2019-2020年高一政治 8.3.1《對外開放是一項(xiàng)長期的基本國策》教案1 滬教版.doc

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2019-2020年高一政治 8.3.1《對外開放是一項(xiàng)長期的基本國策》教案1 滬教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)和能力：通過教學(xué)，使學(xué)生理解我國實(shí)行對外開放的必要性；提高學(xué)生收集資料的能力、運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的能力。 2．過程和方法：課前學(xué)生收集相關(guān)資料（反面），課堂通過復(fù)習(xí)提問，促進(jìn)學(xué)生對我國對外開放政策的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析我國發(fā)展中面臨的一些實(shí)際問題。 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過正反面資料的對比，使學(xué)生懂得我國的對外開放政策是十分正確的，樹立“對外開放是我國的一項(xiàng)長期的基本國策”的觀念。 二、課前準(zhǔn)備 要求學(xué)生查閱資料，了解清朝（主要是康乾時(shí)期）的對外政策及其帶來的影響 三、教學(xué)過程 師：大家都聽說過“改革開放（reform and opening-up）。這里的“開放”指的是對外開放。那么為什么我國要實(shí)行對外開放呢？我們先聽聽小平同志是怎么說的。 （播放視頻） 師：“落后就要挨打”，這是歷史留給我們的教訓(xùn)。 （請學(xué)生談?wù)務(wù)n前搜集的資料） 師：我們要吸取教訓(xùn)，必須堅(jiān)持對外開放，實(shí)行對外開放是我國發(fā)展的必然選擇。而且我國已經(jīng)把對外開放確立為一項(xiàng)長期的基本國策。為什么？ 一、實(shí)行對外開放是經(jīng)濟(jì)生活全球化的客觀要求 請同學(xué)們回憶：經(jīng)濟(jì)全球化的含義以及特征。 學(xué)生回答：（略） 師：在經(jīng)濟(jì)全球化的客觀環(huán)境下，任何民族和國家都不可能脫離這種密切的世界聯(lián)系，再回到閉關(guān)自守的狀態(tài)下搞自己的建設(shè)。所以實(shí)行對外對外開放首先是經(jīng)濟(jì)全球化的客觀要求。 二、實(shí)行對外開放是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求 復(fù)習(xí)提問：我國要建立的是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，那么，市場經(jīng)濟(jì)有哪些基本特征？ 學(xué)生回答：統(tǒng)一、開放、競爭、有序。 師：對?！敖y(tǒng)一、開放、競爭、有序”同時(shí)也是我們建立市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)目標(biāo)。 （展示課件） 師：市場經(jīng)濟(jì)是開放的經(jīng)濟(jì)，客觀上要求打開國門，使中國市場和世界市場聯(lián)成一體，以此加快我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，世界市場是一個(gè)統(tǒng)一的國際大市場，它使各參與國在經(jīng)濟(jì)上揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)，獲得最佳的資源配置，大大加速了各自的發(fā)展。中國發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)離不開世界，只有面向世界市場，積極參與國際競爭與合作，才能加速我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 三、實(shí)行對外開放是從我國國情出發(fā)，加快我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求 復(fù)習(xí)提問：構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素有哪些？ 生：勞動(dòng)者的勞動(dòng)、以土地為代表的自然資源、資本、經(jīng)營管理、科學(xué)技術(shù)。 師：對。那么我國在發(fā)展的過程中，那些哪些基本要素是有所欠缺的？你認(rèn)為應(yīng)怎樣解決？ （學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，討論并回答） 師：我國在現(xiàn)代化建設(shè)中遇到的突出困難是資金不足，技術(shù)落后，管理落后。所以，從我國的國情來看，只有實(shí)行對外開放，發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，才能加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。 四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價(jià)提示 本課的課堂學(xué)習(xí)是在復(fù)習(xí)前面知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上引出新的知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系新舊知識(shí)，進(jìn)一步思考問題的能力 對學(xué)生的提問，可全班一起回答，或個(gè)別學(xué)生回答，借此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 課前要求學(xué)生了解歷史上閉關(guān)鎖國給我國帶來的影響，作為反面素材，有利于增強(qiáng)學(xué)生對“對外開放是一項(xiàng)長期基本國策”認(rèn)同感。 “經(jīng)濟(jì)全球化”在第一節(jié)已經(jīng)詳細(xì)展開，學(xué)生對此已有一定的感受和認(rèn)識(shí)，所以在本課的教學(xué)中，作簡略處理，通過復(fù)習(xí)的方式融入本課知識(shí)。 本課的教學(xué)內(nèi)容其實(shí)并不難，最重要的是要讓學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)上自覺樹立“對外開放是一項(xiàng)長期的基本國策”的觀念。所以，在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的感受，讓他們在教師設(shè)計(jì)的情景、問題中感悟。