2019-2020年高一生物期末試題匯編 G單元 生物的變異.doc

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2019-2020年高一生物期末試題匯編 G單元 生物的變異 目錄 G單元 生物的變異 1 G1 基因突變和基因重組 1 G2 染色體變異 1 G3 人類遺傳病及優(yōu)生 1 G4 雜交育種與誘變育種 1 G5 生物的進化與生物多樣性 1 G6 生物的變異綜合 1 G1 基因突變和基因重組 30．G1(xx·浙江效實中學高一下學期期末)DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基（設為P）變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到的4個子代DNA分子相應位點上的堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G。推測“P”可能是 A．胸腺嘧啶 B．腺嘌呤 C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 D．胞嘧啶 【知識點】基因突變。 【答案】D 16．G1(xx·浙江效實中學高一下學期期末)5一溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的結構類似物。在含有Bu的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變體大腸桿菌，突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但(A+T)／(C+G)的堿基比例略小于原大腸桿菌，這表明Bu誘發(fā)突變的機制是 A．阻止堿基正常配對　　　　　　　　 B．斷裂DNA鏈中糖與磷酸基 C．誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類替換　　　 D．誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化 【知識點】基因突變 【答案】C 50．G1(xx·長春十一中高一下學期期末)哺乳動物DNA分子上的胞嘧啶可發(fā)生甲基化（即胞嘧啶分子連接上?CH3基團）而使基因失活。重亞硫酸鹽能使DNA中未發(fā)生甲基化的胞嘧啶脫氨基轉變成尿嘧啶，而甲基化的胞嘧啶保持不變?，F(xiàn)有一DNA片段如右圖所示，經(jīng)重亞硫酸鹽處理后進行兩次復制，并對復制后的產(chǎn)物進行測序。若復制產(chǎn)物中出現(xiàn)下列哪項序列，則表明該DNA片段一定未發(fā)生甲基化 ?AGTTG? ?AATTA? ?AGTTA? ?AATTG? A． ?TCAAC? B．?TTAAT? C．?TCAAT? D．?TTAAC- 【知識點】基因突變 【答案】B 37．G1(xx·長春十一中高一下學期期末)若含有303對堿基的基因，突變成為含300對堿基，它將合成的蛋白質分子與原來基因將合成的蛋白質分子相比，差異可能是(　　) ①只相差一個氨基酸，其他氨基酸不變?、陂L度相差一個氨基酸外，部分氨基酸改變?、坶L度相差一個氨基酸外，幾乎全部氨基酸改變 A．① B．①② C．②③ D．①②③ 【知識點】基因突變 【答案】D 28．G1(xx·長春十一中高一下學期期末)誘變育種能使植物體產(chǎn)生更多的突變個體，生物細胞對輻射、化學誘變劑敏感的時期是細胞分裂的 （ ） A.間期　　　B.前期　　　　C.后期　　　D.末期 【知識點】基因突變 【答案】A 24．G1(xx·長春十一中高一下學期期末)用激光或亞硝酸處理萌發(fā)的種子或幼苗能誘導基因突變，激光或亞硝酸起作用的時間是有絲分裂（ ） A.分裂間期 B．分裂期的中期 C．分裂期的后期 D．各個時期 【知識點】基因突變 【答案】A 45．G1（10分，每空2分）(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)鐮刀型細胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中，一個氨基酸發(fā)生了替換。上圖是該病的病因圖解。回答下列問題： （1）圖中①表示DNA上的堿基對發(fā)生改變，遺傳學上稱為___________。 （2）圖中②以DNA的一條鏈為模板，按照___________原則，合成mRNA的過程，遺傳學上稱為___________。 （3）圖中③的過程的場所是_________。 （4）已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG，組氨酸的密碼子為CAU或CAC，天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC，纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG。圖中氨基酸甲是___________。 【知識點】基因突變的特征 【答案】（1）基因突變 （2）堿基互補配對； 轉錄； （3）核糖體（4）谷氨酸； 37．G1(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時發(fā)生的變異分別屬于 A．均為基因重組，可遺傳變異 B．基因重組，基因突變 C．均為基因突變，可遺傳變異 D．基因突變，基因重組 【知識點】基因突變和基因重組 【答案】D 36．G1(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)基因突變是生物變異的根本來源和生物進化的原始材料，其原因是 A．能產(chǎn)生新基因 B．發(fā)生的頻率高 C．能產(chǎn)生大量有利變異 D．能改變生物的表現(xiàn)型 【知識點】基因突變 【答案】A 32．G1(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)下列關于基因突變的說法，正確的是 A．如果顯性基因A發(fā)生突變，只能產(chǎn)生等位基因a B．通過人工誘變的方法，人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 C．基因突變都可以通過有性生殖傳遞給后代 D．基因突變是生物變異的根本來源，有的變異對生物是有利的 【知識點】基因突變 【答案】D 35.G1(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)關于基因突變的敘述，不正確的是 A.基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關系 B.DNA分子中發(fā)生堿基對的增添，引起基因結構的改變屬于基因突變 C.基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期 D.基因突變會產(chǎn)生新的基因 【知識點】基因突變 【答案】C 36.G1(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)關于基因突變是否可以遺傳，有下列說法，其中不正確的是 A．若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代 B．若發(fā)生在體細胞中，一定不能遺傳 C．若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞 D．人類Y染色體上的基因突變，只能傳給男性 【知識點】基因突變 【答案】B 9．G1(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是(　　) 【知識點】基因重組 【答案】D 32．G1（xx·福建南安一中高一下學期期末）圖為大腸桿菌某基因的堿基序列，下列所述的變化對其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）（ ） A．第6位的C被替換為T B．第9位與第10位之間插入了1個T C．第100、10l、l02位被替換為TTT D．第103至105位中有1個T被替換 【知識點】基因的突變 【答案】B 8．G1（xx·福建南安一中高一下學期期末）生物變異的根本來源是（ ） A、基因突變 B、基因重組 C、染色體變異 D、ABC均是 【知識點】變異 【答案】A 3．G1 (xx·黑龍江大慶鐵人中學高一下學期期末)基因突變發(fā)生在(　　) A．DNA→RNA的過程中 B．DNA→DNA的過程中 C．RNA→蛋白質的過程中 D．mRNA→氨基酸的過程中 【知識點】基因突變 【答案】B G2 染色體變異 11. G1、G2(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)區(qū)別有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中產(chǎn)生的變異是 A. DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變 B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組 C. 非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異 D. 著絲粒分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異 【知識點】變異 【答案】B 27．G2、E7（7分）(xx·江西鷹潭高二下學期期末)利用卵細胞培育二倍體是目前魚類育種的重要技術，其原理是經(jīng)輻射處理的精子入卵后不能與卵細胞核融合，只激活卵母細胞完成減數(shù)分裂，后代的遺傳物質全部來自卵細胞。關鍵步驟包括：①精子染色體的失活處理；②卵細胞染色體二倍體化；等。請據(jù)圖回答： （1）經(jīng)輻射處理可導致精子染色體斷裂失活，這屬于_____________變異。 （2）卵細胞的二倍體化有兩種方法。用方法一獲得的子代是純合二倍體，導致染色體數(shù)目加倍的原因是_______________；用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體，這是因為___________發(fā)生了交叉互換造成的。 （3）用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計子代性別比例，可判斷其性別決定機制。若子代性別為_______________，則其性別決定為XY型（雌性為XX，雄性為XY）；若子代性別為_______________，則其性別決定為ZW型（雌性為ZW，雄性為ZZ，WW個體不能成活）。 （4）已知金魚的正常眼（A）對龍眼（a）為顯性，基因B能抑制龍眼基因表達，兩對基因分別位于兩對常染色體上。偶然發(fā)現(xiàn)一只有觀賞價值的龍眼雌魚，若用卵細胞二倍體化的方法進行大量繁殖，子代出現(xiàn)龍眼個體的概率為__________；若用基因型為AABB的雄魚與該雌魚雜交，子二代出現(xiàn)龍眼個體的概率為__________。 【知識點】染色體結構變異和數(shù)目變異及伴性遺傳。 【答案】1）染色體結構? （2）低溫抑制紡錘體的形成????? 同源染色體的非姐妹染色單體 （3）雌性?? ?雄性?? （4）100%? ?6.25% 17．G2(xx·浙江效實中學高一下學期期末)已知細胞畸變率（%）=（畸變細胞數(shù)/細胞總數(shù)）×100%。下圖示采用不同濃度的秋水仙素溶液及不同處理時間對黑麥根尖細胞畸變率的影響。下列有關敘述正確的是 A．秋水仙素誘發(fā)細胞發(fā)生畸變的原理是基因重組或染色體畸變 B．時間相同條件下，秋水仙素濃度與黑麥根尖細胞的畸變率呈正相關 C．濃度相同條件下，黑麥根尖細胞的畸變率與秋水仙素處理時間呈正相關 D．若要提高黑麥根尖細胞的畸變率，可采用濃度為0.15%的秋水仙素處理24h 【知識點】變異 【答案】D 14．G2(xx·浙江效實中學高一下學期期末)下列有關變異的說法正確的是 A．染色體中DNA的十個堿基對缺失屬于染色體缺失 B．染色體畸變、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察 C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 D．秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍 【知識點】變異 【答案】C 34．G2(xx·長春十一中高一下學期期末)下列有關單倍體植株的敘述正確的是 A．基因型AaaBBbCcc的一定是單倍體 B．體細胞含有奇數(shù)染色體組的一定是單倍體 C．由生殖細胞發(fā)育形成的一定是單倍體 D．體細胞含有2個染色體組的一定不是單倍體 【知識點】染色體變異 【答案】C 35．G2(xx·長春十一中高一下學期期末)下圖是甲、乙、丙三種生物體細胞內(nèi)染色體情況示意圖，則對應的基因型可依次表示為 A.AaBb，AAaBbb，Aaaa B.AaaaBBbb，Aaa，AB C.AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb D.AaaBbb，AAabbb，ABCD 【知識點】染色體變異 【答案】B 20．G1、G2(xx·長春十一中高一下學期期末)下列關于生物變異的說法不正確的是 A．基因突變可產(chǎn)生新的基因 B．基因重組是控制不同性狀的基因之間重新組合 C．同源染色體之間發(fā)生的交叉互換屬于染色體結構變異 D．貓叫綜合征是由于患者第五號染色體部分缺失引起屬于染色體結構變異 【知識點】變異 【答案】C 9．G2(xx·長春十一中高一下學期期末)水稻體細胞有染色體24個，用秋水仙素處理其幼苗，長成的植株的體細胞有染色體 A．24個 B．36個 C．48個 D．72個 【知識點】染色體變異 【答案】C 8．G2(xx·長春十一中高一下學期期末)下圖中不屬于染色體結構變異的是（　?。? 【知識點】染色體變異 【答案】C 1．G2(xx·長春十一中高一下學期期末)利用某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB。則某種植物正常體細胞的染色體組成的是( ) 【知識點】染色體變異 【答案】D 38．G2(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)用普通小麥(為六倍體)的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術培育成的植株是 A．單倍體，體細胞內(nèi)含有一個染色體組 B．單倍體，體細胞內(nèi)含有三個染色體組 C．三倍體，體細胞內(nèi)含有三個染色體組 D．六倍體，體細胞內(nèi)含有六個染色體組 【知識點】染色體組的概念與多倍體 【答案】B 35．G2(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)下列變異中，屬于染色體結構變異的是 A．染色體中DNA的一個堿基對改變 B．人的第五號染色體部分片段缺失 C．減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合 D．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 【知識點】染色體的結構變異 【答案】B 33．G2(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)四倍體大麥的一個染色體組有7條染色體，在其根尖細胞有絲分裂后期能觀察到的染色體數(shù)目是 A．7條 B．56條 C．28條 D．14條 【知識點】多倍體與染色體組 【答案】B 31．G2(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)觀察下圖的a～h所示的細胞圖，關于它們所含的染色體組數(shù)的敘述，正確的是 A．細胞中含有一個染色體組的是h圖 B．細胞中含有二個染色體組的是g、e圖 C．細胞中含有三個染色體組的是a、b圖 D．細胞中含有四個染色體組的是c、f圖 【知識點】染色體組的判斷 【答案】C 28．G1、G2(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)下列有關變異的說法正確的是（ ） A．染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結構變異 B．染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察 C．同源染色體中非姐妹染色單體之間的互換屬于基因重組 D．秋水仙素能作用于分裂期的細胞，抑制紡錘體的形成 【知識點】變異 【答案】CD 18．G2(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)下列有關水稻的說法正確的是（ ） A．用秋水仙素處理二倍體水稻花粉離體培養(yǎng)得到單倍體水稻幼苗，可迅速獲得純合子 B．二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素加倍后得到的四倍體植株，一定表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀 C．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小 D．四倍體水稻的配子形成的新個體，含兩個染色體組，是二倍體 【知識點】染色體變異 【答案】A 10．G2(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)下列關于低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗的敘述，正確的是(　　) A．原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極 B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變 【知識點】染色體變異 【答案】C 19．G2（xx·福建南安一中高一下學期期末）下列有關單倍體的敘述，正確的是( )??????????? A．體細胞中含有一個染色體組的個體? ?B.體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 C．體細胞中含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個體?? D.體細胞中含有奇數(shù)染色體組數(shù)目的個體? 【知識點】染色體變異 【答案】B 18．G2（xx·福建南安一中高一下學期期末） 從下列情況中不屬于染色體變異的是（ ）　 A．第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病 B．第21號染色體多一條的唐氏綜合癥 C．同源染色體之間交換了對應部分的結構 D．培養(yǎng)單倍體植株 【知識點】染色體變異 【答案】C G3 人類遺傳病及優(yōu)生 23．G3(xx·江西鷹潭高二下學期期末)人類紅綠色盲的基因位于X染色體上、禿頂?shù)幕蛭挥诔Ｈ旧w上。結合下表信息可預測，圖中II—3和II—4所生子女是（ ） BB Bb bb 男 非禿頂 禿頂 禿頂 女 非禿頂 非禿頂 禿頂 A．非禿頂色覺正常兒子的概率為1/2 B．禿頂色盲兒子的概率為1/4 C．非禿頂色覺正常女兒的概率為1/8 D．禿頂色盲女兒的概率為0 【知識點】本題考查人類遺傳病、遺傳規(guī)律的運用和學生從圖表中提取信息的能力。 【答案】Ｄ 37．G3（5分）(xx·浙江效實中學高一下學期期末)克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病，現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有紅綠色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY。請回答： （1）畫出該家庭的系譜圖并注明每個成員的基因類型（色盲等位基因以B和b表示）。 （2）導致上述男孩患克氏綜合征的原因是：他的 ▲ （填“父親”或“母親”）的生殖細胞在進行 ▲ 分裂形成配子時發(fā)生了染色體不分離。 （3）假設上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細胞中， ②他們的孩子中患色盲的可能性是 ▲ 。 【知識點】人類遺傳病。 【答案】(5分) （1）見右圖 （2）母親 減數(shù)第二次 （3）不會 1/4 36．G3(6分) (xx·浙江效實中學高一下學期期末)（1）假設某植物種群中，Aa占36%，aa占22%，并且這個種群進行自花傳粉，請推測它們的下一代中，各種基因型所占的比例是 ▲ 。 （2）如果上述的是人類的一種常染色體隱性遺傳病，兩個正常男女婚配，生了一個患病的孩子的可能性是 ▲ ，如果正常表兄妹婚配生了一個患病的孩子，由此可知，表兄妹婚配子代患病是非表兄妹婚配子代患病的 ▲ 倍。 【知識點】種群、人類遺傳病 【答案】(6分)（1）AA=51%，Aa=18%，aa=31% （2）0.0533， 4.7 35．G3(xx·浙江效實中學高一下學期期末)人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是 A．10/19 B．9/19 C．1/19 D．1/2 【知識點】人類遺傳病 【答案】A 51．G3(xx·長春十一中高一下學期期末)下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題： （1）甲病是 遺傳病。 （2）寫出下列個體的可能的基因型是Ⅲ一8__________，Ⅲ一10 __________。 （3）Ⅲ一10的致病基因最終來自 。 （4）若Ⅲ一8和Ⅲ一10結婚，生育子女中只患一種病的概率是 。 【知識點】人類遺傳病 【答案】（1）常染色體隱性。（2）aaXBXb 或aaXBXB， AAXbY或AaXbY。 （3）Ⅰ一2。 （4）1/3。 49．G3(xx·長春十一中高一下學期期末)苯丙酮尿癥是一種隱性遺傳病，致病的突變基因編碼的是有缺陷的苯丙氨酸羥化酶。但帶有此突變基因的雜合子的個體（攜帶者）并不發(fā)病，這是因為： A．隱性基因在攜帶者體內(nèi)不表達 B．顯性基因大量表達，隱性基因少量表達 C．攜帶者體內(nèi)的顯性基因產(chǎn)生足夠的蛋白質行使正常的功能 D．突變基因的產(chǎn)物在攜帶者體內(nèi)優(yōu)先被降解 【知識點】人類遺傳病 【答案】C 47．G3(xx·長春十一中高一下學期期末)下圖為某家族遺傳病系譜圖，下列分析正確的是 A．Ⅱ4和Ⅱ5是直系血親，Ⅲ7和Ⅲ8屬于三代以內(nèi)的旁系血親 B．若用A－a表示關于該病的一對等位基因，則Ⅰ2的基因型一定為AA C.由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，可推知此病為顯性遺傳病 D.由Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ9 可推知此病屬于常染色體上的顯性遺傳病 【知識點】人類遺傳病 【答案】D 21．G3(xx·長春十一中高一下學期期末)下列4個家系圖中，黑色為患病者，白色為正常（含攜帶者）。不能肯定排除白化病遺傳的家系圖是 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 【知識點】人類遺傳病 【答案】D 22．G3(xx·長春十一中高一下學期期末)有關資料表明，我國人群中高度近視的發(fā)病率為1%。某家庭母親、兒子高度近視，父親正常。下列判斷或敘述中合理的是(　　) A．高度近視發(fā)病率很低，因此為單基因遺傳病 B．高度近視發(fā)病率很低，因此為隱性遺傳病 C．判斷該遺傳病顯隱性的方法是讓高度近視的男女婚配，若后代中出現(xiàn)正常子女，該病為顯性遺傳病 D．根據(jù)母子患病父親正常，還不能判斷該病的致病基因是否位于X染色體上 【知識點】人類遺傳病 【答案】D 13．G3(xx·長春十一中高一下學期期末)下圖是甲和乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析，下列選項中不正確的是 A．甲病是常染色體上的顯性遺傳病 B．假設Ⅱ—1與Ⅱ—6攜帶乙病基因，則Ⅲ—1是雜合子的概率是5/6 C．假設Ⅱ—1與Ⅱ—6不攜帶乙病基因，則Ⅲ—2的乙病基因肯定來自于Ⅰ—2 D．依據(jù)C項中的假設，若Ⅲ—1與Ⅲ—5近親結婚,后代患病的概率是1/8 【知識點】人類遺傳病 【答案】B 2．G3(xx·長春十一中高一下學期期末)如圖是某單基因遺傳病系譜圖，通過基因診斷知道3號不攜帶該遺傳病的致病基因。下列相關分析錯誤的是( ) A．該病是伴X染色體隱性遺傳病 B.1號和4號肯定攜帶有該致病基因 C. 6號和7號生育患該遺傳病小孩的概率為1/8 D．3號和4號再生一個男孩是正常的概率為1/4 【知識點】人類遺傳病 【答案】D 40．G3(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)產(chǎn)前診斷能有效預防遺傳病產(chǎn)生和發(fā)展，下列不屬于產(chǎn)前診斷的是 A．胎兒羊水檢查 B．孕婦絨毛細胞的檢查 C．孕婦B超檢查 D．嬰兒體檢 【知識點】遺傳病的預防 【答案】D 39．G3(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)下圖為某種遺傳病的系譜圖，其遺傳方式不可能為 A．常染色體顯性遺傳 B．常染色體隱性遺傳 C．伴X染色體顯性遺傳 D．伴X染色體隱性遺傳 【知識點】遺傳圖譜的分析 【答案】D 13．G3(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)抗VD佝僂病是X染色體顯性遺傳病，下列哪項不是該病的遺傳特點 A．患者女性多于男性 B．男性患者的女兒全部發(fā)病 C．患者的雙親中至少有一個患者 D．母親患病，其兒子必定患病 【知識點】X染色體顯性遺傳病 【答案】D 13.G3(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)下圖為一家族的遺傳系譜，已知該病由一對等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一個正常女孩，他們再生一個患病男孩的概率是 A．5/12 B．3/8 C．1/4 D．1/6 【知識點】遺傳圖譜分析 【答案】B 6.G3(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)男性患病機會多于女性的隱性遺傳病，致病基因很可能在 A.常染色體上 B.X染色體上 C.Y染色體上 D.線粒體中 【知識點】遺傳病的遺傳特點 【答案】B 32．G3（14分，如無特殊說明，每空2分）(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)在開展高中生物研究性學習時，某校部分學生對高度近視的家系進行調查，調查結果如下表。 雙親性狀 調查的家庭個數(shù) 子女總人數(shù) 子女高度近視人數(shù) 男 女 雙親均正常 71 197 26 24 母方高度近視父方正常 5 14 3 5 父方高度近視母方正常 4 12 3 3 雙親高度近視 4 11 4 7 總計 84 234 46 47 若控制高度近視的基因為D和d，請據(jù)表回答下列問題： （1）請據(jù)表分析高度近視的遺傳方式是 。 （2）在調查過程中，該研究小組同學對一患高度近視的女生進行家系調查，該女生的父母視力正常，且有一視力正常的哥哥。 ①請根據(jù)圖例在答題卡的方框內(nèi)畫出該家庭的系譜圖并注明每個成員的基因型。（6分） ②已知在正常視力人群中，雜合子的概率為1/100，該女生的哥哥與一視力正常的女性結婚，所生子女患高度近視的概率是 。 ③已知抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病，該女生的父母表現(xiàn)正常，則該女生患抗維生素D佝僂病的概率為 。 （3）人類遺傳病均可經(jīng)“基因檢測”確診嗎？ (填“是”或“不一定”)。 【知識點】人類遺傳病 【答案】 23．G3(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)下圖是A、B兩個家庭的紅綠色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者(圖中●)，這兩個家庭由于某種原因調換了一個孩子，請確定調換的兩個孩子是(　　) A．1和3 B．2和4 C．1和6 D．2和5 【知識點】人類遺傳病 【答案】D 19．G3(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)某研究學習小組在調查人群中的遺傳病時，以“研究××遺傳病的遺傳方式”為子課題。下列子課題中最為簡單可行、所選擇的調查方式最合理的是（ ） A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學校內(nèi)隨機抽樣調查 B．研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中調查 C．研究艾滋病的遺傳方式，在市中心隨機抽樣調查 D．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調查 【知識點】人類遺傳病發(fā)病率的調查 【答案】D 12．G3(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導，不正確的是(　　) 遺傳病 遺傳方式 夫妻基因型 優(yōu)生指導 A 地中海貧血病 常染色隱性遺傳 Aa×Aa 產(chǎn)前診斷 B 血友病 伴X染色體隱性遺傳 XhXh×XHY 選擇生女孩 C 白化病 常染色隱性遺傳 Bb×Bb 選擇生男孩 D 抗維生素D佝僂病 伴X染色體顯性遺傳 XdXd×XDY 選擇生男孩 【知識點】人類遺傳病 【答案】C 13．G3(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)下列關于人類基因組計劃的敘述中，不正確的是(　　) A．人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列 B．人類基因組計劃測定的是24條染色體上DNA的堿基序列 C．人類基因組計劃的測序工作已順利完成，意味著人類已徹底了解人類自己的基因 D．人類基因組計劃的實施，有利于對人類疾病的診治和預防 【知識點】人類基因組計劃 【答案】C 11．G3(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)優(yōu)生優(yōu)育關系到國家人口的整體質量，也是每個家庭的自身需求，下列采取的優(yōu)生措施正確的是 ( ) A．胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定 B．禁止近親結婚能降低各種遺傳病的發(fā)病率 C．產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征 D．通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征 【知識點】人類遺傳病 【答案】C 39．G3（xx·福建南安一中高一下學期期末）某醫(yī)院X光檢查室醫(yī)生蕭女士生育了一兒（蕭虎）、一女（蕭妹），蕭虎患有伴X染色體顯性遺傳?。ˋ表示致病基因），蕭妹患有常染色體隱性遺傳?。╞表示致病基因）。蕭虎、蕭妹的父母、祖父母、外祖父母均無這兩種疾病。家人懷疑兩兄妹的患病均與母親的工作環(huán)境有關，醫(yī)院方卻認為只有一個孩子的患病可能與此有關。 （1）蕭女士的基因型為 。醫(yī)院方認為蕭女士的工作環(huán)境可能使她的卵細胞發(fā)生了 （填可遺傳變異類型），導致 （填“蕭虎”或“蕭妹”）患病。 （2）若蕭虎、蕭妹將來都與健康人（假設均不攜帶致病基因）結婚生育，為了盡量減少子代繼承致病基因的概率，應該考慮選擇孩子的性別。但是這兩兄妹中有一人不需要考慮選擇子代的性別。請用遺傳圖解說明該個體不需要考慮選擇子代性別的原因。（遺傳圖解中要寫配子） 【知識點】人類遺傳病 【答案】 30．G3（xx·福建南安一中高一下學期期末）某研究學習小組在調查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題。下列子課題中最為簡單可行、所選擇的調查方法最為合理的是(　　) A．研究艾滋病的遺傳方式，在學校內(nèi)隨機抽樣調查 B．研究血友病的遺傳方式，在患者家系中調查 C．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在患者家系中進行調查 D．研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在市中心隨機抽樣調查 【知識點】人類遺傳病的調查 【答案】B 27．G3（xx·福建南安一中高一下學期期末）圖示為患甲病（A對a為顯性）和乙?。˙對b為顯性)）兩種遺傳病的家系圖，其中有一種遺傳病的致病基因位于X染色體上，若Ⅱ-7不攜帶致病基因，下列分析不正確的是(　　) A．甲病是伴X染色體顯性遺傳病，乙病是常染色體隱性遺傳病 B．I-2可產(chǎn)生4種類型卵細胞，Ⅲ-9可產(chǎn)生4種類型精子 C．如果Ⅲ-8是一個女孩，則她不可能患甲病 D．Ⅱ 6不攜帶甲、乙致病基因的概率是1/3 【知識點】人類遺傳病 【答案】C 16．G3（xx·福建南安一中高一下學期期末）人的紅綠色盲屬于伴性遺傳，而先天性聾啞屬于常染色體遺傳，一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個既患聾啞又患色盲的男孩，請推測這對夫婦再生一個正常男孩的幾率是( ) A．9/16　 　 　 B．3/16 C．1/16　 　D．1/16或1/8 【知識點】人類遺傳病 【答案】B 9．G3（xx·福建南安一中高一下學期期末）2l三體綜合征患者在我國估計不少于100萬人，通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，在一定程度 上能有效預防它的產(chǎn)生和發(fā)展。2l三體綜合征屬于（ ） A．單基因遺傳病 B．多基因遺傳病 C．染色體異常遺傳病 D．過敏反應 【知識點】人類遺傳病 【答案】C 20．G3 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)通過對胎兒或新生兒的體細胞組織顯微觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是 A．紅綠色盲 B．先天愚型 C．鐮刀型細胞貧血癥 D．性腺發(fā)育不良 【知識點】人類遺傳病 【答案】A 10．G3 (xx·黑龍江大慶鐵人中學高一下學期期末)下列各種遺傳病中屬于染色體病的是(　　) A．多指 B．先天性聾啞 C．冠心病 D．21三體綜合征 【知識點】人類遺傳病 【答案】D 9．G3 (xx·黑龍江大慶鐵人中學高一下學期期末)下圖為某家族白化病遺傳系譜圖(正常膚色基因為A，致病基因為a)。下列相關敘述中判斷錯誤的是(　　) A．2號個體的基因型為aa B．4號個體的基因型為Aa C．6號個體的基因型為Aa D．9號個體的基因型為AA 【知識點】人類遺傳病 【答案】D G4 雜交育種與誘變育種 22. G4(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:純種的高稈(D)抗銹病(T)×純種的矮稈(d)易染銹病(t)雄配子 幼苗選出符合要求的品種。下列有關該育種方法的敘述中，正確的是 A.過程1、2、3是雜交 B.過程4必須使用生長素處理 C.過程3必須經(jīng)過受精作用 D.過程2有減數(shù)分裂 【知識點】育種 【答案】D G4 (xx·浙江效實中學高一下學期期末)中國是世界上最大的茄子生產(chǎn)國，為培育優(yōu)良品種，育種工作者應用了多種育種方法。青枯病是茄子的主要病害，抗青枯?。═）對易感青枯?。╰）為顯性，基因Ｔ、t與控制開花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子（aatt）與四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）為育種材料，培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子，請寫出主要的實驗步驟（可用遺傳圖解或文字描述）。 【知識點】育種 【答案】(5分) ①種植四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）取花藥離體培養(yǎng)，獲得基因型為AATT的子代（用圖解方式作答亦可） ②以基因型aatt與AATT的茄子為親本雜交，得到 F1（AaTt） ③ 18．G4(xx·浙江效實中學高一下學期期末)單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,這是由于 A. 育種技術操作簡單 B. 單倍體植物生長迅速 C. 后代不發(fā)生性狀分離 D. 誘導出苗成功率高 【知識點】育種 【答案】C 53．G4(xx·長春十一中高一下學期期末)下面①—⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題： ⑴屬于雜交育種的是 （填序號），一般從F2開始選種，這是因為_______________。 ⑵①過程的育種方法是 。 ⑶若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點是_____ ______。 ⑷通過④途徑獲得的新品種往往表現(xiàn)出莖稈粗壯、營養(yǎng)豐富、發(fā)育延遲、結實率低等特點；育種中使用的秋水仙素的主要作用是___________。 【知識點】育種 【答案】（1）② F2開始出現(xiàn)性狀分離 （2）誘變育種 （3）明顯縮短育種年限 （4）抑制紡錘體的形成 44．G4（10分，每空2分）(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)下圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程。請回答下列問題： （1）用①和②培育⑤所采用的步驟Ⅰ和Ⅱ分別是雜交和自交，通過該過程培育出⑤所依據(jù)的原理是___________。 （2）由③培育出④的常用步驟Ⅲ是___________；通過步驟Ⅲ和Ⅴ培育得到⑤的育種方法與步驟Ⅱ相比，其明顯優(yōu)點是___________。 （3）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用_____，其形成的⑥含_______個染色體組。 【知識點】生物變異的應用 【答案】（1）基因重組 （2）花藥離體培養(yǎng)； 明顯縮短育種年限 （3）秋水仙素溶液處理萌發(fā)的種子或幼苗； 四 34．G4(xx·湖南衡陽八中高一過關考試)如圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列說法正確的是 A．①→②過程的育種方式屬于雜交育種，優(yōu)點是培育周期短 B．①和⑦的變異分別發(fā)生于有絲分裂間期和減數(shù)分裂后期 C．③過程利用了植物細胞全能性原理，且常用的方法是花藥離體培養(yǎng) D．⑦過程育種產(chǎn)生基因型AAaa個體的配子種類和比值為AA：Aa：aa=1:2:1 【知識點】生物育種方式 【答案】C 42.G4(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時期，請回答下列問題 二倍體 二倍體 四倍體 三倍體 A 處理 二倍體 配子 受精卵 B × C 配子 無子西瓜 D E F G × 配子 二倍體 單倍體 純合二倍體 二倍體 花粉 H J I L K （1）培育無子西瓜的育種方法為 ，依據(jù)的遺傳學是 。A時期需要用 （試劑）處理使染色體加倍，其作用是 。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是 。 （2）K時期采用 方法獲得到單倍體植株，K L育種方法最大的優(yōu)點是 。 （3）圖示A——L各時期中發(fā)生基因重組的時期為 。 （4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？ 。 【知識點】三倍體無籽西瓜的培育 【答案】（1）多倍體育種；染色體變異；秋水仙素；抑制紡錘體的形成；L （2）花藥離體培養(yǎng)；明顯縮短育種年限 （3）B、C、H(或B、C、H、K) （4）三倍體植株不能進行正常的減數(shù)分裂形成生殖細胞，因此，不能形成種子。 39.G4(xx·哈爾濱三中高一下學期期末) 以下關于基因工程的說法，不正確的是 A．基因工程的常用工具酶有限制酶、DNA聚合酶 B．基因工程能夠定向改變生物遺傳性狀 C．基因工程常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等 D．通過基因工程可以實現(xiàn)不同物種之間的基因交流 【知識點】基因工程 【答案】A 38.G4(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)下列關于誘變育種的說法中，不正確的是 A．能夠在較短的時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 B．一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型 C．青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變 D．誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能 【知識點】誘變育種 【答案】B 3.G4(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用某種試劑處理，使其能正常開花結果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是 A．單倍體 B．能穩(wěn)定遺傳 C．高度不育 D．含四個染色體組 【知識點】單倍體與多倍體育種 【答案】B 31．G4（5分，每空1分）(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)基因工程基本操作流程如下圖，請據(jù)圖分析回答： 篩選 （1）圖中A表示是運載體，基因工程中最常用的A是 ；在基因工程中，需要在限制性核酸內(nèi)切酶和 酶的作用下才能完成剪接過程。 （2）人們成功地將Bt毒蛋白基因導入番茄體內(nèi)，使番茄獲得了與蘇云金芽孢桿菌相似的抗蟲性狀，番茄這種變異的是 (填“基因突變”或“基因重組” 或“染色體變異”)。 （3）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明 已表達。如果把該基因導入葉綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。 【知識點】基因工程 【答案】 24．G4(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)用基因型為DdTt的植株所產(chǎn)生的花粉分別經(jīng)離體培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理使其成為二倍體，這些幼苗成熟后自交后代(　　) A．全部為純合子 B．全部為雜合子 C．1/4為純合子 D．1/16為純合子 【知識點】單倍體育種 【答案】A 8．G4 (xx·黑龍江大慶鐵人中學高一下學期期末)有關基因工程的敘述正確的是(　　) A．限制性內(nèi)切酶只有在獲得目的基因時使用 B．基因工程的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體 C．質粒都可以作為運載體 D．重組質粒的形成在細胞內(nèi)完成 【知識點】基因工程 【答案】B 4．G4 (xx·黑龍江大慶鐵人中學高一下學期期末)基因型為DdTt和ddTT的親本雜交，子代中不可能出現(xiàn)的基因型是(　　) A．DDTT B．ddTT C．DdTt D．ddTt 【知識點】基因的自由組合規(guī)律。 【答案】A G5 生物的進化與生物多樣性 23．G5(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)與現(xiàn)代生物進化理論不相符的描述是 A．基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機的、不定向的 B．種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離 C．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件 D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應的個體有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率 【知識點】生物進化 【答案】B 11．G5(xx·江西鷹潭高二下學期期末)下圖表示加拉帕格斯群島上某種地雀在1975～1978年間種群平均喙長的變化和該地區(qū)種子（該種地雀的主要食物）平均硬度的變化。研究表明．喙長的地雀能吃硬和不硬的種子。喙短的地雀僅能吃不硬的種子。下列相關說法，正確的是 A．喙長的地雀和喙短的地雀由于捕食種子的差異，屬于兩個物種 B．1976年中期至1977年間，由于經(jīng)常啄食硬度較大的種子導致地雀喙長度增加 C．地雀的平均喙長在2--3年間增加是種子硬度對其進行選擇的結果 D．根據(jù)調查結果，可以預測1979年后地雀的平均喙長會迅速變短 【知識點】現(xiàn)代生物進化理論。 【答案】C 13.G5 (xx·浙江紹興一中高二下學期期末)達爾文進化學說認為生物進化的重要動力是 A．自然選擇 B．地理隔離 C．環(huán)境條件 D．可遺傳變異 【知識點】現(xiàn)代生物進化理論。 【答案】A 19．G5(xx·浙江效實中學高一下學期期末)如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，以下說法正確的是 A．①是生物的突變和基因重組 B．②是自然選擇 C．③是自然選擇學說 D．④是物種多樣性 【知識點】進化 【答案】C 38．G5(xx·長春十一中高一下學期期末)在距今大約15億年前，真核生物出現(xiàn)之后，有性生殖作為一種新的繁殖方式出現(xiàn)了。有性生殖的出現(xiàn)增加了生物的多樣性，生物進化的速度明顯加快。有性生殖使生物多樣性增加，生物進化速度明顯加快的主要原因是（） A．基因突變 B．基因重組C．染色體變異D．以上三項都是 【知識點】生物進化 【答案】B 16．G5(xx·長春十一中高一下學期期末)下列關于生物進化理論的說法中，正確的是（ ） （達爾文自然選擇學說記為甲；現(xiàn)代生物進化理論記為乙） A．甲科學地解釋了生物的多樣性與適應性，以及遺傳和變異的本質 B．甲、乙研究生物進化的角度不同，甲從個體水平而乙從種群水平研究生物的進化 C．甲要點有：①過度繁殖、②生存斗爭、③遺傳變異、④適者生存，其中①②是現(xiàn)象，③④是推論 D．甲與乙的共同點是：生物進化的實質是自然選擇導致的基因頻率變化 【知識點】生物進化 【答案】B 43.G5(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)農(nóng)田開始使用殺蟲劑時，對某種害蟲效果顯著，但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用，該種害 蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。請回答下列問題： （1）這片農(nóng)田中全部的該種害蟲的總和稱為 ，這是生物進化的__________。 該種害蟲全部個體含有的全部基因，稱為____________。 （2）害蟲抗藥性變異的來源屬于____________。盡管害蟲中天然存在抗藥性基因，但是 開始使用殺蟲劑時，對害蟲殺滅效果仍然非常顯著，原因在于_____________。 （3）害蟲抗藥性的形成是殺蟲劑對害蟲進行__________的結果，其內(nèi)在實質是________。 （4）上述事實說明，種群中產(chǎn)生的變異是________(定向的或不定向的)，經(jīng)過長期的自 然選擇，其中不利變異被不斷 _____，有利變異則逐漸積累，從而使 種群的___________發(fā)生定向改變，導致生物朝著一定的方向緩慢地進化，因此，生 物進化的方向是_______決定的。 【知識點】達爾文和自然選擇學說 【答案】（1）種群；基本單位；種群基因庫 （2）基因突變；害蟲中有抗藥性基因的個體占極少數(shù)（抗藥性基因頻率極低） （3）定向選擇；菌群中抗藥性基因頻率增加 （4）不定向的；淘汰；基因頻率；自然選擇 40. G5(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)下列敘述不符合現(xiàn)代生物進化理論的是 A. 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 B. 種群基因庫的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提 C. 自然選擇通過作用于個體而引起種群的基因頻率定向改變 D. 種群數(shù)量足夠大，可以減少基因頻率改變的偶然性 【知識點】現(xiàn)代生物進化理論 【答案】A 2.G5(xx·哈爾濱三中高一下學期期末)下列哪項對種群的基因頻率沒有影響 A.隨機交配 B.自然選擇 C.基因突變 D.遷入與遷出 【知識點】種群基因頻率 【答案】A 26．G5(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，以下說法正確的是 (　　) A．①是種群基因頻率的改變 B．②導致①改變的內(nèi)因是基因突變和自然選擇 C．③是自然選擇學說 D．④是基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 【知識點】生物進化。 【答案】AC 20．G5(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)下列關于生物遺傳與進化的敘述中正確的是 (　　) A．一對相對性狀中，顯性性狀個體數(shù)量一定比隱性性狀個體多 B．X染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中一定比雄性個體易于表現(xiàn) C．一對等位基因中，基因頻率相等時，顯性性狀個體數(shù)大于或等于隱性個體數(shù) D．在一對等位基因中，基因頻率大的一定是顯性基因 【知識點】進化 【答案】C 16．G5(xx·廣東湛江一中高一下學期期末)下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是（ ） A．人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中 B．生物進化過程的實質在于有利變異的保存 C．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向 D．種群的基因頻率發(fā)生變化，則說明該種群在進化 【知識點】生物進化 【答案】D 19．G5 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)生物的變異可以為進化提供原材料。下