高中歷史 第三單元 章節(jié)總結(jié)課件 新人教版選修2.ppt

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第三單元,單元小結(jié),單元脈絡(luò)梳理,專題歸納整合,階段質(zhì)量檢測,知識整合與階段檢測,向 封 建 專 制 統(tǒng) 治 宣 戰(zhàn) 的 檄 文,向封建專 制統(tǒng) 治宣 戰(zhàn)的 檄文,一、向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的三大檄文所體現(xiàn)的民主思想,1獨立宣言人權(quán)宣言和中華民國臨時約法 是世界政治民主化過程中的重要文獻，他們的共同點有 ( ) 是資產(chǎn)階級向封建落后制度宣戰(zhàn)的檄文 反映了各國人民要求民族獨立的強烈愿望 具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì) 推進了世界政治文明的發(fā)展 A B C D,解析：本題考查學生分析、理解能力。要求民族獨立是半殖民地或殖民地的要求，人權(quán)宣言不可能具有；獨立宣言和人權(quán)宣言不具有憲法性質(zhì)，綜合上述內(nèi)容，可知不是共同點，是相同點，選C。 答案：C,二、獨立宣言人權(quán)宣言和臨時約法的側(cè)重點及成因,2獨立宣言曾被馬克思稱為世界歷史上“第一個人 權(quán)宣言”。與法國人權(quán)宣言不同，獨立宣言還提出 ( ) A生命權(quán) B自由權(quán) C財產(chǎn)權(quán) D反抗壓迫權(quán) 解析：本題考查學生比較、分析能力。獨立宣言明確規(guī)定“人人生而平等賦予生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利”，而人權(quán)宣言沒有規(guī)定生命權(quán)。 答案：A,