【六層】5524平米帶架空層中學(xué)教學(xué)樓（計(jì)算書(shū)、實(shí)習(xí)報(bào)告、建筑、結(jié)構(gòu)圖）

【六層】5524平米帶架空層中學(xué)教學(xué)樓（計(jì)算書(shū)、實(shí)習(xí)報(bào)告、建筑、結(jié)構(gòu)圖）,【溫馨提示】壓縮包內(nèi)含CAD圖有預(yù)覽點(diǎn)開(kāi)可看。打包內(nèi)容里dwg后綴的文件為CAD圖,可編輯,無(wú)水印,高清圖,壓縮包內(nèi)文檔可直接點(diǎn)開(kāi)預(yù)覽,需要原稿請(qǐng)自助充值下載,所見(jiàn)才能所得,請(qǐng)細(xì)心查看有疑問(wèn)可以咨詢QQ：11970985或197216396 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告論文題目：鄭州市應(yīng)天中學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5524.6平方米）系 部： 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專 業(yè)： 建筑工程管理 班 級(jí)： 建筑管理05A1 姓 名： 李偉森 指導(dǎo)教師： 楊柳 研究時(shí)間： 2008-2-30至2008-5-30 2008年 5 月 30 日鄭鐵職院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告表課題名稱鄭州市應(yīng)天中學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5524.6平方米）課題來(lái)源教師擬定課題類型AY指導(dǎo)教師楊柳學(xué)生姓名李偉森專 業(yè)建筑工程管理學(xué) 號(hào)0555133一、設(shè)計(jì)的目的及意義1、目的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)我綜合應(yīng)用所學(xué)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，提高獨(dú)立分析和解決一般土建工程設(shè)計(jì)和施工組織等實(shí)際問(wèn)題的能力。并能夠初步掌握建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、步驟和方法工程設(shè)計(jì)工作的一般程序、方法，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)技巧，并能夠初步應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析和繪制建筑及結(jié)構(gòu)施工圖。2、意義（1）懂得工程技術(shù)工作中所必須的全局觀念和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，掌握、了解建筑結(jié)構(gòu)和施工的各項(xiàng)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的來(lái)源及功用，設(shè)計(jì)中應(yīng)樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的、踏實(shí)正確的的設(shè)計(jì)思想，保持嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)工作作風(fēng)。以及培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、綜合分析思考能力，以及查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料和手冊(cè)、擬定設(shè)計(jì)方案、計(jì)算、繪圖和編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的能力。（2）同時(shí)為我畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)還培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中事實(shí)求是、嚴(yán)格、準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。二、內(nèi)容及要求：設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu)中學(xué)教學(xué)樓，該中學(xué)教學(xué)樓采用現(xiàn)澆混凝土多層框架結(jié)構(gòu)，總建筑面積為5524.6平方米，總層數(shù)位六層，建筑高度21.6米。1、建筑設(shè)計(jì)部分底層為架空層，設(shè)置單車停放點(diǎn)，及保衛(wèi)室、廁所等；二層至五層為普通教室，語(yǔ)音教室及教師休息室等：六層為普通教室、階梯教室等。地震設(shè)防烈度為7度，建筑場(chǎng)地類別為II類：耐火等級(jí)為II級(jí)。自然氣候條件可參考鄭州市有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)結(jié)果。建筑設(shè)計(jì)要滿足建筑功能、消防功能以及其他安全方面的要求，完成建筑平面、立面、剖面等基本設(shè)計(jì)任務(wù)。2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分要求完成建筑設(shè)計(jì)與上部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。上部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，要解決好結(jié)構(gòu)安全性能與建筑功能性的關(guān)系，完成結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置、梁柱板及樓梯的設(shè)計(jì)計(jì)算，并繪制相應(yīng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。三、設(shè)計(jì)思路先對(duì)荷載進(jìn)行計(jì)算，再確定鋼筋的用法和水泥的用量，再進(jìn)一步確定各尺寸，再結(jié)合設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)上的尺寸對(duì)總體的設(shè)計(jì)進(jìn)行規(guī)劃樓梯形狀采用雙跑平行樓梯設(shè)計(jì)。掌握建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)全過(guò)程、設(shè)計(jì)基本步驟和設(shè)計(jì)方法；認(rèn)真考慮影響設(shè)計(jì)的各項(xiàng)因素，處理好建筑與結(jié)構(gòu)的整體和細(xì)部的關(guān)系；能選擇合理的結(jié)構(gòu)型式、結(jié)構(gòu)體系和進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置，掌握框架結(jié)構(gòu)的基本計(jì)算方法；掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的基本構(gòu)造要求及抗震設(shè)計(jì)要求；了解和掌握與本設(shè)計(jì)有關(guān)的最新設(shè)計(jì)規(guī)范，并能在設(shè)計(jì)中正確運(yùn)用。老師指導(dǎo)結(jié)合自己的思考和查閱有關(guān)資料是解決思路的關(guān)鍵。四、設(shè)計(jì)的預(yù)期成果畢業(yè)設(shè)計(jì)可以使我近一步熟悉建筑空間環(huán)境組合設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)的基本原理和方法，具備一般工業(yè)與民用建筑設(shè)計(jì)的基本技能，能夠根據(jù)不同情況，合理的選擇結(jié)構(gòu)，構(gòu)造方案。能熟練的進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算，較好的掌握計(jì)算機(jī)在建筑，結(jié)果夠設(shè)計(jì)計(jì)算中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)利用個(gè)中設(shè)計(jì)資料。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)的所有內(nèi)容，包括建筑部分跟結(jié)構(gòu)部分的設(shè)計(jì)圖與設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)。能使我自己在次期間了解一些必要的規(guī)范，熟練應(yīng)用CAD制圖。培養(yǎng)個(gè)人綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使我自己在畢業(yè)后能較快的勝任相應(yīng)專業(yè)的技術(shù)工作。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)我綜合分析和解決問(wèn)題的能力，組織管理和社交能力，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)和事業(yè)心責(zé)任感。為我將來(lái)走上工作崗位，順利完成所承擔(dān)的建設(shè)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。五、任務(wù)完成階段內(nèi)容及時(shí)間安排1、畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備及開(kāi)題報(bào)告 2周 （2008年3月5日3月18日）2、查閱資料及建筑設(shè)計(jì) 4周 （3月19日4月17日）3、結(jié)構(gòu)選型、布置及荷載計(jì)算 2周 （4月18日5月1日）4、結(jié)構(gòu)計(jì)算 2周 （5月1日5月14日）5、圖紙繪制及計(jì)算書(shū)的編寫及裝訂 2周 （5月15日5月29日）六、設(shè)計(jì)所具備的條件因素房屋建筑學(xué)王崇杰主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社1997.6第一版建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)GB/T50104-2001房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB/T50001-2001民用建筑設(shè)計(jì)通則GB50352-2005建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范GBJ16-87建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、建筑結(jié)構(gòu)抗震規(guī)范、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、結(jié)構(gòu)力學(xué)等教材。辦公樓設(shè)計(jì)，公民建畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等參考書(shū)。指導(dǎo)老師簽名： 日期：2008年3月20日 課題來(lái)源：（1）教師擬訂（2）學(xué)生建議（3）企業(yè)和社會(huì)征集（4）科研單位提供課題類型：（1）A-工程設(shè)計(jì)；B-技術(shù)開(kāi)發(fā)；C-軟件工程；D-理論研究；E-調(diào)研報(bào)告 （2）X-真實(shí)課題；Y-模擬課題；Z-虛擬課題要求（1）、（2）均要填，如AX、BX等