 主題是一篇文章的統(tǒng)帥、靈魂。它是決定文章質(zhì)量高低、價(jià)值大小的重要依據(jù)；同時(shí)文章的選材、布局、詳略以及語言的運(yùn)用等，又必須根據(jù)主題的需要來確定。而現(xiàn)在中考作文大都要求立意自定，可見寫作文時(shí)立意是十分重要的，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的作文必然在中考中獲取高分。 一、立意新穎，莫忘了避“俗” 要使文章的主題有新意，就要進(jìn)行發(fā)散性思維，多向立意，然后對(duì)各個(gè)立意進(jìn)行篩選：哪些立意是人們常說的道理，應(yīng)放棄；哪些立意是人們不曾想到的或談?wù)撦^少的道理，可作為自己文章的立意。例如2015年南京市中考作文《想想別人》，這段選文材料獨(dú)特，立意新穎，在眾多作文中匠心獨(dú)運(yùn)，特點(diǎn)鮮明。秋瑾的事例亦是老材料，但考生對(duì)此材料立意進(jìn)行了創(chuàng)造性加工提煉，“想想別人”這一主題與原來的傳統(tǒng)觀念形成明顯差異，賦予了老材料以新的內(nèi)涵。,【例文參考】 想想別人 南京一考生 時(shí)間：1908年的冬天 地點(diǎn)：清朝某衙門、菜市場(chǎng) 人物：知府、王舉人、一幫衙役、群眾 知府 最近抓的革命黨真不少，這年頭，不怕死的人真多，天天喊著要民主，要為百姓做點(diǎn)什么，真傻，真不如多撈點(diǎn)油水！(搖搖頭)來人，傳要犯！??！(鑼鼓響起) (秋瑾被束住了手，被衙役押到了堂前) 知府 (大聲地)要犯秋瑾，你可知罪?。?！ 秋瑾 (不屑地斜視知府)我倒想知道我犯了何罪?。?！ 知府 (拍驚堂木)大膽，死到臨頭，還敢嘴硬，你乃叛軍首領(lǐng)，妖言惑眾，今個(gè)還敢說無罪！,秋瑾 (毫不退讓)我是革命黨，專門革你們這些禍國殃民、中飽私囊的貪官的命，國家皆因你們而衰弱，百姓皆因你們而餓殍遍野，我們不僅要革你們，還要革到紫禁城！ 知府 (大怒)混賬，來人，把她拿下！ (旁邊的王舉人見狀，好言相勸) 王舉人 你一姑娘家，就應(yīng)該安分守己，相夫教子，你現(xiàn)在悔過，我們會(huì)從輕處罰你的。 秋瑾 (伸長脖子)你們用鞭子抽我，老虎凳夾我的手，我都沒有屈服。王舉人，你讀書的目的是什么，不就是使天下安生，黎民百姓過上好日子嗎，想想他們，再想想你！ (王舉人無言以對(duì)) 知府 (嘆氣)好一個(gè)剛烈的女子，那么我成全你，來年秋季處決，退堂！(眾人下) (來年的秋分之時(shí)。秋瑾被押往菜市場(chǎng)，一路上，她看到百姓們冷漠地看著她) 人群 又一個(gè)不怕死的革命黨，說一句“咱二十年后……嘻嘻……”,(菜市場(chǎng)中央) 知府 要犯秋瑾，我再給你一次機(jī)會(huì)，只要認(rèn)罪，就放了你。 (群眾喝彩：斃了她……) 秋瑾 (環(huán)顧四周，看到知府和麻木的人群)百姓們，人固有一死，若用我的血喚醒你們對(duì)這個(gè)腐朽政府的認(rèn)識(shí)，我愿意！你們不要光為自己活著，多想想別人，多關(guān)心別人。我好了，要?jiǎng)邮志涂煲稽c(diǎn)！(堅(jiān)毅地站著) 知府 準(zhǔn)備！ 人群 為什么要?dú)⑦@個(gè)勇敢的人！為什么要?dú)⑦@個(gè)善良的人！ 知府 斬！ 秋瑾 民主萬歲！ (愛的旗幟隨著秋瑾的微笑緩緩落下) 幕終。,二、立意新穎，莫忘了合“時(shí)” 我們寫作文時(shí)最好能緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代精神， 這樣主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時(shí)而著”。順應(yīng)時(shí)事的文章才會(huì)有時(shí)代感，才有針對(duì)性。例如2016江西中考作文《那個(gè)影響了我的人》，選文列舉了楊絳先生的一些感人事跡，楊絳先生的逝世無疑是今年一大時(shí)事熱點(diǎn)。她的高貴品質(zhì)不僅僅影響了作者，也影響了這個(gè)時(shí)代。,【例文參考】 屋里，是水泥地和白石灰墻，四壁樸素。她辦公桌的后面有一排暖氣，熱氣已把墻壁熏出一道道黑印來。單位多次提出為她裝修和粉刷房屋，她總是婉言謝絕，說自己住慣了。 還有一件事，楊絳已堅(jiān)持13年。2001年，她和清華大學(xué)簽訂協(xié)議書，將錢鐘書和她當(dāng)年上半年所獲稿酬72萬元及其后他們發(fā)表作品獲得的報(bào)酬，全部捐獻(xiàn)給母校，設(shè)立“好讀書獎(jiǎng)學(xué)金”，幫助愛好讀書的清寒子弟完成學(xué)業(yè)。隨著稿酬的不斷累積，目前本金已達(dá)到1400萬元。 她靜悄悄地隱身，也在靜悄悄地影響著我。 ……,三、立意新穎，莫忘了確“正” “正”是指文章的主題要符合真實(shí)生活，符合自然規(guī)律，符合時(shí)代的主流價(jià)值觀，與時(shí)代發(fā)展和諧同步，體現(xiàn)出一種積極健康的思想傾向。我們要以正確的眼光觀察生活、表現(xiàn)生活，看到社會(huì)的陰暗，更要看到社會(huì)的美好，這樣，我們的文章才不會(huì)因以點(diǎn)代面、以偏概全而陷入立意錯(cuò)誤的險(xiǎn)境。例如2016年重慶中考作文《我畢竟走過》，選文講述了作者由頹廢到振作的心靈轉(zhuǎn)變路程。走過的人生之路，有歡笑、有淚水、有成功、有失敗，然而它們都會(huì)成為我們一生的財(cái)富。只有經(jīng)歷了，我們才能學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)成長。,【例文參考】 可是，再陰云密布的天空也會(huì)彩霽云開。我憑借著少年的心氣，帶著傻氣與天真，竭盡全力拼搏奮斗，畢竟，只有自己才能改變自己！老師說，我們的今天是未來的歷史，當(dāng)我們立足未來，回首曾經(jīng)，難道你不希望自己的曾經(jīng)是因?yàn)榕推床l(fā)光芒的么？只有努力了，讓那傷口上開出最美麗的花朵，我們的人生才會(huì)是完整的，既能享受笑得最甜的，也要能承擔(dān)起痛的最深的。頹廢僅是一個(gè)檔期，只有靠自己才能夠脫離?！霸?jīng)”的頹廢，在以后，或許就是你的驕傲。 那是花朵綻放的美麗，透過窗外，如水月光傾瀉手掌，紛繁思緒停留過往。在經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我終于明白，時(shí)光，有一種無形的力量。我們所經(jīng)歷的，大都在多年之后被遺忘，能留下的只是那些輝煌。而那些曾經(jīng)努力付出過的，卻是我們一生的財(cái)富?！霸?jīng)”是人生中一段花開綻放的季節(jié)，偶爾的小風(fēng)小雨，都將成為“曾經(jīng)”路上的風(fēng)景。,人生苦短，要來的阻擋不了，要去的挽留不住。但是，在這得失之間，只要耕耘過，收獲過，多少并不是成敗唯一的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈兌紝⒒頌椤霸?jīng)”，我們?nèi)松利惖牟皇窃?jīng)，而是走過、面對(duì)曾經(jīng)的勇氣，跨過曾經(jīng)的坎坷與艱辛。 輾轉(zhuǎn)在自己最美麗的年華，清歌一曲動(dòng)九城，走過曾經(jīng)，我們一路成長。 四、立意新穎，莫忘了探“深” 現(xiàn)實(shí)生活是紛繁復(fù)雜的，事物的本質(zhì)或富有哲理性的東西，往往掩蓋在生活的表象下。因此，我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在寫作構(gòu)思過程中，要由表及里、由淺入深、由此及彼，進(jìn)行深入的思考與分析，發(fā)現(xiàn)平凡事件中不平凡的意義，探究熟悉風(fēng)景中別樣的韻味，這樣我們才能達(dá)到“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的境界。例如2015年南京市中考作文《想想別人》，小巷深處的叫賣聲極易讓人反感、生厭，考生抽絲剝繭，從這一尋?，嵤滤伎汲鰧?duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義和有價(jià)值的東西——“這世界不是只有我，應(yīng)該多想想別人，為他人的心中注入一瓣馨香”，這一深刻立意，讓瑣碎的小事粲然生輝。,【例文參考】 想想別人 家住小巷深處，春夏之間，常有一賣花女經(jīng)過，這景象，并不如陸放翁所言“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。正相反，她常圍著一條花頭巾，拖著一三輪車并不嬌艷的花，實(shí)在不算文雅。 這天悶熱，她來了，“賣花嘞！”的喊聲劃破了小巷的寧靜，脆生生的聲音點(diǎn)亮了夏天，也引得一陣蟬的聒噪。耳畔燥熱，我心中也是煩悶，“大中午的為何要賣花，讓人煩躁，為何不想想別人呢？”她似乎并沒有想想別人，吆喝聲仍一波未平，一波又起。 我正煩躁，忽然，悶熱的天氣轉(zhuǎn)瞬間就下起了淅淅瀝瀝的小雨，本以為，這個(gè)賣花女會(huì)就此停住，誰知她又叫了聲什么，吆喝聲隨風(fēng)飄散，剛想朝她喊“大中午的不睡覺，想想別人吧”，定神細(xì)聽，不禁錯(cuò)愕。,“收衣服嘞——” 她的喊聲回蕩在空中，像雨中的閃電，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個(gè)人家的窗口。幾雙手急急忙忙伸出窗口，原先垂在風(fēng)中的衣服頓時(shí)不見了。 賣花，才是她的本職，遇雨不先顧她的花，卻先想到了別人。多少件衣服，因?yàn)樗?，依舊干燥。那不想想別人的人，竟是我了。 從窗口望去，小巷只有那個(gè)三輪車和一把格子傘，絲絲的紅，縷縷的粉，點(diǎn)點(diǎn)的白，像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳?；ㄏ闼骑L(fēng)，似紗，似月光，似她善意的提醒，若隱若現(xiàn)，絲絲浮動(dòng)，雨絲洗刷過的花，竟然變得如此嬌艷。她心中那為別人著想的善意，也一定就像這花香，滋潤了這條小巷。,雨停了，格子傘變成了花頭巾和清亮的一聲“天晴嘞——”像是雨后的陽光，照亮了我的心，許多衣服重又在風(fēng)中飄動(dòng)了，一條小巷，有了她想想別人的善意提醒，瞬間變得涼爽了起來。 從此，盼著她的花頭巾，盼著她的三輪車，盼著她清亮的吆喝，更盼著她的花。 因?yàn)樗幕ā⑺南胂雱e人、她的善意，提醒了我，這世界不是只有我，應(yīng)該多想想別人，為他人的心中注入芳香。無論在風(fēng)雨中， 還是在陽光下。,1．(2016·綿陽)請(qǐng)以“那件小事真不小”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。 要求：(1)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣(市、區(qū))名、校名、人名，如出現(xiàn)請(qǐng)用××代替；(2)不得抄襲，不得套作。 2．(2016·菏澤)請(qǐng)以“親戚”為題，寫一篇文章。 要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字。,3．(2016·武漢)閱讀下面的材料，按要求作文。 人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。 請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。 要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。,4．(2016·舟山)閱讀下面文字，按要求作文。 父親丟了塊表，他埋怨著翻騰著，心急火燎地四處尋找，可半天也找不到。父親離開后，兒子進(jìn)屋，不一會(huì)就找到了表。父親問：怎么找到的？兒子說：我就安靜地坐著，一會(huì)兒，聽到了嘀答嘀答的聲音，表就找到了。 上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗(yàn)、感悟和思考？請(qǐng)根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。 要求：(1)可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；(2)除詩歌外，文體不限，不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。,