中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三章 閱讀 第一節(jié) 說(shuō)明文閱讀課件.ppt
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,目錄頁(yè),CONTENTS PAGE,第三部分,教師教案,,目錄頁(yè),CONTENTS PAGE,考綱研究,,目錄頁(yè),CONTENTS PAGE,真題實(shí)戰(zhàn),1.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分) A.六價(jià)鉻是人見人厭的化學(xué)元素,它有很強(qiáng)的生物毒性,長(zhǎng)期接觸容易致癌,對(duì)皮革中六價(jià)鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國(guó)。 B.某些企業(yè)將皮革廢料通過(guò)生石灰浸漬膨脹等手段處理后,熬制成工業(yè)明膠,賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè),以替代藥用明膠。 C.“毒膠囊”的毒性難以檢測(cè),原因是工業(yè)用鞣制試劑不純,不可避免地含有六價(jià)鉻,以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。 D.本文條理清楚,先介紹“毒膠囊”的由來(lái),接著說(shuō)明其危害,最后教給人們辨別的方法。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。 【解題思路】 四個(gè)選項(xiàng),分別是對(duì)文章某部分內(nèi)容或信息的描述,有的選項(xiàng)描述夸大或縮小,與原文不符;有的選項(xiàng)描述與原文的內(nèi)涵與外延都一致,要仔細(xì)閱讀文本才能找出正確答案。,2.閱讀選文第⑧段,說(shuō)說(shuō)如何鑒別“毒膠囊”。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解題思路】 考查文章重要信息,考生要認(rèn)真審清題目要求,回到原文,篩選鑒別“毒膠囊”的方法,加以概括,才能全面。膠囊是與我們生活健康密切相關(guān)的一種藥用品,懂得鑒別顯得非常必要。抓住提示性句子“首先”“其次”“再次”很容易找出答案。,3.根據(jù)文意,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對(duì)待膠囊類藥品。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解題思路】 本題問(wèn)的是“怎樣對(duì)待”,我們就應(yīng)該順著“這樣對(duì)待”的思路去寫答案。 “毒膠囊”事件在民間影響非常大,對(duì)于“毒膠囊”的危害有些談虎色變,過(guò)于夸大,出題人要求考生結(jié)合文章的內(nèi)容,說(shuō)明如何理性對(duì)待膠囊類藥品。作者在文章中對(duì)怎樣對(duì)待毒膠囊的態(tài)度是散落在各段的,因此要全面查找。,,目錄頁(yè),CONTENTS PAGE,第三部分,教師教案,說(shuō)明文常見題型及答題套路,1. 題目有什么妙處/作用/好處? 答題套路:(1)點(diǎn)明了×××說(shuō)明對(duì)象;(2)突出了×××說(shuō)明對(duì)象的×××特征;(3)吸引讀者閱讀興趣。 2. 結(jié)合文意,給本文加個(gè)標(biāo)題。 答題套路:(1)要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象;(2)要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象的特征;(3)要生動(dòng)形象,吸引讀者閱讀興趣。 3. 本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?本文介紹了什么內(nèi)容? 答題套路:(1)從題目中找;(2)從文中找,一般開頭即點(diǎn)明。 4. 本文所介紹的說(shuō)明對(duì)象有什么特征?本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹×××說(shuō)明對(duì)象的? 答題套路:(1)可能在開頭一段的尾句總說(shuō);(2)可能在中間每個(gè)段落的開頭一句;(3)可能需要自己根據(jù)每段段意概括。,說(shuō)明文常見題型及答題套路,5. 本文/本段/×××幾段采用了什么說(shuō)明順序? 答題套路:(1)時(shí)間順序;(2)空間順序;(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種,有時(shí)是兩種。 6. 本文/本段/×××幾段采用了什么空間順序? 答題套路:由×××到×××。常見的空間順序有(1)由遠(yuǎn)到近;(2)由外到內(nèi);(3)由上到下;(4)由中間到兩邊;(5)由整體到局部等。 7. 本文/本段/×××幾段采用了什么邏輯順序? 答題套路:由×××到×××。常見的邏輯順序有(1)由主到次;(2)由現(xiàn)象到原因(或本質(zhì));(3)由總到分;(4)由一般到特殊等。 8. 本文/本段/×××幾段/某句采用了什么說(shuō)明方法? 答題套路:常見的說(shuō)明方法有:(1)舉例子;(2)列數(shù)字;(3)作比較;(4)打比方;(5)分類別;(6)下定義;(7)作詮釋;(8)引用;(9)摹狀貌等。,說(shuō)明文常見題型及答題套路,9.×××說(shuō)明方法有什么作用? 答題套路:生動(dòng)形象(多為舉例子、打比方、摹狀貌)/具體準(zhǔn)確(多為列數(shù)字)/清楚明白(各種均可)/條理清晰(多為作詮釋)地說(shuō)明了×××說(shuō)明對(duì)象的×××特征。(如果是打比方、引用或摹狀貌,還有第二點(diǎn):增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性或激發(fā)讀者閱讀興趣。) 10.×××詞語(yǔ)去掉好不好?為什么? 答題套路:不好。因?yàn)?1)×××詞語(yǔ)意思是×××,在范圍/程度/語(yǔ)氣/數(shù)量等方面起了限制作用,表明了×××,符合事實(shí);(2)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 11.本文語(yǔ)言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合×××句簡(jiǎn)析。 答題套路:(準(zhǔn)確性)(1)該句中×××詞語(yǔ)有×××的意思,在程度/數(shù)量/范圍/語(yǔ)氣等方面起了限制作用,表明了×××,符合事實(shí);(2)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,說(shuō)明文常見題型及答題套路,答題套路:(生動(dòng)性)(1)該句中×××詞語(yǔ)使用了擬人修辭/該句使用了打比方(或引用,多指引詩(shī)文名句、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)等)的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了×××(說(shuō)明對(duì)象)的×××特征;(2)增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性,激發(fā)讀者閱讀興趣。 12.×××代詞指代什么內(nèi)容? 答題套路:(1)一般代詞往所在的句子前邊找,盡可能地摘錄原詞原句,或根據(jù)其概括。(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀,檢驗(yàn)是否合適。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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