高中數(shù)學(xué) 1.3.1～1.3.2 賦值語(yǔ)句和輸入、輸出語(yǔ)句課件 蘇教版必修3.ppt

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高中數(shù)學(xué) 必修3,1.3.1～1.3.2 賦值語(yǔ)句和輸入、輸出語(yǔ)句,問(wèn)題情境,已知我班某學(xué)生上學(xué)期期末考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)分別為 80，100，89，試設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)乃惴ㄇ蟪鲞@名學(xué)生三科的平均分．,學(xué)生活動(dòng),,算法： S1 a←80 S2 b←100 S3 c←89 S4 A←(a+b+c)/3 S5 輸出A,建構(gòu)數(shù)學(xué),1．偽代碼： 偽代碼是介于自然語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言之間的文字和符號(hào)，是表達(dá) 算法的簡(jiǎn)單而實(shí)用的好方法．為了今后能學(xué)好計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，我們?cè)趥?代碼中將使用一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言“BASIC語(yǔ)言”的關(guān)鍵詞．,說(shuō)明：,2．賦值語(yǔ)句： 賦值語(yǔ)句是將表達(dá)式所代表的值賦給變量的語(yǔ)句．例如：“x ← y”表示將y的值賦給x，其中x是一個(gè)變量，y是一個(gè)與x同類(lèi)型的變量或表達(dá)式．,,①賦值語(yǔ)句中的賦值號(hào)“← ”的左右兩邊不能對(duì)換，它將賦 值號(hào)右邊的表達(dá)式的值賦給賦值號(hào)左邊的變量； ②賦值語(yǔ)句左邊只能是變量名字，而不是表達(dá)式，右邊表 達(dá)式可以是一個(gè)數(shù)據(jù)、常量或表達(dá)式； ③對(duì)于一個(gè)變量可以多次賦值．,3．輸入、輸出語(yǔ)句： 輸入、輸出語(yǔ)句分別用“Input”（或者“Read”）和“Print” 來(lái)描述數(shù)據(jù)的輸入和輸出． （1）輸入語(yǔ)句與賦值語(yǔ)句的區(qū)別在于：賦值語(yǔ)句可以將一個(gè)代數(shù)表 達(dá)式的值賦于一個(gè)變量，而輸入語(yǔ)句由于要求輸入的值只能是具體的 常數(shù)，不能是函數(shù)、變量或表達(dá)式，因此輸入語(yǔ)句只能將讀入的具體 數(shù)據(jù)賦給變量． （2）輸出語(yǔ)句的主要作用是： ①輸出常量、變量的值和系統(tǒng)信息； ②輸出數(shù)值計(jì)算的結(jié)果．,數(shù)學(xué)運(yùn)用,例2.“雞兔同籠”是我國(guó)隋朝時(shí)期的數(shù)學(xué)著作《孫子算經(jīng)》中的一個(gè) 有趣而具有深遠(yuǎn)影響的題目：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有 九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？” 請(qǐng)你先列出解決這個(gè)問(wèn)題的方程組，并設(shè)計(jì)一個(gè)解二元一次方程 組的通用算法，并畫(huà)出流程圖，寫(xiě)出偽代碼．,要點(diǎn)歸納與方法小結(jié)：,本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 賦值語(yǔ)句、輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和作用．,作業(yè)：,課本第18頁(yè) 練習(xí)1題．,