2019-2020年高二上學期期末考試 語文試題 word版.doc

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2019-2020年高二上學期期末考試 語文試題 word版 語文試卷 xx l (考試時問120分鐘滿分l50分) 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，第Ⅰ卷共4頁，第Ⅱ卷共3頁?？忌宦稍诖痤}紙上作答，并上交答題紙。在試卷上作答無效。 第Ⅰ卷(共42分) 一、本大題共l0小題，每小題3分，共30分。 1．下列詞語中，加點的字的讀音全都正確的一項是 A. 委靡(mǐ) 譏誚(qiào) 蜷(juǎn)縮 熏陶漸(jiàn)染 B．懲(chěng)罰 巢穴(xué) 翌(lì)日 白雪皚(āi)皚 C．橫亙(gèn) 果脯(pǔ) 掣(chè)肘 一本正經(jīng)(jǐng) D．面頰(jiá) 諂(chǎn)諛 青苔(tái) 驀(mò)然回首 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 A．嫉妒 賦與 一籌莫展 不可思異 B．藐視 壟斷 無濟于事 栩栩如生 C．沉緬 導致 莫衷一事 接踵而至 D．蓬蒿 賭搏 以逸代勞 茅塞頓開 3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①為了讓孩子有一個健康的身心，在孩子說話的時候，家長應該認真地 ，而不是 心不在焉，或者敷衍，甚至指責。 ②國土資源部負責人在談及征地矛盾增多的原因時表示，大多數(shù)農(nóng)民并不是反對征地，而 是因為權(quán)利不能得到有效 。 ③由于采用了更加 的測量方式，美國駐華使館測出的北京空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)與中國 環(huán)保部門測出的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)有不小的分歧。 A．聆聽 保障 精確 B. 傾聽 保護 精確 C．傾聽 保障 精密 D. 聆聽 保護 精密 4. 下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? A．深圳市慈善會向媒體公布捐款賬號，稱“勞務工關(guān)愛基金”賬戶資金已經(jīng)捉襟見肘，希望廣大市民和企業(yè)踴躍捐款以解燃眉之急。 B．國家體育總局負責人談起乒乓球時總是振振有詞，提到足球時卻又惜字如金，不同的 態(tài)度也凸顯了這兩球在今天天壤之別的現(xiàn)狀。 C．培訓中，專家通過案例研討、角色扮演、互動演練等教學方式與學員進行交流，臺下的學員聽得出神人化，不時爆發(fā)出陣陣掌聲。 D．“地溝油”事件被各大媒體曝光之后，很多市民誠惶誠恐，不少愛下館子的人都回到自家餐桌，再也不敢為貪圖方便而隨便在外用餐了。 5．下列各句沒有語病且句意明確的一句是 A．作為北京國安足球隊的當家球星，來自澳大利亞的喬爾·格里菲斯身體強壯，在場上 速度和沖擊力都很強，非常善于把握門前的機會。 B．目前記者在一家軍事模型店看到，按“殲20”飛機外形縮小60倍制成的模型已經(jīng)上 市，由于制作精良，價格合理，極大地受到軍迷的歡迎。 C．部分省市產(chǎn)生“電荒”的主要原因，除了冬季取暖用電量上升、江河缺水外，還有地方煤炭、電力行業(yè)長期存在的體制弊端造成的。 D．針對當前校車事故頻發(fā)的問題，公安機關(guān)將聯(lián)合教育行政等部門對校車駕駛?cè)诉M行逐 一審查．堅決清退不符合安全要求的校車駕駛?cè)搿? 6．將下面打亂了語序的六個句子組成一段語意連貫的文字，順序最恰當?shù)囊豁検? ①以漢民族為主體的中華民族，在傳統(tǒng)上是崇黃忌紅，輕黑忌白 ②產(chǎn)生這一差異的原因，乃是各個民族的歷史背景、哲學意識和審美心理的不同 ③這在世界各民族文化中是一個很普遍的現(xiàn)象 ④顏色迷信，即人們對顏色的崇尚與禁忌 ⑤便是顏色迷信的典型體現(xiàn) ⑥但是崇尚哪些顏色，禁忌哪些顏色，各民族之間又有很大差異 A．④①⑤⑥②③ B. ④③⑥②①⑤ C. ①②③⑥④⑤ D. ①⑤④⑥③② 7．下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是 A．莊子是道家學派的集大成者，他寫的《逍遙游》善用寓言和比喻，想象奇幻，具有浪漫主義的藝術(shù)風格。 B．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》?！稇?zhàn)國策》是一部國別史．反映了戰(zhàn)國時期策士謀 臣的言論和謀略。 C．夏衍的《包身工》是我國現(xiàn)代報告文學的奠基之作。報告文學兼具新聞的真實性與文 學藝術(shù)性兩種特質(zhì)。 D．《變形記》的作者奧地利作家弗蘭獲·卡夫卡，是西方現(xiàn)實主義文學大師，他的作品情 節(jié)荒誕卻蘊含深意。 8．對下列句子中加點的詞語的解釋，完全正確的一組是 A．適千里者，三月聚糧 愿枉車騎過之 適：到…去 過：訪問 B．聲非加疾也，而聞者彰 微夫人之力不及此 疾：快 微：(假如)沒有 C．能面刺寡人之過者 公子引侯生坐上坐，遍贊賓客 刺：指責 贊：贊揚 D．食之，比門下之客 其一人夜亡，告之 比：與…相同 亡：死亡 9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 A．彼能是，而我乃不能是 見犯乃死，重負國 B．今日贏之為公子亦足矣 項伯乃夜馳之沛公軍 C．如姬為公子泣．公子使客斬其仇頭 請為君復鑿二窟 D．余收爾骨焉 積土成山，風雨興焉 10．對下列文言特殊句式歸類正確的一項是 ①南冥者，天池也 ②而奠之天閼者 ③若屬皆且為所虜 ④晉軍函陵 ⑤此乃臣效命之秋也 ⑥愿寄食門下 ⑦王之蔽甚矣 ⑧忌不自信 A．①④／②③／⑤⑦／⑥⑧ B. ①⑤／②⑥/③⑧／④⑦ C．①⑤／②⑧／③⑦／④⑥ D．①④/②⑤/③⑥／⑦⑧ 二、本大題共4小題，每小題3分．共l2分。閱讀下面文言文，完成11—14題。 (一) 沛公軍霸上，來得與項羽相見。范增說項羽目：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾夸人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失!”沛公從百余騎來見項王，至鴻門，項王固留沛公與飲。范增數(shù)目項王，舉所佩玉塊以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍，若入前為壽，壽畢，請以劍舞，固擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛套，莊不得擊。沛公出，乃令張良留謝。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下；玉斗一雙，再拜奉天將軍足下。項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉!豎子不足與謀!奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜臭!” (取材于《史記·項羽本紀》) （二） 漢用陳平計，間疏楚君臣，項羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。增大怒日：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨歸卒伍?！睔w未至彭城，疽發(fā)背而死。蘇子日：“增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不早爾。”然則當以何事去？增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當于是去耶?曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉？增之去，當于羽殺卿子冠軍①時也。 物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。陳平雖智，安能間無疑之主哉？方殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則間去之，豈不毅然大丈夫也哉’增年七十，合則留，不合即擊，不以此明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣!雖然，增，高帝之所畏也；增不去，項羽不亡。嗚呼!增亦人杰也哉! (取材于蘇軾《范增論》) 注：①卿子冠軍：指宋義。卿子：對人的尊稱。冠軍：楚懷王封宋義為上將，位列其他將領(lǐng)之上。公元前207年，秦圍趙，楚懷王封宋義為上將軍，項羽為次將軍，范增為末將軍，救趙，途中，宋義畏縮不前，羽矯詔殺之。 11．對下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是 A．范增說項羽日 說：勸告 B．范增數(shù)目項王 目：用眼睛示意 C．獨恨其不早爾 恨：憎恨 D．安能間無疑之主哉 間：離間 12．下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 A． 吾令人望其氣 B. 舉所佩玉玦以示之者三 吾其還也 師之所為 C． 項王默然不應 D. 力能誅羽則誅之 雖然，增，高帝之所畏也 及諸河，則在舟中臭 13. 下列對文中語句的解釋．不符合文意的一項是 A．今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小 現(xiàn)在入關(guān)，財物一點都不要，婦女一個也不親近，這(說明)他的志向不在小處 B．壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之 敬完酒，請求用舞劍來(助興)，趁機把沛公殺死在座位上 C．羽之不殺，猶有君人之度也 頊羽不殺(劉邦)，還(顯得)有君王的度量 D．不以此明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣 不在這個時候去成就功名，卻想依靠項羽來獲得成功，淺陋啊 14．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是 A．范增認為劉邦有天子之氣，項羽應抓住時機消滅劉邦。 B．范增認為項羽做事不果斷，將來定會被劉邦奪去天下。 C．蘇軾認為范增應該離開項羽，因為項羽對其存有疑心。 D．蘇軾認為范增有能力誅殺項羽取而代之，是人中豪杰。 第Ⅱ卷(共108分) 三、本大題共3小題，共26分。 15.在橫線處寫出詩文原句。(10分) ① ，金石可鏤。(《荀子?勸學》) ②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 ，君知其難也。(《左傳·燭之武退秦師》) ③上書諫寡人者，受中賞； ，聞寡人之耳者，受下賞。(《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》)) ④鵬之徒于南冥也，水擊三千里， ，去以六月息者也。(《莊子·逍遙游》) ⑤所以遣將守關(guān)者， 。(司馬遷《史記·鴻門宴》) ⑥策扶老以流憩， 。(陶淵明《歸去來兮辭》) ⑦ ，愿逐月華流照君。(張若虛《春汪花月夜》) ⑧一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依， 。(韓愈《祭十二郎文》) ⑨六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善， 。(蘇洵《六國論》) ⑩青山遮不住， 。(辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》 16．用“／”線給下面文言文劃線部分斷旬句。(8分) 孔子曰：“凡人心險于山川難于知天天猶有春秋冬夏旦暮之期人者厚貌深情故有貌愿而益有長若不肖有順而懁有堅而縵有緩而悍?！? (取材于《莊子·列御寇》) 17．閱讀下面詩歌，回答①—②題。(8分) 詠懷詩(其=十一) 阮籍。 于心懷寸陰，羲陽將欲冥。 揮袂撫長劍，仰觀浮云征。 云間有玄鶴②，抗③志揚哀聲④。 豈與鶉鴳游，連翩戲中庭。 (有刪節(jié)) 注：①阮籍，三國曹魏時期詩人，有《詠懷詩》八十二首。②玄鶴，黑鶴。③抗，同“亢”， 高。③哀聲，凄清尖利的聲音。 ①下列對詩歌理解有誤的一項是( )(3分) A．一二兩句是說，即便是太陽將要西下，黃昏將要降臨，詩人在心中仍然珍惜每一寸 光陰。 B．三四兩句意思是，揮動衣袖，按撫長劍，抬頭仰望，詩人的心終于被白云征服．不再躁動。 C．最后兩句化用莊子《逍遙游》中的典故，表明黑鶴不愿與鶉鴳一起游玩，嬉戲在庭 院中。 D．本詩主要是“言志”，寄托詩人的志向，全詩情調(diào)高昂，突出表現(xiàn)了詩人慷慨任氣的性格。 ②簡要賞析“云間有玄鶴，抗志揚哀聲”兩句詩。(5分) 四、本文題共3小題，共22分。閱讀下面的作品．完成l8—20題。 房子 劉亮程 ①前不久，在喀納斯景區(qū)，一個山莊老板告訴我，說他那里有一根奇異的大木頭，讓我過去看一看。我對大木頭一向好奇，就跟了去。一進山莊，那里果然立著一棵非常高大的木頭，頭朝下栽在土里，根須朝天張牙舞爪。我看了非常生氣，對老板說：“你怎么可以把這么大的一棵樹頭朝下栽著呢?”老板說，“那是棵死樹?！蔽艺f：“死樹也是樹。它有生長規(guī)律．它的生長規(guī)律就是頭朝上，像我們?nèi)艘粯?，你不能因一棵樹死了，就不把它當一棵樹，就把它頭朝下栽到地上。假如你死了，別人把你頭朝下埋到地里面，你肯定也不愿意．你的家人也不愿意?！? ②這個老板顯然不懂得怎樣對待一根木頭。誰又懂得這些呢?我們現(xiàn)在做什么事都普遍缺少講究。我們只知道用木頭，用它建筑房屋，做家具，但不知道該怎樣尊重地用一根木頭。我們不講究這些了，但我們的前輩講究這些。我們古老文化的特征就是對什么都有講究。有講究才有文化．沒講究的人就沒文化。 ③記得幾年前我裝修一個酒吧，買了一根長松本，要放在樓梯的扶手上，民工把木頭收拾好問我：“老板，這根木頭該怎么放?”我說：“你說該怎么放？”他看看我說：“這個木頭應該是小頭朝上，大頭朝下。我們老家都是這樣做的?！泵窆さ脑捵屛覍λ文肯嗫?，他顯然沒有上過多少學，但是他知道最起碼的一點，木頭要小頭朝上，大頭朝下，原因很簡單．因為樹活的時候就是這樣長的。即使它成了木頭，也要順著它原來的方向，不能頭朝下放。 ④這是誰告訴他的呢?就是我們鄉(xiāng)村文化告訴他的。在鄉(xiāng)村，老人都是老師，好多事情他們懂，知道講究。老人按講究做的時候，年輕人就學會了，文化就這樣一代代往下傳。 ⑤我小時候看大人蓋房子，大人干活時我們孩子都喜歡圍著看，尤其是干技術(shù)活，因為這些活我們一長大就得干。干的時候再學就來不及了，只有小時候有意無意去學。大人們蓋的是那種朝前出水的平房，屋頂有一點斜度，前低后高，房頂?shù)拇右宦纱箢^朝前，檁子橫 擔著，沒有高低，但也有講究，要大頭朝東。房子蓋好了，一家人睡在一個大土炕土，睡覺也有講完，大人睡東邊，睡在房梁的大頭所在的地方，小孩睡西邊，睡在大梁小頭所在的地方。我從小就知道了蓋房子木頭該怎樣放，以前到了村里人家，習慣仰頭看人家房頂?shù)拇印_子，有的人家也不講究，看到不講究的木頭擺放我就覺得不舒服。 ⑥中國人講究順，這個順就是道。道是順應天地的，包含了天地萬物的順。我們干什么事不能只考慮人自己順，身邊萬物都順了，生存其間的人才會順。木頭的順是什么，就是根朝下，梢朝上，樹活著是這樣長的，死了的木頭也應該是這樣，也應該順著它。我想，即使一個沒講究的人，看見一棵大樹頭朝下栽在地上，心里也會有不舒服的感覺。因為它不順。我們住在一個木頭擺放不順的房子里，生活能順嗎? (有刪改) 18.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是(6分) A．第①段“死樹也是樹”一句，既包含了對自然規(guī)律的認識，也包含了對一棵樹木的尊 重，及對生命的尊重，這種感情貫穿全文。 B．第②段“沒講究的人沒文化”一句，暗指第①段的那位“山莊老板”，因為文化水平不高，從而做出將樹倒栽在地上的事來。 C．從第④⑤段可以看出，鄉(xiāng)村文化常常是自然傳承，大人們按照從上一代學來的“講 究”做事，年輕人有意無意便去觀察學習。 D．文章題為“房子”，卻從“木頭”寫起，看似閑遠，實則匠心獨運，因為全文重在寫“順”，寫“順”的文化，木頭的“順”是重點。 E．第⑥段作者從中國傳統(tǒng)思想層面去認識“順”，將“順”歸結(jié)為“道”，提升了文章的境界，這與全文典雅富麗的語言相得益彰。 19．聯(lián)系全文，分析文章第③段的作用。(6分) 20．文章第②段說：“我們只知道用木頭，用它建筑房屋，做家具，但不知道該怎樣尊重地用一根木頭?！闭埥Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你對這句話的理解和認識。不少于200字。 (10分) 五、本大題共1小題，共60分。 21.按要求作文。(60分) “真諦”，詞典解釋為“正確深刻的道理或意義”。請以“青春的真諦”為題寫一篇文章。 要求：①文體不限(詩歌除外)；②不少于800字。