七年級語文上冊 第二單元 第10課《音樂巨人貝多芬》課件 魯教版.ppt

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用心聆聽,心靈的直覺,你能從從剛才的樂曲中聽出這是誰的作品嗎？你能感受到這位音樂家是一個(gè)怎樣的人呢？ 堅(jiān)強(qiáng)，剛毅，沉郁，執(zhí)著等等,音樂,巨人,,貝多芬,音樂巨人貝多芬,學(xué)習(xí)目標(biāo),理清文章的脈絡(luò)，讀懂文章內(nèi)容；（重） 學(xué)會通過人物的外貌和語言描寫刻畫人物形象；（難） 學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度，在面對人生困境時(shí)更自信、樂觀。（重）,貝多芬簡介,貝多芬(1770-1827) ，德國最偉大的音樂家之一。很早就顯露了音樂才能，八歲便登臺演出。1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。 貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：代表作：《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》； 鋼琴奏鳴曲《悲愴》《月光》……,,,,狂徒貝多芬 貝多芬對世故人情，疏忽的很，又往往專橫獨(dú)斷，藐視一切，表面看來他簡直是一個(gè)狂徒。所以除了十分理解他，原諒他的人以外，他沒有知交的朋友。評論家形容他這專橫的性格，有這樣一句話：這人不像歐洲的第一音樂家，倒頗像漂流在荒島上的魯濱遜。他會為一盆湯做得不好而大動肝火，他會連盆帶湯投在旅舍主人的身上。有一次為了動怒，拿起一個(gè)開了蓋的墨水瓶，投在鋼琴的鍵上。凡此種種暴怒的脾氣，均源自于他的聾疾。,從一八零四年到一八一四年之間，肉體蒙受失聰?shù)膽K境，但在這十一年的歲月里，他的創(chuàng)作豐富，歷史價(jià)值史無前例。他寫出了人類音樂寶藏中光芒萬丈的珍品。一八二三年五月七日，他的「第九號交響曲」首演，將他 的聲望又推到新頂點(diǎn)。,此時(shí)，他已全聾，只能通過談話冊與人交談。更不幸的是他在不知不覺中患了肝病，并且日益嚴(yán)重。貝多芬的余生已經(jīng)不多，單是一八二六年就動了四次手術(shù)，但病情未見好轉(zhuǎn)。一八二七年三月二十六日下午，維也納突然下了一場大風(fēng)雪，伴著震耳欲聾的春雷，此時(shí)貝多芬握緊右拳，咽下了最后一口氣。根據(jù)古老的記錄，貝多芬的葬禮在三月二十九日舉行，約有兩萬名以上的維也納市民參加了他的追悼會,重荷hè 深邃suì 躊chóu躇chú 磐pán石 女傭yōng 門檻kǎn 厭惡wù 徒勞 流氓máng 清晰 敬畏 含蓄xù 蓬péng勃bó 凝níng重 下頦kē 小心翼翼 獸穴xué 喃喃nán 頭顱lú 熔巖 沉郁 喧xuān囂xiāo 溫馨xīn 鐘磬qìng,重點(diǎn)字詞,自學(xué)指導(dǎo)一,一、理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。,二、用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。并想想你是從文中哪些地方怎樣看出來的？,,三、文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你是怎樣理解的？,速讀課文，整體感知文章大意，并思考一下問題。,客人是怎樣訪問貝多芬的？期間寫了幾件事？,客人來訪——女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——參觀貝多芬的工作室——貝多芬下樓并和客人談話——貝多芬和客人共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事,主要事件： 參觀貝多芬的工作室 貝多芬和客人談話 貝多芬回憶往事,概括課文中的貝多芬的形象,有堅(jiān)忍無比的意志 嚴(yán)肅而善良 獨(dú)立而驕傲 沉郁而堅(jiān)強(qiáng) 熱愛自然 獻(xiàn)身音樂 ……,,,,語言品讀,文中貝多芬說的哪些話能深深觸動你，你對這些話又是怎樣理解的？,客人敲開了貝多芬的家門。 “他不肯接見你的，”一個(gè)女傭站在門檻上為難地說，“他誰都不肯接見。他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨(dú)和安靜……” 你認(rèn)為貝多芬為什么要這樣 “孤獨(dú)和安靜”？,只有這樣“孤獨(dú)和安靜”，他才能在音樂的世界里馳騁。 況且他耳聾，不容易與別人交流，交流就成為“厭惡”的“打擾”。,,,,kǎn,“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛?！崩溪{子指誰？“你們”指誰？“抓老獅子的毛”是什么意思?,老獅子——貝多芬自稱。 你們——客人和女傭。 抓老獅子的毛——來拜訪貝多芬。 歸納：一般人都以為他像“老獅子”一樣很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門。對此他感到吃驚。,,,,朗讀，思考加紅色的詞句的含義。,看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語：“我的好靈魂!人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們怎么會想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐著，寫我的音符。我將永遠(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！?,,,貝多芬頻遭不幸，不被人理解，在這種情況下，客人的意圖讓他感動。,他的思想，他的感情，他的“好靈魂”，他與不幸命運(yùn)的抗?fàn)帯?他認(rèn)為自己“軟弱”，其實(shí)更反襯了他的堅(jiān)強(qiáng),貝多芬神往地說：“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……”為什么貝多芬說“一株樹也比一個(gè)人好”?,表現(xiàn)貝多芬“神往”大自然：一棵樹尚能諦聽大自然的聲音，耳聾的他卻聽不到。 耳聾后的他遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，在這里獲得了心靈的純凈和安寧，所以樹比人好。,,,,你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。 如何理解這句話的意思?,貝多芬把自己比做是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。 遭到耳聾的打擊，他不甘心放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“掙扎”——用音樂表現(xiàn)他與命運(yùn)的抗?fàn)帯?,,,朗讀： 命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴。 這里的“永恒”指的是什么?,“永恒”指音樂藝術(shù)。 音樂成為他忠實(shí)的朋友，永遠(yuǎn)陪伴他，不會離去。,,,,請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·可利斯朵夫》，在那本大書里流著一條河，那條大河就是從貝多芬身上流出來的，并且加以引申。,《約翰·克利斯朵夫》以集中表現(xiàn)克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求為基本內(nèi)容?？死苟浞虻男蜗笫且载惗喾覟樵蛣?chuàng)作出來的，性格與經(jīng)歷都十分相似。,聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂! 這句話是什么意思?,“心里的音樂”——他與命運(yùn)的抗?fàn)帯?樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能傳達(dá) 他“心里的音樂”，即他與命運(yùn)的抗?fàn)帯?,,,寫作意圖,表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心的痛苦和對不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?,,,貝多芬是一個(gè),獨(dú)立而驕傲、沉郁而堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)肅而善良、熱愛自然、追求自由、獻(xiàn)身音樂。,你是怎樣看出來的？談?wù)劺碛伞?提示：1、外貌 2、語言,刻畫人物的描寫方法,1、正面描寫 2、側(cè)面描寫 3、肖像描寫 4、外貌描寫 5、神態(tài)描寫 6、語言描寫 7、動作描寫 8、心理描寫……,合作探究,1、本文采用了哪幾種刻畫人物的方法? 2、劃出外貌描寫的語句，作者從那些方面描寫，有何作用？,描寫方法：,側(cè)面描寫——女傭的介紹,正面描寫——外貌 語言 神態(tài),自學(xué)指導(dǎo)二,請同學(xué)們閱讀課文(6--9自然段），勾畫出有關(guān)貝多芬穿著和外貌描寫的句子。讀讀看,說說他的個(gè)性特征。,一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。 ……,身材：,身高五英尺左右，兩肩極寬,仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子，而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負(fù)得起。 堅(jiān)強(qiáng),衣著：,身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；……甚至是不整潔的。由前到后：上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽器） 潦倒,外貌：,臉上呈現(xiàn)出悲劇、愁苦而有力量。 火一樣蓬勃的頭發(fā)、好像從未梳過。 眼睛深邃略帶灰色、有不可逼視的光。 鼻子長而重，嘴緊閉。 下頦略帶方形。 剛毅而沉郁。,兩肩——,極寬,衣服——,,,,,陳舊不整潔,手——,大而有力,,臉——,愁苦和力量,頭發(fā)——,火一樣蓬勃,眼睛——,深邃凝重不可逼視,鼻子——,長而笨重,嘴——,緊閉,下頜——,方形,——挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子,——浪漫不拘小節(jié)（藝術(shù)家性格）,——彈奏美妙、動聽的音樂,,,,,——是一位剛毅、頑強(qiáng)、善良、執(zhí)著的人，有著堅(jiān)忍無比的意志。,形 神 兼 備,,,我將扼住命運(yùn)的咽喉， 而不會被命運(yùn)所征服。 ——貝多芬,五分鐘人物速寫,選取同班同學(xué)， 描寫外貌， 三五十字即可， 不提及姓名， 完成后朗讀大家一起猜。,,模仿這種寫法,對班上某一同學(xué)的外貌進(jìn)行描寫,自由論壇,貝多芬天賦的才華,不幸的命運(yùn),復(fù)雜的性格,不屈的抗?fàn)?讓我們對他肅然起敬。你從貝多芬的生命力量中,獲得了哪些人生的啟迪?,音樂是永恒的，貝多芬也是永恒的。 貝多芬的永恒，不僅在于其音樂的成就， 更在于其面對磨難時(shí)不屈不撓的精神。 今天我們走近大師， 今后，我們還要走向自己， 希望大師堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的奮斗精神， 能永遠(yuǎn)伴隨我們?nèi)タ朔窈蟾嗟睦щy。,一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。 ——羅曼·羅蘭,,羅曼·羅蘭,命運(yùn)不一定幸運(yùn)，但不要為之屈服，而要通過奮斗和拼搏，努力地戰(zhàn)勝生活的不公，戰(zhàn)勝命運(yùn)的不幸。因?yàn)?，我們找到了命運(yùn)的鑰匙，這就是──堅(jiān)強(qiáng)！這，已成為我們對抗一切磨難的力量之源！,寄語：,1、 推薦閱讀《貝多芬傳》 2、《約翰·克利斯朵夫》 3、《名人傳》 4、《鋼鐵是怎樣煉成的》,拓展延伸,