高中語文 第四專題 廉頗藺相如列傳課件 蘇教版必修3.ppt
《高中語文 第四專題 廉頗藺相如列傳課件 蘇教版必修3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中語文 第四專題 廉頗藺相如列傳課件 蘇教版必修3.ppt(28頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
廉頗藺相如列傳,戰(zhàn)國后期趙國名將。生卒年不詳。周赧王三十二年(公元前283),廉頗率軍攻齊獲勝,趙惠文王封其為上卿。曾居功驕傲,對出身低微、資歷甚淺的藺相如位居己上不服,后知藺相如顧全大局,確有相才,遂負荊請罪,結成生死之交,協(xié)力抗秦,傳為美談。廉頗為將剛勇,用兵持重,多次率軍擊敗齊、魏等國。五十五年,秦、趙長平之戰(zhàn),廉頗為趙軍主將,作戰(zhàn)失利后,鑒于秦軍勢盛,遠離國土,,廉 頗,人物簡介,不能久戰(zhàn),即固壘堅守,阻止了秦軍的進攻。后趙孝成王中秦離間計,以趙括代廉頗為主將,改變廉頗戰(zhàn)法,終致趙軍慘敗。趙孝成王十五年(公元前251),廉頗率軍擊敗攻趙的燕軍,受封信平君,攝行相國職。趙悼襄王時,廉頗不得志,出奔魏都大梁(今河南開封)。后趙國屢遭秦軍攻擊,擬再任廉頗為將抗秦。廉頗亦急欲歸國效力,因權臣作梗,未能遂愿。后居楚,憂慮而亡。,藺相如,戰(zhàn)國時趙國大臣。趙惠文王時,秦向趙強索“和氏璧”,宦官繆賢推薦手下門客藺相如出使。他奉命帶璧入秦,當廷力爭,完璧歸趙,出色地完成了出使秦國的使命。九年后,秦又派使臣去趙國,約會趙王在澠池與秦王相見,他又隨趙王同行,在筵席上,沒有使趙王受屈辱,大長了趙國的志氣,大滅了秦國的威風,因功得任為上卿,地位在廉頗之上,結果使廉很不,高興。為避免和廉頗相爭而誤了國事,他每次出門,避讓廉頗,常常裝病不上朝,不想和廉頗排地位高低,最后使廉頗很受感動,十分慚愧,兩人結成了生死與共的朋友,使秦國長時期內(nèi)不敢出兵攻打趙國。,學習目標: 1、熟讀、翻譯課文; 2、掌握文中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義詞的特點; 3、指出文中倒裝句、被動句等特殊句式; 4、概述故事情節(jié),總結廉頗與藺相如主要 性格特點。,一、司馬遷和史記簡介,史記是我國第一部紀傳體通史,有很高的史學價值 。記載了上起傳說中的黃帝,下至漢武帝太初四年共三千年的歷史。分表、 書、本紀,世家,0列傳,共篇,余萬字。,史記又有很高的文學價值。書中對部分歷史人物的敘述,語言生動,形象鮮明。魯迅稱之為“史家之絕唱,無韻之離騷”,司馬遷(約前145約前90),西漢著名史學家、文學家和思想家。主要作品是史記。,二、時代背景簡介:,課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期,當時秦、楚、齊、趙等七國紛爭,以秦力量最為強大,它要統(tǒng)一中國,采取遠交近攻、各個擊破的戰(zhàn)略,對外擴張。,結 構 概 要,本文寫了三個故事,以藺相如為主,以廉頗為賓,三件事都是突出藺相如的性格,廉頗后又有傳。,完璧歸趙 澠池相會 廉藺交歡(負荊請罪),三、內(nèi)容分析,課文可分為四部分: 一、簡介 的身份和地位;,廉頗者,趙之良將也,藺相如者,繆賢舍人,廉頗與藺相如,1、問:從節(jié)選的這一部分看,文章以記述藺相如為主,為什么開篇介紹人物履歷將廉頗置于藺相如之前?,回答:廉頗拜為上卿時,而藺相如為”舍人”,地位相差懸殊, 傳的后半部分敘廉頗事跡較多.有提挈全文的作用。,二、完璧歸趙;,今大王亦宜齋戒五日, 設九賓于廷,臣乃敢上璧。,使其從者衣褐,懷其璧, 從徑道亡,歸璧于趙。,2、提問:本段寫趙君臣議而不決,有什么用意?,回答: 交代故事緣起,為相如出場作鋪墊,同時烘托相如膽識。,3、提問:繆賢的話對表現(xiàn)藺相如有什么作用?,回答:虛寫一筆,從側面表現(xiàn)藺相如挺身而出,亦有膽識。,4、提問:從藺相如的對策語中你發(fā)現(xiàn)了他的什么特點?,回答:出場便不同凡響,見事深刻、決斷明確,真乃快人快語,對奉使一事,早已成竹在胸。,5、提問: 秦王是否有意償趙城?藺相如是從什么地方看出來的?,回答: 抓住關鍵語句:“章臺”“列觀”; “以示美人”“傳之美人” 。,6、提問:針對藺相如的對話體會人物的特點,智:審時度勢之智 知人論世之智 隨機應變之智 爭取主動之智 勇:敢挑重擔之勇 不畏強暴之勇 不怕犧牲之勇,三、澠池之會,殺二萬人,請 奏 瑟,請 擊 缶,缶,相如請以頸血濺大王,7、提問:澠池會是在怎樣的背景下舉行的?,回答:其后,秦伐趙,“殺二萬人”。補充說明:春秋戰(zhàn)國時期諸侯之間在戰(zhàn)后有舉行雙方國君會晤的慣例。這樣的背景說明趙是以戰(zhàn)敗國身份與會。,8、提問: 根據(jù)這段話說說廉頗對待國家大事的態(tài)度。,回答:考慮到澠池會的最壞結果:秦方扣留趙王。以”請立太子為王”擊破秦的陰謀。說明廉頗謹慎持重,對敵斗爭堅決,有長遠眼光。,四、負荊請罪,相如功大,拜為上卿,相如引車蔽匿,負荊請罪,9、提問: 誦讀”夫以秦王之威先國家之急而后私仇也”這一段話,回答這段話”妙”在什么地方。,回答: 相如深知廉頗忠心愛國之心,故以”秦王之威”相比,又以”國家之急”相許,足見其胸襟闊大,如此方能使廉頗頓悟己非 。,10、提問: 反映了廉頗 性格的什么特點,回答:說明他的居功自傲是他思想中次要的一面,所以聽了藺相如的那一番話后,十分感愧,立即從計較個人得失的立場轉(zhuǎn)到維護國家利益的正確立場上來,表現(xiàn)了忠心愛國、勇于改過的精神。,文章通過“完璧歸趙”、“澠池會”、“負荊請罪”三個故事,突出表現(xiàn)了藺相如臨危不懼的大智大勇和顧全大局,不計私怨的高尚品質(zhì),也贊揚了廉頗勇于改過的磊落胸懷。,課文總結,1藺相如:大智大勇、不畏強暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國; (蘇軾:“大勇若怯,大智若愚”) 2廉 頗:目光長遠、有勇有謀、以國為重、勇于改過。,四總結廉頗與藺相如主要性格特點,完璧歸趙,澠池之會,負荊請罪,本文通過對比體現(xiàn)人物性格:,繆賢 藺,秦王、群臣藺,廉 藺,有智謀,大智大勇,國家為重,介紹,斗爭,沖突,三、字詞釋義,通假字 可與不 臣愿奉璧西入秦 拜書送于庭 召有司案圖 秦自繆公以來, 唯大王與群臣孰計議之 (7)詐詳為予趙城 (8)設九賓于廷,(不否,表疑問語氣),(奉捧,用手托),(庭廷,朝廷),(案按,察看),(繆 穆),(孰熟,仔細),(詳=佯 假裝),(賓=儐),2、一詞多義:,負秦貪,負其強 臣誠恐見欺于王而負趙 相如度秦王雖齋,決負約不償城 均之二策,寧許以負秦曲 廉頗聞之,肉袒負荊,引引趙使者藺相如 左右欲引相如去 相如引車避匿,幸而君幸于趙王 而君幸赦臣 則幸得脫矣,(依仗,憑借),(辜負,對不起),(違 背),(使承擔),(背 著),(引見,延請),( 拉 ),(牽,拉,引申為掉轉(zhuǎn)),(寵 幸),(幸而,幸好,僥幸),(僥 幸),一詞多義,(4)使 秦昭王聞之,使人遺趙王書 其人勇士,有智謀,宜可使 乃使其從者衣褐 大王乃遣一介之使,(派) (出使) (讓) (使臣),(5)徒 秦城恐不可得,徒見欺 而藺相如徒以口舌為勞 哀斯墓之徒有其石 (空),(只,只不過),(白白的),以 以勇氣聞于諸侯 愿以十五城請易璧 嚴大國之威以修敬也 則請立太子為王,以絕秦望 吾所以為此者,以先國家之急而后么仇也,(憑),(用,拿),(來,連詞),(用以,用來),(因為),3、詞類活用:,名詞活用為動詞 舍相如 左右欲刃相如 乃使從者衣褐 相如前進缶,使動用法 (使賓語動) 完璧歸趙 秦王恐其破璧 寧許以負秦曲 畢禮而歸之,舍,安置住宿,刃,用刀殺,衣,穿,前,走向前,名詞作狀語 故令人持璧歸,間至趙矣 相如廷斥之,廷,在朝廷上,間,從小路,完,使完整,破,使破碎,負使承擔,歸,使回去,羞,以為羞恥,先,以為先;后,以為后,意動用法(以“賓語”為) 且庸人尚羞之 先國家之急而后私仇也,4古今異義 拜為上卿 欲勿予,即患秦兵之來 布衣之交 請指示王 請以咸陽為趙王壽 于是相如前進缶 宣言曰:我見相如,必辱之 臣所以去親戚而事君者,拜,授予官職,患,憂慮,擔心,壽,向人敬酒或獻禮,去,離開;親戚,近親及姻親,指示,指給看,前進,上前進獻,宣言,揚言,到處說,布衣,平民,小結:抓住一個最基本的意思; 結合上下文內(nèi)容加以引申。,1判斷句 : 廉頗者,趙之良將也 和氏璧,天下共傳寶也 我為趙將。,二文言句式,2被動句: 而君幸于趙王 臣恐見欺于王而負趙 秦城恐不可得,徒見欺,3倒裝句: 賓語前置: 君何以知燕王 定語后置: 求人可使報秦者 狀語后置: 拜送書于廷,多義詞解釋,相如顧召趙御史書曰 顧吾念之 而君幸于趙王 故燕王欲結于君 趙王于是遂遣相如奉璧西入秦 拜送書于廷,以勇氣聞于諸侯 以何知之 以空言求璧 豈以一璧之故欺秦邪 秦亦不以城予趙 秦王因曰 不如因而厚遇之 因賓客至藺相如門謝罪,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 高中語文 第四專題 廉頗藺相如列傳課件 蘇教版必修3 第四 專題 廉頗藺相如 列傳 課件 蘇教版 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-1941029.html