高中語(yǔ)文 第4課 我有一個(gè)夢(mèng)想課件 北師大版必修3.ppt

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我有一個(gè)夢(mèng)想,馬丁·路德·金,學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時(shí)）,1．在自主批注閱讀文本的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立畫出演講的結(jié)構(gòu)層次圖，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括各部分內(nèi)容，說(shuō)出文章展開的邏輯思路。 2．借助批注的提示，能夠用通順準(zhǔn)確的語(yǔ)言在200字以內(nèi)概括作者的夢(mèng)想，用分析性的語(yǔ)言在500字以內(nèi)闡述夢(mèng)想產(chǎn)生的原因，評(píng)析作者的夢(mèng)想。,導(dǎo)入：過(guò)去的美國(guó)黑人狀況,,導(dǎo)入：今天的美國(guó)黑人,學(xué)生活動(dòng)一,10分鐘自讀課文，圈點(diǎn)勾畫每段的主要信息，并對(duì)段落大意作出批注。然后劃分文章層次，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括各部分內(nèi)容。,學(xué)生活動(dòng)二,請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立畫出演講的結(jié)構(gòu)層次圖，并說(shuō)說(shuō)文章內(nèi)容是如何展開的？各層次之間有怎樣的邏輯關(guān)系？,本文結(jié)構(gòu)層次,1. 開場(chǎng)白 2. 回顧百年歷史，依舊悲慘(因) 3. 面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)，必須反抗(果) 4. 爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)利，拋棄暴力(果) 5. 必須保證前進(jìn)，避免后退(果) 6. 堅(jiān)持忍受痛苦，回到故鄉(xiāng)(果) 7. 我有一個(gè)夢(mèng)想，扎根美國(guó)(因) 8. 結(jié)束語(yǔ),學(xué)生活動(dòng)三,請(qǐng)同學(xué)們借助段落大意的批注，用通順準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括作者的夢(mèng)想，字?jǐn)?shù)不要超過(guò)200字。,學(xué)生活動(dòng)四,討論：作者為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)作者的夢(mèng)想作出評(píng)價(jià)。,課后作業(yè),結(jié)合課文內(nèi)容和課上討論，用分析性的語(yǔ)言在500字以內(nèi)闡述作者夢(mèng)想產(chǎn)生的原因，評(píng)析作者的夢(mèng)想。,學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時(shí)）,在充分理解文章情感的基礎(chǔ)上，自愿上臺(tái)演讀, 互聽互評(píng)，在演讀的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)作者充沛的情感，在200字以內(nèi)概括演講詞的文體特點(diǎn)，至少寫出3條。,學(xué)生活動(dòng)一,請(qǐng)同學(xué)們以朗讀或演講的方式到臺(tái)上來(lái)演讀。,具體要求：,1. 演讀時(shí)要注意體會(huì)馬丁·路德·金當(dāng)時(shí)的心情并努力通過(guò)自己的演講或朗讀準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。 2.可以選擇自己喜歡的段落，注意要相對(duì)完整。 3.不上臺(tái)演讀的同學(xué)做評(píng)委，把演讀同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己看到的問(wèn)題記錄下來(lái)。,學(xué)生活動(dòng)二,請(qǐng)擔(dān)任評(píng)委的同學(xué)從演讀同學(xué)“是否恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出作者情感這一角度”作出評(píng)價(jià)，并提出建議或試著自己演示。,學(xué)生活動(dòng)三,,通過(guò)以上兩節(jié)課的分析，在200字以內(nèi)概括演講詞的文體特點(diǎn)，至少寫出3條。,教師小結(jié),演講詞（演講辭），作為一種文體，應(yīng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 首先，內(nèi)容上要有針對(duì)性,要有強(qiáng)烈的對(duì)象性和現(xiàn)場(chǎng)感。 其次，演講時(shí)間有限，所以內(nèi)容需要單刀直入，高度凝練。中心要明確，思路要清晰。 最后，演講詞要情感與理性相融合，具有吸引力、號(hào)召力、感染力。,